2014年-2016年云南省高考诗歌鉴赏试题分析

1、2014年-2016年云南省高考诗歌鉴赏试题分析云天化中学 李元、近三年高考真题2014年：阅读下面两首诗，完成89题。含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）2015年：阅读下面这首唐诗，完成89

2、题。残春旅舍韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。【注】韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。 8古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”。请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 9这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）2016 年：阅读下面的宋诗，完成89题。内宴奉诏作 曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家

3、贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰（923992），宋初名将， 六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。8诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）9这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）二、透视命题规律选材设问题材考点备考近三年都是一首或两首，单首都是七言律诗，两首则为七言绝句（2016年三套课标全国卷是二唐一宋的律诗）。唐宋诗交替，且偏向七言律诗，宋词元曲没有出现。近三年主要是一问，但有形式上

4、的变化。如2016年8题，虽是两问，但主要还是分析好在哪里，实则也是一问。也有对比阅读的形式，如2014年8题，2016年8、9题。看似一问，实则要答两点，无形中扩大了信息量，但同时也引导了鉴赏思路，有弊也有利。近三年的题目有明确信息，且注释中有对诗人重要的解说，可以得知以抒情咏怀类为主。比如2014年、2015年都是羁旅行役诗，2016年是爱国诗。主要考查语言、技巧和思想情感，属于常规考点。情感题为必考，语言和手法等题在变化轮换。重点训练唐宋律诗，腐以比较阅读，和宋词（3年未考）训练。题型重点覆盖各种情感和手法，语言形象等基础题型也要有所涉及。三、试题分析（1）情感分析。一首诗所有语言表达都

5、是附着在情感之上的，或委婉含蓄，或奔放豪迈，或正面反映，或反面表露。我们先看近三年考查的情感题：年份题目命题规律及解题思路2014年两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）1、都是6分，都在第二个题。单首情感一定为两种，之间也一定有联系，而比较型合起来也是两种，且互补。作答时要有清晰答题，分点的意识。2、设问角度小，提示信息多，指向性明确，降低了问题难度。2014年指定了两首诗“灯前”诗人的情感，而且还提示了“各自”。这就意味着两首诗的情感完全相反，一个“惆怅”一个“笑说”很好找对，但仍需要结合诗句解释准确。 2016年提示了与辛弃疾的题材相似，但情感基调不同，

6、但要答好，需要熟悉破阵子，可以反向帮助我们理解曹诗，实在忘了就只能从曹诗进行反推。这也提醒我们对学过的诗词不仅要会背还要知道大致内容。曹诗的主人公是名将，基调豪迈，相反辛词就是悲慨。2015年同样指定了“后两联”的情感，指向明确，抓关键词可以推出颈联内心孤寂愁苦，尾联仍表达忠于大唐、心系故国之情。2015年这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）2016年这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）（2）技巧分析。诗歌鉴赏手法繁多，学生很容易模糊混淆，只要分好类别，找出规律就能避免找错而失分。我们看看近三年考查的技法题：

7、年份题目命题规律及解题思路2014年8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）2014年侧重考查抒情手法，2015和2016年都考查语言技巧（炼字）。都需要答出两点，再结合诗句分析，最后必须点出必要的情感。另2016年已经淡化术语的考查，着重对内容和情感的考查。如2014年考查抒情手法，先定为什么写（情）：思乡。伴随思乡就有孤独、漂泊、现实的失意和心中的苦闷等。再关注写什么：“江南梦”，梦境，即虚实结合；“山月斜”，写景，即借景抒情；客天涯、流离别家、惆怅等词，即直抒胸臆。如2015、2016年的炼字题，语言效果为考查重点，一般和修辞手法联考。一般抓动词，抓整体氛围和表情达意。2

8、015年需要指出“抱”“吹”两个动词。再串解文意，点出意趣，表达出情感即可。2016年降低了难度，指出了具体要炼的字，答哪一种都可以，只需要围绕谁更能表现主题思想，结合诗句分析即可。2015年8古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”。请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 2016年8诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）四、2017年高考备考策略2016年全国3卷诗歌鉴赏题型稳定，问法上常规细化，并未纠结术语，目的在于引导考生真正读懂诗歌。读懂它写了什么，为什么写是重点。另外对已学过的诗词也要加以重视。 要做好诗歌鉴赏，必备

9、两个“二”、三个“一”。二意识时间意识高考时间有限，分配到诗歌鉴赏的时间更是有限，一个11分值的题，必须要在15分钟之内完成，否则耗时过多，必会挤掉其他题的时间。但又不能不图快赶工，要按照鉴赏必要的步骤一一进行，不可急躁。一般情况，用3-5分钟审题批注，两个题再分别用5分钟完成比较合适。要固化这个时间意识，必须通过大量的定时训练规范动作才行。审题意识高考开始做任何一道主观题都要有一个审题意识，不可急切答题，到时出错无法更改。而且审好题，基本能得一半分。审题不仅要审视题干，还要审视很多重要信息。审题的过程就是获取诗歌信息和题干要求，从而得出答题思路，做好答题准备的过程。二定定位要知道某个人的行踪

10、，需要定位，诗歌也需要定位，定好时令、地点、事件，甚至诗人的位置，身临其境，对诗歌有一个整体感知，才能更好读懂诗歌。还可大致分好题材，为定情做好准备。高考考查诗歌不外乎几种类型，写景（物）、写人、叙事。写景就要定位什么季节（春秋居多）、什么地点（闺中庭院、江岸亭子、山野郊外、亭台旅舍、流寓地、塞外居多）的景，写人就要定位（自己还是他人），叙事就要定位什么事情（战争、赶路、思亲、送别、缅怀、登高、踏青等）。比如2014年含山店梦觉作可以定位诗人是一个在路上已久的江南游子，远游碰壁，只能梦回江南，聊表慰藉。2015年残春旅舍可以定位暮春时节，宿雨天晴，诗人在旅舍的所见所想。定情一首诗都有一个主心骨

11、情感，诗人都会围绕它做正面或反面的铺垫。如果定好这个“情”，诗歌一半的分数基本可以拿到。但还需要做这些“情感”的功夫，找到这些“情感”的血肉。文人骚客也好，帝王将相也罢，都离不开七情六欲，喜怒哀乐爱憎恨，这些情感都贯穿一个人的一生。备考时准备一些相应的情感词语和原因，有助于答题。比如伤感的，哀伤、哀婉、凄绝、凄楚、悲伤、愁苦、惆怅、落寞、失意、孤寂、孤独等等。伤感的原因：时光流逝、人生渺小、亲朋离散、羁旅漂泊、政治失意、奸臣当道、国家危亡等。那么如何定情呢？可以从标题、注释、内容三个方面搜寻，做好批注。比如2015年残春旅舍，通过标题可以得知情感是向下的，但通过注释和内容中的宿雨天晴，颔联景物

12、的温馨，情感有向上的变化。再如2016年内宴奉诏作从题目得知是皇帝设宴，并下诏让诗人作诗，加上注释说诗人是宋初名将，不看内容就应该得知情感是向上的，而且能展示将军对国家的忠诚和雄心壮志。一法答法很多资料都有关于各种主观题型的答题模式，但很多学生看了学了也没能融会贯通，举一反三。究其原因，那些规律都是笼统的，大范围的，其实有句俗语说得好：具体问题具体分析。常见规范答题基本遵循一个套路，问什么答什么，弄懂题干要求并从题干和其他表述中得到答题的相关信息，是答好诗歌鉴赏的关键一步。备考时要熟悉每种题型的设问和相应的解题步骤。一般情况是先总后分，比如问手法，先总说手法，再分析诗句中具体使用，再解答使用效

13、果。比如问画面意境，先总说什么特点的画面，再具体逐句分析，再用情感收束。答题过程中一定要规范答题，心中有“数”（字数和分数），步骤意识和分值意识要有，这样的好处是把最关键准确的信息很快传递给阅卷老师，还能避免漏点失分。一术术语语文复习书上有很多手法的名词术语，老师可以一一为学生梳理记忆，通过例题理解各个手法的问法使用和一些规律，做到心中有“术”。虽然2016年有淡化术语的考查，但有备无患。问法。很多学生对于艺术手法、表现手法、修辞手法、表达方式等概念表述搞不清楚。其实诗歌中问表达方式的题很少，记叙抒情议论描写，大致了解即可。修辞手法单位最小，熟记其中常考的比喻、拟人、夸张、对偶、反复、借代等。

14、其他问法都从最大的范围去搜索。 规律。比如写景的诗歌，手法一定有借景抒情或者情景交融，再具体一点如果画面基调和情感相符的多个画面就是烘托或渲染，相反那么就是以乐景衬哀情或反衬。如果不是眼之所见之景，那一定用了想象或虚写等手法，也可看一些关键词，如梦、忆、想等。本来主写此人、此物，写到他人、他物就可能是对比或侧面描写、侧面烘托。另外区别抒情手法和描写方法，把各个术语仔细区别丢进各个概念框，就很容易记忆。诗歌的结构特点和语言特点也同样需要备考。一功基本功1、翻译。诗歌鉴赏摆在学生面前最大的困难就是语言障碍，且不说诗歌有凝练性和跳跃性。就拿古人的生活环境、语言习惯来说也有很大区别。古人把他们之所见转化为他们之语言，流传千年，我们再通过语言信息还原当时他们的画面情感等，肯定有一定偏差。而且文言文和诗歌归为古诗文阅读，文言文翻译一完，诗歌接棒，从试卷安排来看也能发现文意疏通对诗歌的重要性，但它又和文言文的逐字翻译不一样，需要加一点想象，做到文意疏通，画面再现，才能真正读懂一首诗。建议高三备考注重对学过诗词的翻译工作，把平时考查的诗歌也全部进行翻译，打好读懂诗歌的基本功。2、全面。我们一般进入诗歌专题，都会从形象、语言、技法、情感等入手，对每一种题型都要涉猎，重