2013-2017年度学年高一语文上学期第三次月考试题（新人教版本 第132套）

1、河南省周口市中英文学校2013-2014学年高一语文上学期第三次月考语文试题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文章，完成1-3题。评“抗日神剧”：暴力夸张罔顾公共理性“八路军战士”像撕鱿鱼片一样徒手将敌人撕成了两半，“鬼子”血肉横飞，英雄凛然一笑。“八路军女战士”被一群日军侮辱后，腾空跃起，数箭连发，几十名“鬼子兵”接连毙命。绣花针、铁砂掌、鹰爪功、化骨绵掌、太极神功轮番出现，取敌人首级如探囊取物。一段时间以来，如此种种“神奇”的镜头接二连三出现在抗日题材电视剧中，已经成为电视荧幕上“一道亮丽的风景线”。事实上，雷人桥段层出不穷透露出的是，近来风靡荧屏的抗日题材电视剧，越来越类型化。“

2、抗日”逐渐简化为一种故事背景，其内核被悄悄替换成武侠剧、偶像剧，即使主线仍是“抗日”，武打、枪战、爱情、时尚、性感等类型元素也统统裹挟进来。乍一看，颇具大无畏的革命乐观主义精神和上天入地、翻江倒海的大胆想象力！不过，我们实在不能把这种慷先驱之慨的做法称为“幽默”。尽管没有谁规定抗日题材文艺作品只能用现实主义手法来讲述，但毕竟那段切肤之痛的历史相去不远。中国尽管取得了八年抗战的最终胜利，但我们的前辈也付出了极为惨烈的代价。这种代价因为侵略者人性中的恶，也因为中国近代以来在文明上的落伍。我们的胜利是用巨大的牺牲换来的，这是我们认识那段历史的基本理性。现如今，抗日题材电视剧悄然卸下了宣传教育的“包袱

3、”，变为纯粹的娱乐品，自是有它的内在逻辑。但这种“自我解放”也确实够“彻底”的，连基本的公共理性也置之不顾，血肉之躯铸就的抗战精神在“神剧”中已被空洞化和游戏化，变作掩护暴力刺激的一张虎皮，真可算是“古今多少事，都付笑谈中”了。然而编创者又是极其“理性”的：爱情、暴力、悬疑、时尚、性感一个都不少，非但不敢突破简单化的观念窠臼，还用离谱的编造强化陋见。在“民族大义”的包裹下，“神剧”们实则是精明的商业算计。电视剧不必是教科书，但一定不能是罔顾公共理性的反面教材。毋庸置疑，在大众文化中，武打、警匪等内容其实是人的攻击、破坏等本能欲求的“替代性满足”，要引导受众心安理得地疏泄这种欲求，需要在讲述这些

4、内容的同时进行价值观介入，所以“正义战胜邪恶”、“好人好报”等主题几乎成了所有通俗故事的标准配置。好的故事把欲望与道德这两个“死对头”如此和谐地编织在一起，既疏泄人们内心的欲求，也再次强化了道德、价值观和公共理性，使人处于心智平衡的状态。但毕竟，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性，如果故事过于离谱，缺乏基本的公共理性和价值观介入，文艺作品就越接近于赤裸裸的欲求本身。比如，当人们对暴力的依赖被文艺作品过分强化，那么暴力的对象是当年无恶不作的日本鬼子，今天在中国饭店用餐的日本民众，还是日本牌子的中国制造汽车，并没有太大的区别，因为令人痴迷的，是暴力本身。“抗日神剧”庶几近之。（

5、选自2013年3月29日人民日报，有删节）1下列对“抗日神剧”的表述，不正确的一项是（3分）A“抗日神剧”之所以称为“神剧”，在于它们过度渲染和夸大了我抗日志士们的神勇与盖世神功，雷人桥段层出不穷。B“抗日神剧”实际上是以抗日故事为包装的武侠剧、偶像剧，充斥着武打、枪战、爱情、时尚、性感等元素，表现出类型化特点。C“抗日神剧”用“笑谈”的方式，不仅将血肉之躯筑就的抗战精神空洞化和游戏化，还将其变成了纯粹的暴力刺激。D“抗日神剧”为商业算计而植入爱情、暴力、悬疑、时尚、性感等内容，卸下了宣传教育的功能，也放弃了理应担当的社会责任。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A尽管“抗日神剧”

6、慷先驱之慨的做法不可取，但是，剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的。B那段抗战历史带给我们中国人切肤之痛，且距今不远，在文艺作品中用非现实主义的手法来讲述是不太合适的。C认识抗战历史要看到侵略者的恶和近代以来我国的落后导致我们付出的巨大牺牲，这是抗日题材电视剧应有的基本理性。D抗日题材电视剧应抛开过于精明的商业算计，突破观念简单化的状况，抛弃编造离谱的做法，真正将“民族大义”置于正确的位置。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A电视剧可以不承担教育责任，但绝对不能罔顾公共理性，赤裸裸的宣扬人性中某些本能欲求。B人的本能欲求可以通过电视剧中的情爱、武打、警匪等内

7、容来实现“替代性满足”，但要实现人的心智平衡，还需要道德、价值观和公共理性的介入。C如果故事不离谱，也有基本的公共理性和价值观的介入，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间就不存在内在共通性。D如果文艺作品过分强化人们对暴力的依赖，那么暴力对象是谁就无关紧要了，因为它渲染的是暴力本身。“抗日神剧”差不多就是这样的作品。二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（22分）阅读下面一段文言文，完成48题。李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如

8、此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与

9、匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“传曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。”4对下列句子中加粗的词语的解释，正确的一项是（3分）A用善骑射，杀首虏多           首虏：

10、俘虏的首领B军亡导，或失道               失道：失去道义C青欲上书报天子军曲折         曲折：指行军的弯曲道路D余睹李将军悛悛如鄙人         悛悛：小心谦恭，诚谨忠厚5下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（3分）解鞍，令士皆纵马卧 &

11、#160;     得赏赐辄分其麾下       专以射为戏士卒不尽食，广不尝食     诸校尉无罪，乃我自失道 广军士大夫一军皆哭A     B     C     D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨

12、，建立卓越功勋。B李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，功用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。C李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。D李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其李将军之谓也？译文：_（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。译文：_（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首唐诗，回答第910题。送魏二王

13、昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。8.第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？（5分）                                        &#

14、160;                                  9.这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。（6分）         

15、                                                   

16、;                （三）名篇名句默写（6分）10.补写出下面名篇名句中的空缺部分。（6分）(1) 上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。李白.蜀道难(2) 风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。杜甫登高(3) ？ 。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。白居易琵琶行三、实用类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）不按规则出牌的大学校长朱清时朱清时，1968年毕业于中国科技大学近代物理系

17、。毕业后去了青海西宁山川机床铸造厂，当了一名炉前工。当时分来厂里的大学生们常在业余时间聚会，喝酒、打扑克、海阔天空聊天、发牢骚。朱清时说：“我也时有加入，但很快就感到空虚。我总觉得光抱怨怀才不遇没意思，中国这么大，总是需要人才的，现在把时间荒废了，一旦需要时，我们有什么呢？我仍然像在大学里一样，抓紧时间学习。”在这期间，他翻译了一本相对论的再审查，稿子被山东大学油印出来，在国内流传；写了一篇论文论基本粒子的静质量随时间变大，1974年发表在复旦学报上。20世纪70年代中期，地处西宁的中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖文

18、。康靖文拿出很长的一篇专业外文文章让他翻译。几天后，朱清时就把译文交给了他，研究所马上就决定要朱清时。1979年，朱清时被选为中科院首批出国进修人员，到美国圣巴巴拉大学从事激光光谱研究。初到美国，实验室的设备多数他都没见过，而且英语比较薄弱，每周的小组讨论会，讨论的问题他也听不懂。那种尴尬的局面让朱清时很受伤。别无选择，朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。“我列出一个问题清单，包括我不知道的仪器的功能和操作方法，然后请教别人，把他的介绍一一记下来，自己再练几次，熟悉之后，就能找出每台仪器的关键点，然后再读说明书的有关部分，很快就能掌握。两三个月之后，我

19、已能熟练地操作整个复杂的系统，做出了一些漂亮的结果。终于有一天，当看到记录仪画出期待已久的曲线时，我深切感受到了探索科学真理的快乐！”两年进修期满之后，麻省理工学院要聘请他做“博士后”研究员。但朱清时还是选择了回国，与同事们一起建起了中科院激光光谱实验室，这个实验室是当时世界上两个水平最高的实验室之一。1998年，朱清时被国务院任命为中国科技大学校长。在教育主管部门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯者和挑衅者。担任中科大校长的10年里，朱清时赶上了教育部的“扩招”政策。作为大学校长，朱清时非常矛盾：多招一个学生

20、就多收入一两万，多招一千个学生就是一两千万。但扩招却要付出代价保证不了教学质量。思前顾后，朱清时停止了扩招。如何建设世界一流大学是时任校长的朱清时不断思考的问题。他曾带着同事去麻省理工等高校调研，回国搞教学改革，引进优秀人才。几年后他才发现，教育体制和考评制度才是大学的核心问题。朱清时发现，中国传统的书院培养了良好的师生关系。老师们和学生都住在一起，除了上课学知识外，师生们时时刻刻都在交流。朱清时觉得，英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。于是，他想在中科大实施书院式管理，重建良好的师生关系，让学生不分专业和年级混住在一起，让学生上课之外的活动更丰富。结果有关部门下文禁止，要求将学生按照专

21、业来管理，要把学生管理得严格一点。朱清时的书院式改革无疾而终。“如果教育体系不改的话，目前的众多问题无法解决，中国大学应当去行政化和教授治校。”朱清时说。这些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世纪初的辉煌，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，也是朱清时作为大学校长一直在坚持的改革。2009年3月，刚刚从中国科技大学校长任上卸职的中科院院士朱清时，在深圳“全球海选校长”中，全票当选新筹建的南方科技大学拟任校长第一候选人。上任不久，他就主动放弃自己享受的省部级待遇，并提出放弃行政级别。在给深圳市政府递交的南科大办校方案中，朱清时提出要办一所前所未有的大学，以机制创新匡正中国教育积弊

22、。朱清时和他的教育改革，如一块石头砸进平静的水面，把中国的大学教育问题推到了聚光灯下，也让南科大成为全社会瞩目的焦点。2010年年底，教育部选择了认可，在南科大招生考试后，下发批文同意未经教育部批准就进行自主招生的南科大进行筹建，筹建期间可以试办本科专业，暂时给予了朱清时主导的这场改革实验一个模糊的承认。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A本文中，作者撷取朱清时几个人生片断，描写出一位既努力进取，心系教育事业又特立独行，敢于“第一个吃螃蟹”的校长的形象。B朱清时虽然被国务院任命为中国科技大学的校长，但他却是一个不按照规则出牌的人，也是一个愿意出难题的人，一个冒犯

23、者和挑衅者。C朱清时在中科大实施了书院式管理制度，是因为他觉得传统的书院培养了良好的师生关系，而英国的剑桥和牛津的学院就相当于中国的书院。D南方科技大首批录取的学生采取了自主招生的形式，事先并未经得教育部的批准，但在2010年底，教育部对朱清时的办学方式选择了认可。E“去行政化”和“教授治校”，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，可见，如果能够实行这种教育制度，中国教育的弊端就能得到根本解决。（2）从文章前半部分来看，是什么造就了朱清时的成功？请简要分析。（6分）（3）朱清时是一个不按规则出牌的人，这具体表现在哪些方面？请简要说明。（6分）（4）有人认为朱清时是一个理想主义者，而他坚称自己是个学

24、者。对此，你有什么看法？（8分）第卷 表达题四、语言文字运用（20分） 12. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A制定政策不能总是 “头痛医头，脚痛医脚”。唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，才能矫枉过正，根治腐败。 B项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。C有些人遇见理论，就想要明白。如果不能完全明白，就不惜穿凿附会，因为这样似乎可通，并自觉新奇可喜。D.刚刚还是烈日当头照，一转眼，老天爷的脸一沉，狂风怒吼，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着瓢泼大雨倾泻下来。13. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）

25、A据报道，从4月30日至5月15日期间，全国共发生道路交通事故68422起，涉及人员伤亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡、2473人受伤。B去年以来，由于日方对历史问题的错误认识和在钓鱼岛问题上接连采取的错误举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。C. “中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，相信奇迹。D梁博说，参赛最大的收获是拜那英为师。他从那英身上学到了如何把音乐的情感把握得更丰富、细腻，如何在唱摇滚时把安静的地方表现得更沉静、平淡。14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接

26、最恰当的一组是（ ）早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。 ， ， 。 ， ， 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。带来了大批鱼群所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间风平浪静，成为渔民的天然避风港湾太平洋黒潮流经这里有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”A BC D15.将下面长句改写为四个语序连贯的短句。（5分）总公司批准了部门经理免除李强因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。 16仿照下面的

27、示例，另立一个话题，写一段话。（6分）开放与封闭，两个世界，两重境界。开放，如流动的溪水，为有源头活水来；封闭，如一潭死水，终究会变质干涸。 与 ，两个世界，两重境界。 ； 。五、写作（60分）17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感列很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材

28、料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2A试题分析：根据文中“乍一看”可知“剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的”判断错误。从全文看“剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力”正是文章批评的重点，犯了曲解文意的错误。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3C试题分析：原文“毕竟情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性”这是不可变更的前提。我们不能随意改变文意中不可改变的内容进行推理，选项犯了强行推理的错误。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。6D。本题主要考查分析概括作者观点态度的能力，能级为C。D项之错在“面对处罚”这一句曲解

29、了文意，“刀笔”，古代竹简上记事，用刀子刮去错字。因此把有关公文案卷之事叫做刀笔，后世多指写状子的事。刀笔吏，指诉讼的官吏。“终不能复对刀笔之吏”是李广自己说的话，表明他不愿面对刀笔吏，而不是无力请刀笔吏为自己辩护。7大概是说李将军吧!(或“大概说的是李将军吧”)到死的时候，天下熟知或不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。本题考查理解并翻译文句的能力，能级为B。句的重点有三个：一是“其”是表推测的语气词，应译为“大概”；二是“尽”，是竭尽之意；三是句式，全句是动宾倒置句，“之”是提宾的标志，即谓李将军。句翻译时应注意的是：及，到；知，熟知，译为“知道”，不准确；为，介词，后面省宾语“之”(他)；尽，竭

30、尽。文言文翻译要求直译，关键处要译得明白、准确，毫不含糊。【参考译文】将军李广，陇西郡成纪县人。世代传习箭术，李广以良家子弟身份参军抗击匈奴，因他善骑射，斩敌首级很多；跟从太尉亚夫攻击吴楚军部，夺得敌方军旗，在昌邑一带名声显赫，以力战出名。匈奴大举入侵上郡，远远望见匈奴几千名骑兵。李广的百名骑兵也大为惊恐，想回马奔逃。李广说：“我们离开大军几十里，照此情况，我们百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们立刻舍彼杀光。现我们停留不走，匈奴定会以为我们是大军谤敌的，必不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进!”骑兵向前进发，到离匈奴阵地约二里处俘下来。解下马鞍，让士兵们也都放开马随便躺卧。时值日暮黄

31、昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近想偷袭他们，因而领兵撤离了。李广驻军右北平，匈奴听说了，称他为“汉朝的飞将军”。数年间都躲避他，不敢入侵右北平。李广为官清廉，得到货踢就分给部下，饮食与士兵在一起。李广一生家中没有多余财物，终不谈及家产的事。李广不善言谈，他专门以射箭为消造，一直到死。李广带兵遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵没有完全吃上饭，李广一口饭不尝。李广对士兵宽和不苛刻，士兵因而爱戴他，乐为所用。后来李广随大将军卫青征伐匈奴。出塞后，从东路进兵。部队的向导逃跑了。于是迷了路，落在了卫青的部队之后。卫青要给天子上书

32、报告军情。李广说：“校尉们无罪，是我迷失道路。”到大将军幕府，李广对他的部下说：“我从年轻起与匈奴作战七十多次，如今有幸随大将军出征同单于军队交战，可是大将军又调我的部队走迂回绕远的路，偏偏迷路，难道不是天意吗?况丑我已六十多岁，毕竟不能再受那些刀笔吏的污辱。”于是就拔刀自刎了。李广军中将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论老少都为之落泪。太史公说：“论语里说：居上住的人，自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不正，发下命令也没人听从。这就是说的李将军吧!我所看到的李将军，老实厚道得像乡下人，不善言谈，可在他死时，天下人不论认识他不认识他，都对他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到将士们的信

33、赖呀!谚语说：桃树李树不会讲话，树下却自然地彼人踩出一条小路。这话虽说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。”8.“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。9.这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，

34、借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。 (2)随时做好准备，祖国需要人才，自己能有所作为。这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。能够抓住机遇。这从他中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。试题分析：答题时，要从题干“文章前半部分”中获取信息，节省时间。此题分析的着重点是朱清时成功的原因，所以要从文章前半部分去找出关键语句进行概括即可。如文章第二段“中国这么大，总是需要人才的，我仍然像在大学里一样，抓紧时间学习。”可概括为坚持学习，随时为祖国服务做准备；文章第三段“中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖文”，可理解为他善于抓住机遇。文章第五段“朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。”可看出他对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C.(3)为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。在治校期间，提出“去