沪教版五年级下册语文文言文阅读理解专项真题

1、沪教版五年级下册语文文言文阅读理解专项真题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出

2、来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并回答的问题是：1.结合上下文，解释下列词语。别致：_恳切：_  2.齐白石欣赏梅鸡图是因为。3.“这画太有味道了”中的“味道”的意思是 （  ）A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味C.画的意境 D.意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（ ）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？B.齐白石说话时的神情不够严肃。C.齐白石经常跟学生开玩笑。D.谢

3、时尼觉得自己的画不够好。5.从文中可以看出齐白石是一个怎样的人？_2. 读下面短文，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1这则寓言名叫_。2“其人弗能应也”的原因是（）。A.矛很锐利，能戳穿他的盾B.盾很坚固，他的矛戳不穿C.他自己也无法回答3这则寓言告诉了我们一个什么道理？_4你在生活中见过类似的事情吗？举例说一说。_3. 阅读短文，完成文后的练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。此是君家果。”儿应声答曰

4、：“   。”1将原文补充完整。2解释文中加点字的意思。诣：_   乃：_   示：_3本文选自_。你从哪里可以看出杨氏之子的机智？_4. 小古文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅，孔指以示儿口：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释下列字词。甚（_）   诣（_）   乃（_）   未闻（_）2写出下列句子的意思。（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”_（2）儿应声

5、答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”_3杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法不正确的一项是（   ）。A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。5. 阅读杨氏之子，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释文中加点的字。惠：_   诣：_  

6、 乃：_   示：_2结合文意，照样子，写一写。杨氏   杨梅 杨家水果_  _  _3“梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。”这句话在文中的作用是_。4孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）解释这句话的意思。_（2）这句话精妙极了，妙在何处?_6. 文言文阅读。古人谈读书鉴赏。盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1解释加点词的含义。（1）盖士人读书_（2）第

7、三要有恒_（3）如井蛙之窥天_（4）有志则断不甘为下流_2翻译句子。（1）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。翻译：_（2）有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。翻译：_7. 重点段落品析。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方

8、长。1文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。A.排比 B.比喻 C.拟人2第一自然段采用了( )的结构方式。用横线画出中心句。3第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？_8. 回忆课文，回答问题。梁国杨氏子九岁，。孔君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰：“此是。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1补充原文。2判断下面的说法，对的打“”，错的打“×”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（_）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（_）3文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_的作用。4杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？_5你

9、认为杨氏之子的回答妙在哪里？_9. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1这段文字选自课文_。2下列加点词语解释不正确的一项是   （）A.誉（称赞）之曰B.吾矛之利（好处）C.于物无不陷（穿透）也3“其人弗能应也”的原因是什么？_4如果你是这个人，你会怎样推销你的矛和盾？_10. 小古文阅读。高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋

10、兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。选自列子·汤问1给加点字选择正确的解释。伯牙善鼓琴（_）善良；慈善。 擅长；长于。赞许。善哉（_）善良；慈善。 擅长；长于。赞许。志在高山（_）意向，心里想着。记号。记载的文字。伯牙所念（_）惦记。说，读，诵读。 心里想到的。2用自己的话说说画线部分的意思。_3由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出（）。A.伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，钟子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想4“高山流水”常用来比喻。A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D

11、.文笔流畅优美11. 文言短篇阅读。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。1根据这段文字所形成的成语是_。2用横线画出文中表示该成语寓意的句子。3根据上下文的意思解释句中“其”指什么。（1）园中有树，其上有蝉。（ ）（2）不知螳螂在其后也。 （ ）（3）而不知黄雀在其傍也，（ ）（4）而不知弹丸在其下也。（ ）4读了短文，你有什么启发或体会，写在下面横线上。_12. 阅读理解。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人

12、近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(chng  cng)沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú  sú)为汝多知乎!”注释：盂：古代的圆口器皿。汤：热水。1圈出文中括号内正确的读音。2照样子写词语。例：大如车盖   泪如泉涌  _   _   _3选择带线词的解释，在括号里打“”。  (1)两小儿辩日  有口才(   )  

13、; 辩论(   )  (2)日始出时去人近  距离(   )   失去(   )4用“_”画出文中的反问句。5用现代汉语翻译下列句子。  (1)问其故。  _(2)孔子不能决也。  _(3)孰为汝多知乎!  _13. 课内阅读。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（有志则_）；（有识则_，_），如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；（有恒者则_）。此三者缺一不可。1把选段内容补充完整。2曾国藩认为，读书要“三有”，即有_，有_，有_。3根据选段内容判断对错，对的打“”，错的打“×”。(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。（_）(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。（_）4用自己的话说说文中“（）”中的句子的意思。_1