人教版《道德与法治》七年级下册-第八课-美好集体有我在-同步测试

1、精选优质文档-倾情为你奉上第八课美好集体有我在同步测试一、单项选择题1. 培养学生的自主管理能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员（） 共同制定并理解共同愿景和目标 共同商定集体的规则与制度内容通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者  实行班主任“一言堂”A. B. C. D. 2. 张艺璇想竞选班长,带领大家一同创建美好的班集体,以下是她的竞选演进内容,其中不恰当的是A. 我们要有共同愿景和共同目标B. 我们要共同商定集体的规则和制度

2、C. 我们班的事务我说了算,责任我来负D. 我要带领大家发扬“自治”精神,营造良好氛围3. 七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动,但是就评选标准的设定发生了争执。你认为“模范班集体”应该具有的标准是（） 具有共同的愿景有民主的、公正的和充满活力的良好氛围在美好集体的共建中,具有“自治”的精神有充满关怀与友爱、善于合作的氛围A. B. C. D. 4. 漫画（一）（二）中的两个集体的差异主要在于A. 是否有严明的纪律B. 是否有共同的愿景C. 能不能善于合作D. 能否发挥个体力量5. 广州市某中学的一名学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款。这一行动说明（

3、）A. 为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任B. 社会需要关爱，人们需要互帮互助C. 美好集体是充满关怀与友爱的D. 个人与集体相互依存6. 2018年全国硕士生考试的复试结果已经揭晓，长江大学有一个学习氛围浓厚、同学之间互帮互助的考研“学霸班”，全班21人参加考试，17人被顺利录取。这个“学霸型”班级给我们的启示是A. 美好集体是大家共同学习、共同生活的精神家园，引领大家成长B. 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的物质养料C. 生活在美好集体中，人人都能成功D. 美好集体是民主的、公正的7. 在一个班集体中学习和生活，大家希望彼此和谐相处、团结友爱、开拓进取公平竞争。下列行为中,你认

4、为会破坏这种良好氛围的是A. 每个同学都遵守共同的规则B. 班长王伟同学很友好,爱帮助同学C. 数学课代表冯浩认为自己成绩好,看不起成绩差的同学,不愿意与他们一起玩D. 班级同学交流互鉴、合作学习、共同提高8. 七年级（1）班是一个充满活力和热情的班级。刚组建班级时，同学们就下决心从自身做起参与班级建设把班级打造成“团结向上自信、自强”的优秀班集体。七年级（1）班的精神动力之源是（）A. 班集体人多B. 班级共同的愿景C. 班主任的组织D. 班规的制定9. 七年级（1）班班主任让每个人都成为班级规则“立法者”，主要通过学生周记假如我是班主任征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这是自己对自己

5、约束，强调班规面前人人平等，调动了学生的积极性。这表明良好的班集体氛围是A. 民主的、公正的B. 人人都是班集体的主人C. 充满关怀友爱的D. 同学之间是人人平等的10. 期中考试后，小强所在的班级召开了一次班委会，针对如何建立一个美好的班集体进行了讨论，提出了很多建议。下列哪个建议你不会采纳（） A. 共同商定集体的规则与制度B. 班长一个人说了就算C. 广泛征求同学们的意见D. 让每个人都积极参与到集体活动中11. 七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值周的学生们各司其职，参与学校的全程管理。这样做（） 表明集体的规则由集体领导者制定 &#

6、160; 是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理   表明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力    是因为集体建设需要每个人的智慧和力量A. B. C. D. 12. 小宇同学自从加入校学生会卫生部以来，每天按时检查各班卫生，并就存在的问题及时和各班卫生委员沟通解决。小宇同学的努力得到了大家的一致认可，他的沟通、组织、协调能力也不断增强。对上述材料理解错误的是A. 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提B. 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程C. 承担责任，有助于我们

7、学会正确地做事，提高能力，获得认可D. 在集体中勇于承担责任，是为了获得奖赏或避免惩罚13. 下面两幅漫画共同反映了A. 有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担维护公共环境整洁的责任B. 自觉承担责任，能享受到承担责任的快乐C. 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D. 不同的角色有不同的责任，我是学生，我的责任就是学习14. 初二（2）班组织开展“呵护绿色家园”社区义务宣传活动，全班同学积极响应并踊跃参加。开展这项活动对班集体的意义在于（） 有利于走可持续发展之路     有利于保护环境有利于建设团结的班集体有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围A

8、. B. C. D. 二、分析说明题15. 2018年3月1日,感动中国2017年度人物颁奖盛典在中央电视台播出。年度团体奖颁给塞罕坝林场建设者。塞罕坝林场建设者始终秉持艰苦奋斗、劳动光荣的价值追求,以坚韧不拔、使命至上的顽强意志,以吃苦在前、享受在后的人生理念,以求真务实、执着追求的科学精神,在高寒荒漠地区创造了世界上最大人工林海的人间奇迹,为京津冀及华北地区改善生态环境做出了巨大贡献。 (1) 请你根据上述材料概括塞罕坝先进集体的愿景。塞罕坝先进集体的成功告诉我们:当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。作为班级的成员,每个学生

9、都要为建设一个美好的班集体而承担一份责任。(2)在集体生活中,学会承担责任对我们的成长有什么作用?(3)谈谈作为中学生的我们怎样成为集体的主人，在担当中成长。16. 材料一：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。广安友谊加德学校青志协自成立之日开始，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在每年的家校见面会、亲子野炊、会外拓展、运动会及各类大型活动中，都能看到他们忙碌的身影。滴水不涌，众流成河；匹夫寡力,众志成城。青志协的成员同集体一起实现了从无到有，从有到强的点滴成长，而今在加德校园里，“红绶带”、“小马甲”、“小红帽”俨然已成为一道靓丽的风景线。 材料二：金色的九月，我们来到了新

10、的学校广安友谊加德学校，走进了新的生活初中生活。走进新的班集体，意味着我们走进了一个新的“家”。第一次班会、秋季运动会、迎新晚会、班级文化墙建设、“5·4文艺汇演”师生通力协作，共同努力创建着一个个优秀的集体。（1）怀着满腔的热情和对志愿者工作的热爱的青志协的同学们，也在各类型活动中锻炼了自我，实现了自我的成长。请你分析，为什么集体生活可以成就自我？（至少 3个方面）（2）每个同学都渴望生活、学习、成长在一个优秀的集体中，请描述你心中的美好集体具有哪些特征？（至少 3个方面）（3）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。结合上述材料想一想，为把我们所在的班级、学生会、训练队

11、、社团建设成优秀的集体，你能做些什么？（至少 3点）1.【答案】D【解析】此题考查如何做到民主管理班集体。根据教材可知，民主管理需要集体成员共同制定并理解共同愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。正确；班主任“一言堂”不利于民主管理，错误。故选D。2.【答案】C【解析】此题考查美好班集体的特征。依据所学知识，美好班集体应该要有共同愿景和共同目标，要共同商定集体的规则和制度，要带领大家发扬“自治”精神，营造良好氛围。ABD说法正确，但不符合题意；班级事务需要班级成员共同商议决定，C错误，不符合题意。故选C。3.【答案】C【解析】此题考查良好

12、班集体的特征。“模范班集体”应该具有共同的愿景，有民主的、公正的和充满活力的良好氛围，在美好集体的共建中，具有“自治”的精神，有充满关怀与友爱、善于合作的氛围。都符合题意。故选C。4.【答案】C【解析】此题考查团结。分析两幅漫画可以看出漫画一中成员分工明确，善于合作，最终取得成功；漫画二中四个人四个方向，不能团结。因此二者的差别在于能不能善于合作，C符合题意；ABD与材料无关，排除。故选C。5.【答案】C【解析】【分析】此题考查美好集体的特征，考查理解分析能力。据题意辨别各题支选项，排除错误选项和干扰选项。【解答】依据所学知识，题文中广州市某中学的一名学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治

13、，同学们知道后，都纷纷为他捐款。这一行动说明美好集体是充满关怀与友爱的，C符合题意；题文体现的是集体对个人的帮助与温暖，没有体现为国分忧，A不符合题意；题文强调的是集体的温暖，B不符合题意；题文没有体现集体与个人的关系，D不符合题意。故选C。6.【答案】A【解析】此题考查美好集体。题文中“学霸型”班级给我们的启示是美好集体是大家共同学习、共同生活的精神家园，引领大家成长。A正确；在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，B错误；C说法太绝对，错误；D不符合题意。故选A。7.【答案】C【解析】此题考查维护班集体的良好氛围。在一个班集体中学习和生活，大家希望彼此和谐相处、团结友爱、开拓进取

14、公平竞争。共同遵守集体规则、成员间友好、互助，班级同学交流互鉴、合作学习、共同提高都有利于维护班级的良好氛围。ABD说法正确，但不符合题意；成绩好的看不起成绩不好的同学，不利于集体的团结，C错误，符合题意。故选C。8.【答案】B【解析】根据教材知识，集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。七年级（1）班是一个美好集体，所以其精神动力之源是班级共同的愿景，B是正确的选项；A选项班集体人多不一定是美好集体；CD选项有利于建设美好集体，但不是精神动力之源。故选：B。9.【答案】A【解析】此题考查美好集体的特点。七年级（1）班班主任让每个人

15、都成为班级规则“立法者”，主要通过学生周记假如我是班主任征集“金点子”，然后确定班规，这体现班级的民主氛围；使学生觉得这是自己对自己约束，强调班规面前人人平等，调动了学生的积极性。这体现班集体中公正的氛围。A符合题意；BCD说法正确，不符合题意。故选A。10.【答案】B【解析】此题考查如何建立美好的班集体。根据教材可知，建立美好的班集体就要共同商定集体的规则与制度，广泛征求同学们的意见，让每个人都积极参与到集体活动中。ACD正确，不符合题意；不能班长一个人说了算，B错误，符合题意。故选B。11.【答案】A【解析】此题考查为集体建设担责。集体的规则是由集体共同制定的，错误，排除；集体的建设有赖于

16、每个成员的自主建设、自我管理，需要每个人的智慧和力量，符合题意；的观点材料中没有体现，排除。故选A。12.【答案】D【解析】此题考查承担责任的意义。本题属于逆向型选择题。小宇同学积极承担对校学生会卫生部的责任，他的努力得到了大家的一致认可，他的沟通、组织、协调能力也不断增强。由此可知，在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得认可。ABC正确，不符合题意；在集体中勇于承担责任，是富有责任感的表现，做到了对集体负责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，D错误，符合题意。故选D。13.【答案】A【解

17、析】此题考查自觉承担责任。漫画中同学对于路面的垃圾和摔倒的椅子视而不见，说明有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担维护公共环境整洁的责任。A符合题意；BC不符合题意；学生的主要任务是学习，D错误。故选A。14.【答案】A【解析】【分析】此题考查对集体建设意义的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。【解答】开展“呵护绿色家园”社区义务宣传活动，对班集体的意义在于有利于建设团结的班集体，故正确；走可持续发展之路、保护环境、营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，都属于对社会的意义，不符合题意。故选A。15.【答案】（1）改善生态环境，造福京津冀及华北地区。（2）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。（3）集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体荣誉需要我们悉心呵护；勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。16.【答案】（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围