语文版二年级下学期语文古诗阅读教学知识练习

1、语文版二年级下学期语文古诗阅读教学知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。秋天的书签秋天来了，采一片枫叶，夹在书页里，时常看它美丽的颜色。摘一朵茉莉，夹在书页里，时常闻它清香的感觉。撕一张日历，夹在书页里，时常提醒自己光阴的流逝。1从诗中找出恰当的词语，填一填。（_）的颜色 （_）的感觉 （_）的流逝2根据诗歌内容连一连。采   一朵茉莉摘   一张日历撕   一片枫叶3填一填。这首小诗一共有_小节，其中第_小节写了茉莉的香味。4为什么要撕一张日历夹在书页里？_2. 阅读下

2、面的小诗，回答问题。年的模样鞭炮噼里啪啦响，饭菜满街满巷香；对联喜气洋洋贴，灯笼红红火火亮；年画上墙满屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鲜鲜美，笑声家家户户淌。（1）这首小诗描写的节日是（ ）A.元宵节 B.春节（2）这首小诗中描写了哪些习俗？   放鞭炮 贴对联 划龙舟 挂灯笼 贴年画 吃水饺_（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。_3. 阅读。村居莺，拂堤杨柳醉。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是清代的（   ）A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之涣。3从古诗中找出下列词语的近义词。放学（_）&

3、#160;回来（_）   风筝（_）4根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“×”。（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。（_）（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。（_）（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。（_）4. 阅读练习。读宿新市徐公店完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1.这两诗描写的是（ ）时节景色的。2.宿新市徐公店是（   ）代诗人（   ）写的。诗中分别描写了（ ）

4、、（ ）、（ ）几种景物。诗的（   ）两句是静态描写，（   ）两句是动态描写。3.用自己的话说一说整首诗的意思。_5. 阅读诗歌，完成练习。舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞；吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个明媚的春！1根据诗歌内容填空。燕儿在_上舞，蝶儿在_中舞，筝儿在_中舞。2除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。_。3为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？_4请你用一个词语或一句话来

5、赞美春天。_6. 阅读诗歌，完成练习。我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条蓝色的直线，那是_流过稻田。画一个黄色的圆，那是_挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的高山。画一个细细直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 1把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。（填序号）中秋明月   电视塔   远山   小河2诗歌分为两节

6、，第一节描绘了_，第二节勾画出明天的理想。第二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“_”画出来。3仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！我画_，为了_。7. 阅读短文。一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。1这首诗一共有（_）个小节，每小节（_）行。2这首诗中，把（_）发出的“沙沙”声比作（_），把（_）比

7、作（_），写出了对老师的爱戴和感谢。3下列词语和“踮起脚尖儿”意思最贴合的是（ ）A.偷偷摸摸 B.轻轻悄悄 C.一蹦一跳4照样子，写词语和句子。又香又甜：又（_）又（_） 又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”当作人来写）_5“那梦啊，准是又香又甜。”猜一猜老师做了怎样的美梦？写下来。_8. 先补全古诗，再完成练习。村居莺飞_，拂堤杨柳醉_。_散学归来早，忙趁_放纸鸢。（1）补全古诗（2）读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺   。   披着长长的绿

8、枝条，随风摆动，好像   。草木间蒸发的水汽，如同   般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）在轻轻地抚摸着堤岸 杨柳 烟雾 飞来飞去（3）儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地   ，使春天更加生机勃勃，富有朝气。9. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_中，风光不与_同。接天_无穷碧，映日_别样红。1把古诗补充完整。2本诗的作者是_朝诗人_。3本诗描绘了_的美丽风光。4读完诗句“接天_无穷碧，映日_别样红”你看到了什么样的画面？_10. 课内同步阅读。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生

9、处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）解释下列词语。远上：   寒山：    石径：    斜：    白云生处：   爱：    枫林晚：   霜叶：    二月花：   （2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？_（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图

10、，还写了哪些景物？你觉得怎样？_11. 阅读诗歌，回答问题。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐（t tù）绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似（sì shì）弓。七月茄子头朝（cháo zho）下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。（1）给文中划线字选择正确的读音。吐   （t tù）绿 似   （sì shì）弓朝   （cháo zh

11、o）下（2）除儿歌中提到的蔬菜，我还知道这些菜   、   。（3）“六月葫芦弯似弓”从   （形状 颜色）方面描写了葫芦，而“九月柿子红似火”则抓住了柿子的   （形状 颜色）进行描写。你能用其中一种方12. 填空。1、小儿垂钓中，“_，_。”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。2、路人借问，小孩没有应答，却远远地向他招手，是因为_。（用诗句填），从这里可以看出，这个小孩_。13. 阅读理解。我驮着我的小房子走路，我驮着我的小房子爬树。慢慢地，慢慢地，不急也不慌。我驮着我

12、的小房子旅行，途中到处去拜访，拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。我要问问他：为什么他不来照一照我住的那样又湿（sh）又脏（zng）的鬼地方？1这首小诗一共有（_）个小节。2照样子，写一写。例：又湿又脏 _ _ _3读了诗歌，我知道诗歌中的“我”指的是（   ）A.蜗牛。 B.乌龟。 C.螃蟹。4文中的“我”驮着房子做了些什么？请用“   ”画出相关的词语。5下列说法正确的是（   ）A.“我”走路速度很快。B.“我”非常渴望阳光。C.“我”住的房子很大。14. 我会读，我会做。我神州，称中华，山川_，可入画。黄河_，长江_，长城_，珠峰耸。（1）在文中的横线上填上恰当的字。（填序号）长 美 涌 奔山川   ，可入画。黄河   ，长江