初中物理九年级上册导学案及课堂同步练习试题　全册

1、1 / 51九上物理目九上物理目 录录第十章第十章 机械能、内能其转化机械能、内能其转化一、机械能2二、内能6三、探究物质的比热容10四、热机13五、火箭15六、燃料的利用和环境保护17第十一章第十一章 简单电路简单电路一、认识电路20二、学生实验:组装电路 24三、电荷30四、电流33五、电压39六、不同物质的导电性能45七、 探究影响电阻大小的因素 49八、变阻器 57 2 / 51 课题：课题：10-1 机械能机械能 撰稿人： 审核人：一、学习目标：一、学习目标：1、知道影响动能大小的因素2、探究影响重力势能大小的因素3、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化二、学习重难点：知道影响

2、动能大小的因素实验，掌握控制变量法二、学习重难点：知道影响动能大小的因素实验，掌握控制变量法三、学习易混点：知道在相互转化的过程中能的总量总保持不变三、学习易混点：知道在相互转化的过程中能的总量总保持不变四、自学指导：四、自学指导：1、能：一个物体能做功我们就说这个物体具有能。讨论：什么是能做功。一个正在做功的物体是否具有能呢？一个没有做功的物体是否具有能呢？一个具有能的物体是否正在做功呢？2、能的种类有哪些？3、什么叫机械能。它分为哪几种？4、什么叫动能？影响动能大小的因素有哪些？5、什么叫势能，势能分为什么？6、影响重力势能和弹性势能的因素有哪些？7、什么叫机械能守恒？五、合作探究：1、实

3、验：探究动能的大小与哪些因素有关。根据动能的定义，运动的物体能做功，所以具有动能。对于运动的物体来说什么样的能做功多呢？（1）、提出问题：根据现象，例如：胖子、瘦子撞人（2）、做出假设：（3）、设计实验：控制变量、设置对比用质量不同的小球为什么放在同一高度自由滚下（ ）用质量相同的小球为什么放在不同的高度自由滚下（ ）观察到什么现象，利用的科学研究方法是什么呢？ （4）、得出结论：影响动能的大小因素是什么？评估与交流2、子弹和炮弹、小鸟和老鹰谁的动能大？重力势能：物体由于被举高而具有的能。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。3、仿照动能的实验探究重力势能和弹性势能的大小与哪些因素有关呢？

4、六、达标训练：六、达标训练：3 / 511、探究动能的大小与哪些因素有关的实验中、探究动能的大小与哪些因素有关的实验中实验是通过实验是通过 来说明动能的大小的，我们知道物体的质量和速度都影响到动能的大小，来说明动能的大小的，我们知道物体的质量和速度都影响到动能的大小，请在下面的横线上说明你是怎样研究物体的动能和质量的关系的请在下面的横线上说明你是怎样研究物体的动能和质量的关系的 。用质量不同的小球为什么放在同一高度自由滚下（ ）用质量相同的小球为什么放在不同的高度自由滚下（ ）2、在“探究影响动能大小因素”的实验中，实验装置如下图所示。实验中让三个体积相同的小球分别从相同斜面上、一定高度处由静

5、止开始滚下，并碰到相同的木块上。（已知 h 甲h乙=h 丙） （1）在探究动能的大小与质量的关系时，应保持 不变，应选用图 和图 进行研究 ；在探究动能的大小与速度的关系时，应保持 不变，应选用图 和图 进行研究，在此采用了 法。（2）小球的动能看不见、摸不着，实验中是通过观察 来判断动能的大小。这是一种 法。 （3）实验中采用 的方法，使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同。实验中采用 的方法来保持小球的质量不变。 （4）由上述实验可得结论：在质量不变时，运动物体的 越大，动能就越大；在 不变时，物体的质量越大，动能就越大。3、说明下列物体各具有什麽形式的机械能；（1）在水平地面上滚动的足球 。

6、 （2）跳伞运动员在空中匀速落下 。（3）被跳水运动员踏下去的跳板，主要具有 。（4）稳稳地吊在天花板上的日光灯 。（5）钟表里卷紧的发条具有 。4、一个玩具皮球在空中运动，机械能为 37J，当动能 15J 时，重力势能为 J.5、空降兵在高空跳离飞机后先加速下降，最后以较小的速度平稳着陆，关于降落过程中空降兵动能的变化，以下说法正确的是（ ） A.越来越大 B.越来越小 C.先增大后减小 D.先减小后增大6、洒水车在水平的公路上匀速行驶，行驶中不断洒水，在此过程中洒水车（ ） A动能不变 B.动能减小 C.机械能减小 D.机械能不变七、中考链接七、中考链接1、小明在三门峡百货大楼乘自动扶梯电

7、梯匀速上升，在这个过程中小明的（ ）A.动能转化为势能，机械能不变 B.动能转化为势能，机械能增大C.动能不变，势能增大，机械能增大 D.动能不变，势能不变，机械能不变2、“神州 6 号”载人飞船顺利升上太空并返回地面，在返回舱安全进入大气层并匀速下落时，返回舱的（ ）A.动能增大，势能减小 B.动能和势能都减小 4 / 51C.动能不变，势能减小 D.动能势能都不变3、在“蹦床”表演时，运动员在腾空的过程中， 能转化为 能；在下落的过程中， 能转化为 能；在接触蹦床后蹦床被压下的过程中，运动员的 和 能转化为蹦床的 能；在蹦床恢复形变的过程中，蹦床的 能转化为运动员的 能和 能。八、堂清反馈

8、八、堂清反馈组长检查达标题目，老师检查中考链接 5 / 51 课题课题 102 内能内能 撰稿人： 审核人：一、学习目标：一、学习目标：1、 初步了解分子动理论的基本观点，初步了解分子动理论的基本观点，2、 能用分子间的相互作用力解释简单现象能用分子间的相互作用力解释简单现象3、 知道什么是扩散现象知道什么是扩散现象4、 知道物体的内能知道物体的内能5、 知道热传递、做功都可以改变物体的内能知道热传递、做功都可以改变物体的内能6、 简单描述温度和内能的关系简单描述温度和内能的关系二、学习重难点：利用分子动理论解释现象二、学习重难点：利用分子动理论解释现象三、易混点：温度、内能、热量三者的关系三

9、、易混点：温度、内能、热量三者的关系四、自学指导四、自学指导1、比较 5 页的三副图的实验回答下列问题：1）上述实验说明了什么？2）这种现象称之为什么？3）三个实验分别用的时间为多少？进而可以说明什么？4）你还能举出日常生活中属于这种现象的例子吗？5）分子的运动我们看不到但是我们可以通过扩散现象来断定分子是运动的，这种科学的研究方法是什么？6）在甲实验中能否把二氧化碳放在上面的瓶子内，说明你的理由。2、什么叫扩散？扩散现象说明了什么？3、下图说明了什么？ 6 / 51 4、如图1）将两铅块表面磨平相对，用力压紧，可以在铅块下挂一重物，它们也不分开，这说明了什么？2）你能用一些现象说明分子间有相

10、互的引力或斥力吗？ 3、分子结构的基本特征是什么？4、改变物体内能的两种形式是什么？精炼总结：精炼总结：扩散现象的特征：1、 扩散现象是分子运动2、 分子用肉眼观察不到，扩散的过程是观察不到的3、 我们看到的是扩散的结果。4、 所以我们能观察到过程的都不是扩散现象5、 通过扩散现象的结果说明分子在不停地运动，是一种转换法。引力和斥力的几个特点：6、 引力和斥力同时存在、同时消失7、 当分子间的距离大于一个分子直径（10-10m）时，分子间就没有了相互作用力了。8、 引力和斥力同时增大同时减小。9、 引力增大的慢减小的也慢，斥力增大的快减小的也快。10、 在一定范围内间距越大作用力越小，间距越小

11、作用力越大。 五、合作探究五、合作探究讨论：1、物体的内能的大小与哪些因素有关？2、为什么可以说一切物体都有内能？试用动理论的知识解释下列现象的原因1、 半杯水和半杯酒精得不到一杯液体2、 固体很难被拉伸3、 液体很难被压缩4、 气体很容易被压缩但不能无限制的被压缩5、 “破镜不能重圆”6、 “八月桂花香”7、 地面洒些水，一会就不见了8、 湿衣服在夏季干的快，冬季干的慢腌制咸菜时需很长时间，炒菜时一会就咸了7 / 511、内能大是否代表温度高？2、今天天气很热；摩擦生热；熔化吸热；这些“热”各表示什么意思？3、判断正误：1）一个物体温度升高了，一定是吸收了热量。2）热量总是由内能大的传给内能

12、小的。3）一切物体都有内能。4）一个物体的温度升高了，内能一定增加。5）一个物体吸收了热量，温度一定升高。6）温度越高的物体，它的内能越大。7）做功和热传递在改变物体内能上时等效的。总结：1、发生的条件：温度不同（温度差）2、传递方向：从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分3、热量：在热传递过程中传递的能量的多少4、热量不是内能，热量是传递量，5、物体吸收热量内能会增加，物体放出热量内能会减少六、当堂训练六、当堂训练1春天来了，桃花开了。游客在桃园里能闻到桃花的香味，这是花粉分子的_现象造成的；这种现象说明分子_2、在盛有开水的杯子里放入糖，过会儿整杯水都变甜了，产生这种

13、现象的原因是( ) A分子在不停地运动 B糖的液化 C 水具有流动性 D水的蒸发3.人们常用酒精为高烧病人降温，因为酒精在蒸发过程中要 热（填“吸”或“放”）；在旁边的人可以闻到酒精气味，这是因为酒精分子在永不停息地 。4可以说明分子在不停地做热运动的现象是( ) A水向低处流 B玉兰花芳香四溢 C风吹树叶动 D扫地时尘土飞扬5蜚声海内外的漳州水仙花深受人们的喜爱。如图 3 所示，当水仙花盛开时，花中的芳香物质就会向周围_，出现了“屋有一花，满室飘香”的现象。气温越高时，花香就越浓郁，这说明分子运动速度越_。 8 / 516水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和，表明分子之间存在着_；把两

14、块表面干净的铅块压紧，下面吊一个重物也不能把它们拉开，说明分子间存在_7、冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过 的方式增加了手的内能；后者是通过 的方式增加了手的内能。8. 冬天，人们喜欢用热水袋取暖，这种现象说明 可以改变物体内能（填“做功”或“热传递”）。热水袋里装的是水，主要是利用水的比热容 的特性（填“大”或“小”）。9当“神舟六号“的返回舱进入大气层后返回舱很快变成了一个大火球，这是通过_方式改变了飞船的内能。在返回舱减速着陆的过程中。它的机械能将_。(选填“变大”、“变小”或“不变”)10、炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用_的方

15、法减小了气体的内能。食物放进冰箱后温度降低，是用_的方法减少了食物的内能七、中考链接1）下面形象中，能直接说明分子永不停息地运动的是（ ）A 水和酒精混合后体积会变小 B 两块表面光滑的铅块压紧后会黏在一起 C 空气比冰块更容易压缩 D 在餐厅的门口就能闻到美味佳肴的香气（2）在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品的事实说明( ).A.分子是不断运动的 B.分子存在相互作用力C.分子的体积很小D.分子之间有间隔（3）电子显微镜下的金分子如图所示，以下对金分子的几种说法中，不正确的是（ ）。A.金分子间一定有间隙B 金分子是单原子分子C. 金分子排列规则D.金分子很大肉眼可见（4）小明正

16、在对抽烟的爸爸说“吸烟有害健康，不仅你自己是受害者，我和妈妈也是受害者。”小明这样说的原因是（ ）。A.物质都是由分子组成的B.物质之间又是么作用C. 分子在永不停歇地做无规则运动D. 分子之间有间隙（5）下列现象能说明分子间存在相互作用的引力的是（ ）A.用碳棒在白墙上写字B.钉在墙上的钉子掉下来C.将透明胶粘在错字上，使劲的按压，可以把错字“揭”下来D.撕破的纸不能自动复原（6）下列现象哪些能用分子动理论来解释（ ）A.刮大风时纸片漫天飞舞9 / 51B.扫地时尘土飞扬C.把雪加热溶化成水时，观察到水中有一些黑点在不停地运动D.芳香阵阵E.墙角放了一堆煤，过了一段时间煤运走了，但墙角黑了，

17、擦布干净八、课堂反馈组长检查达标题目，老师检查中考链接 课题 103探究物质的比热容 撰稿人： 审核人：一、学习目标：1、 知道热量及其单位2、 知道比热容的概念3、 会查物资的比热容表4、 比热容的应用5、 会进行热量的计算二、重难点：有关比热容的实验三、易混点：热量计算四、自学指导1、比热容的概念2、比热容的单位3、水的比热容是 。它表示的物理意义是 。4、根据单位推导计算比热容的公式5、比热容是物质本身的一种性质6、自己观察第 9 页的表格，从表格中可以得到什么规律？7、计算题的步骤：1）、公式的选取（根据所求问题）2）、代入（注意单位）3）、结果、作答Q=cmtQ 吸=Q 放五、合作探

18、究1、本实验的原理：10 / 512、实验器材3、选取器材：有酒精灯，电热器选用什么较好4、该实验用到的科学研究方法5、步骤：6、实验表格的设计7、该实验不变的量是 ，改变的量是 。探究的是 和 的关系。8、为什么选用相同的电热器加热9、加热时不停搅拌的目的是：10、一个热水袋内装有 2kg 的水，水的温度从 90较低到 20， 已知水的比热容为 4.2103 J/（kg），求热水袋内的水放出的热量是多少？五、当堂训练1、如图所示是小明和小娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置。左右两装置，除杯子内分别装有质量相等的水和煤油外，其余都相同。完成该实验还必需的器材有 ，使它们升高相同的温

19、度， 的加热时间长。2、下列关于比热容的说法正确的是（ ）多选A、比热容是物质的特性之一，每个物体都有自己的比热容B、相同质量的不同物体，温度相同时，比热容大的放出的热量多C、比热容与物体的温度、质量和吸收的热量的多少有关。D、冰的比热容 2.1103 J/（kg），可以理解为每千克的冰温度降低 1时放出的热量是2.1103 J。E、傍晚向秧田里灌水，因为水的比热容较大，使秧田的温度不致于过低3、三门峡大坝水面广阔，蓄水丰富，由于水 ，所以夏天在大坝边会感到凉爽。4、下列说法正确的是：（ ）A、一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的一半B、吸收热量多的物质，比热容一定大C、高温物体放出的热量一

20、定多D、质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度5、一瓶煤油用去一半，质量 ，密度 ，比热容 ，内能 。（填“变大”“不变”“变小”）。6、由 Q=cmt 可得 c=Qmt，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（ ）A、若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍。B、若质量增大一倍，则比热容减半。C、若加热后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D、无论质量多大，比热容都一样。7、一个热水袋内装有 1kg 的水，水的温度从 90较低到 40， 已知水的比热容为4.2103 J/（kg），求热水袋内的水放出的热量是多少？8、甲、已两物体的质量之比是 3：2，温度升高之比是 4

21、：3，它们的比热容之比是 5：8，它们吸收的热量之比是 七、中考链接11 / 511、为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图的实验；在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验记录如下: 物质 质量/g温度升高10所需的时间/s温度升高20所需的时间/s温度升高30所需的时间/s沙子306489124水30941632201）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”“小于”）沙子吸收的热量。3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 升高的温度更高。4

22、）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与 3）结论不符，你认为可能的原因是 。2、分别用两个完全相同的加热器，同时给质量相等的 A、B 两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以看出， 液体温度升高的较慢， 液体比热容较大。3、质量为 2kg 的水在太阳的照射下，温度升高 5 ，水吸收的热量为 J,这是通过 的方法改变了水的内能；若使相同质量的水和煤油升高相同的温度，则煤油吸收的热量 (“大于”“等于”或“小于”) 水 吸收的热量；三峡大坝蓄水后，将改善库区的昼夜温差，这是因为水的 大的缘故 。4、两个质量相同的烧杯中盛有质量相同的甲、乙两种液体，它们的初温不相同，现用两个

23、相同的酒精灯分别给它们加热，如图所示是它们温度随加热时间变化的图像（不计热损失），从图中可以看出（ ）A、甲的比热容大 B、乙的比热容大 C、它们的比热容一样大 D、无法确定5、太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点，当它吸收太阳能后，水的温度将会 。某太阳能热水器盛有 100kg 的水，如水温由 20升高到 70，则水箱里的水吸收了 J 的热量。已知水的比热容 为 4.2103 J/（kg）6、一杯水由 80降到 20放出的热量为 Q1，它由 30升高到 70吸收的热量为 Q2，则A、Q1Q2 C、Q1=Q2 、无法比较 DB7、初温相同的铁块，甲的质量是乙的 2 倍，使它们分别放出相

24、同的热量后，立即接触，则（ ）A、热量从甲传到乙 B、热量从乙传到甲 C、甲、乙间无热传递发生 D、温度由甲传到乙8、初温相同的铁块，甲的质量是乙的 2 倍，使它们分别吸收相同的热量后，立即接触，则（ ）A、热量从甲传到乙 B、热量从乙传到甲 C、甲、乙间无热传递发生 D、温度由甲传到乙9、相同的铁块，甲的质量是乙的 2 倍，使它们分别放出相同的热量后，立即接触，则（ ）A、热量从甲传到乙 B、热量从乙传到甲 C、甲、乙间无热传递发生 D、无法确定12 / 51八、课堂反馈教师检查组长，组长检查组员九、课外拓展：小兰在做早餐时发现，同样加热情况下，煮沸一锅牛奶比煮沸一锅同样多的水时间短，小兰在

25、做早餐时发现，同样加热情况下，煮沸一锅牛奶比煮沸一锅同样多的水时间短，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述这个猜想这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述这个猜想的办法。的办法。（1）你的猜想是：）你的猜想是： 。（2）验证办法是：）验证办法是： 。 课题 104 热机 撰稿人： 审核人：一、学习目标：1、 知道热机的能量转化2、 知道四冲程热机的构造和工作原理3、 知道汽油机和柴油机的区别二、教学重难点：四冲程热机的构造和工作原理三、易混点：压缩和做功的能量转换四、自学指导1、活塞从一端运动到另一端叫做一个 。汽油机按顺

26、序由哪四个冲程组成？2、第一冲程是 冲程，进气门 ，排气门 ，活塞由 向 运动，吸入的是 工作物质3、第二冲程是 冲程，进气门 ，排气门 ，活塞由 向 运动，燃料混合物被 ，气缸温度 ，气压 。 能转化为 能。4、第三冲程是 冲程，进气门 ，排气门 ，活塞由 向 运动。 能转化为 能5、第四冲程是 冲程，进气门 ，排气门 ，活塞由 向 运动。6、在汽油机工作的四个冲程中，只有 冲程燃气对活塞做功， 能转化为 能，其余三个冲程靠 来完成。7、在一个工作循环中有 冲程，活塞往复 ， 曲轴转 ，飞轮转 ，对外做 次功8. 内燃机一个工作循环是 个冲程；活塞往复 次 ；曲轴转动 周。13 / 519.

27、 内燃机的第一个工作循环是怎样开始工作的？10. 除做功冲程外的三个冲程是怎样工作的？11. 压缩冲程的是 能转化为 能的。做功冲程呢？ 五、合作探究完成下列表格 进气门排气门活塞运动方向能量转化吸气冲程 无压缩冲程 做功冲程 排气冲程 无 构造点燃方式压缩程度吸气冲程效率汽油机 点燃式 柴油机 压燃式 六、当堂训练1、 如图所示，水沸腾后会将软木塞冲开，其能量转化情况和四冲程内燃机的哪一个工作冲程相似（ ）A、吸气冲程 B、压缩冲程C、做功冲程 D、排气冲程2、下面是汽油机工作的四个冲程，其中将内能转化为机械能的是（ ）A、吸气冲程 B、压缩冲程C、做功冲程 D、排气冲程3、单缸柴油机的飞轮

28、转速是每分钟 1800 转，则每秒钟柴油机对外做功有（ ）A、30 次 B、20 次C、15 次 D、10 次4、柴油机上安装了一个笨重的飞轮，是为了（ ）A、提高热机的效率B、节省燃料C、可以做更多的功D、利用飞轮惯性完成吸气、压缩、排气三个辅助冲程七、中考链接：喷油嘴喷油嘴1如图所示是内燃机中_机的剖面图，它表示的是_冲程。14 / 512、内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化的情况是 A.温度降低，内能减小 B.温度不变，内能不变C.温度升高，内能增大 D.温度降低，内能增大3、下列关于热机和环境保护的说法中正确的是 A 热机的大量使用会造成环境污染 B

29、所有的热机都是用汽油作燃料 C 汽车排出的尾气 都是有毒气体 D 热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除4、关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法 在做功冲程中，是机械能转化为内能 在做功冲程中，是内能转化为机械能 只有做功冲程是燃气对外做功 汽油机和柴油机的点火方式相同以上说法中正确的是A只有 B只有 C只有 D只有八、课堂反馈教师检查组长，组长检查组员九、课外拓展一台柴油机的飞轮的转速时 1800Rmin，则每秒钟经过 个冲程，做功 次，若该柴油机的功率是 9000W，则一次做功为 J。 课题：课题：10-5 火箭火箭 撰稿人：李强撰稿人：李强(张茅张茅) 审核：审核： 一、学习

30、目标：一、学习目标：1常识性了解火 箭的工作原理。2常识性了解现代火箭的结构和特点。二、重难点：重难点：重点：重点：火箭的工作原理难点：难点：现代火箭的结构和特点。三、自学指导：自学指导：知识点知识点 1 喷气式发动机喷气式发动机 1.喷气式发动机的工作原理？2.喷气式发动机的优点来？3.喷气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？来源:中国教育出版知识点知识点 2 火火 箭箭 1.现代火箭的构造如何？现代火箭使用的燃料是什么？2.现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？四、合作探究：四、合作探究： 燃烧 喷出 喷气式发动机工作原理：燃料 高温、高压燃气 产生反作用力15 / 51 在燃烧室 从

31、尾部火箭 喷气式发动机的应用：_、_ 主要组成：、_、_、_、_ 现代火箭 特点：_，_。五、达标训练：达标训练：1火箭使用的是 机，工作时将燃料的 能最终转化为火箭的 来源:ZZSTEP.COM， 能2火箭常用的燃料和氧化剂，从物质形态来分，有 态和 态两种3液体燃料火箭主要由 箱、 箱、输送装置、燃烧室和尾部喷口组成来源:中教网41999 年 11 月 20 日，我国用新型火箭成功发射“神舟”宇宙飞船，在火箭加速上升的过程中，燃料燃烧产生的内能转化为火箭的 能5现代火箭的特点是 巨大，不仅可以在高空飞行，来源:中教网而且还可以飞出 .6“长征”二号 F 火箭的发动机工作时将内能转化为 能它

32、是利用向后喷出气流而使自身受力前进的，这是因为力的作用是 来源来源:Z+ZS+TEP.COM 平共处 7喷气式发动机分为 和 两类前者本身只携带燃料，它需要利用外界的 来助燃，因此不宜在空气稀薄的高空飞行；而后者本身带有燃料和氧化剂，不需要依靠外界的 来助燃，因此，飞行高度不受限制七、作业设计七、作业设计阅读 P27 页阅读材料 16 / 51 课题：课题：10-6 燃料的利用和环境保护燃料的利用和环境保护 撰稿人：李强撰稿人：李强(张茅张茅) 审核：审核： 一、学习目标：一、学习目标：1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。3.了解提高锅炉

33、效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。二、重难点：重难点：重点：重点：热值的定义及其单位。燃料的有效利用。难点：难点：理解热值的物理意义。三、易混点：三、易混点：串、并联电路四、自学指导：四、自学指导：1.燃料的种类很多，按物态可分为哪几类？2.在燃料燃烧过程中，燃料的能量是如何转化的？3.什么叫热值？热值的单位是什么？酒精的热值是多少?它的物理意义是什么？4 什么叫炉子的效率？如何提高炉子的效率和燃料的利用率？五、合作探究：五、合作探究： 燃料种类： 、 、 物理意义： 定义： 热值 公式： 燃料的利用 单位： 、 和环境保护 定义： 炉子的效率 公式： 提高方法： 、 提高燃料利用率

34、和增强环保意识 17 / 51六、达标训练：达标训练：1下列说法中正确的是 ( )A.不容易燃烧的燃料，其热值一定小来源:Z。ZS。TEP.COMB燃料的热值与燃料的燃烧情况无关C为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料D煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多来源:中#国教#育出#版网2柴油的热值是 4.3107Jkg，其中的意义是 ( ) A燃烧 1 kg 的柴油放出 4.3107J 的热量 B燃烧 1 kg 的柴油放出 4.3107Jkg 的热量来源:ZZSTEP.COM C1 kg 的柴油完全燃烧放出 4.3107J 的热量 D1 kg 的柴油完全燃烧放出

35、 4.3107Jkg 的热量3氢的热值比其他燃料的大，是指 ( )来源:中教网 A氢比其他燃料含有的热量多 B燃烧氢比燃烧其他燃料放出的热量多 C氢具有的内能多来源:中#国教#育出#版网 D若在完全燃烧时放出同样多的热量，所用氢的质量比其他燃料的质量少4一钢罐内装有质量为 20kg 的液化石油气，这些液化石油气完全燃烧放出的热量为 J(液化石油气的热值为 3.5107Jkg)来源:中,国教,育出,版网5汽油的热值为 4.6107Jkg，柴油的热值为 4.3107Jkg，可见完全燃烧 100 g 柴油比完全燃烧 100 g 汽油放出的热量 (填“多”“少”或“相等”)，燃烧的过程实际上是燃料的

36、能转化为内能的过程来源:中教网6天然气的热值是 8.3107Jm3，它的物理意义是 完全燃烧 kg 汽油放出的热量等于完全燃烧 1 m3天然气放出的热量(汽油4.6107Jkg)7我国每年消耗数千万桶原油用于制造塑料袋已知原油的热值为 4.4107Jkg，来源:中国教育出版网 ZZSTEP.COM完全燃烧 1 kg 原油，能释放出 J 的热量，这些热量若只有 42被水吸收，则可以使常温下 kg 的水温度上升 20水的比热容为 4.2103J /（kg)自 2008 年 6 月 1 日起，我国开始限制塑料袋的使用，目的是 (写出一条即可)来七、堂清反馈：七、堂清反馈：1、 B 班学生完成达标测评

37、，组长检查登记；2、 A 班学生可以完成“中考链接”习题。八、作业设计作业设计课本 P31 第 1、2、3 小题。九、课外拓展：九、课外拓展：课本 P32 阅读材料十、中考链接：中考链接：1（2012 安顺）一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量为 6.6106J，这些能量相当于完全燃烧 0.55kg 的干木柴才能得到。则干木柴的热值为_，如果用掉一半后，干木柴的热值将变为_。2.（2012 达州）普光气田是我国川东第一大气田，随着该气田的开发和利用，大大改善了我们的生活环境。在一个标准大气压下，小李想把一壶盛有质量为 2Kg 温度为 20的水烧开，不计热损失，则需完全燃烧_ m3的天然气。这

38、是通过方式使水的内能增加。天然气的热值为 3.0107J/ m3,水的比热容为 4.2103J/(Kg.) 18 / 51 课题：课题：11-1 认识电路认识电路 撰稿人：李强撰稿人：李强(张茅张茅) 审核：审核： 一、学习目标：一、学习目标：1知道电路各组成部分的基本作用来源:中国教育出版网 2知道什么是电路的通路、断路，知道短路及其危害3能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图4会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路.来源:zzst二、重难点：重难点：19 / 51重点：重点：会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路.难点：难点：会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路

39、.来源四、自学指导：自学指导：1、最简单的电路也必须由_、_、_和_等基本元件组成。各元件在电路中的作用不同，电源为电路_，是把_能转化为_能的装置,如干电池、蓄电池是把_能转化为_能。水力发电机则把_能转化为_能。用电器_，如：电动机工作时将_能转化为_能，蓄电池充电时将_能转化为_能，小灯泡将_能转化为_能。开关的作用是_，导线提供电流的通道。 2、电路的三种状态：_、_、_。处处连通的电路叫_，此时_电流通过；某处断开的电路叫_，此时电路中_电流；用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路，这种短路叫电源短路。3、用原件符号来表示实物电路连接情况的图形就叫_。你知道下面这些电路元件用什么符号

40、表示吗？电动机_ 、电铃_ 、 电源_、 灯泡_ 、 开关_。五、合作探究：五、合作探究：1、利用桌面上的器材，怎样连接，可以让灯泡发光？（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后进行操作。2、探究交流：（1）、结合你连接的电路，说出电路的基本组成 ；（2）、试交流讨论电路各部分的作用：3、学习画电路图阅读课本 P37 电路图部分，结合你对地图的认识理解，完成下列问题：（1）、我来学画电路元件符号：开关： 电池： 灯泡： 电动机： 发光二极管： 交叉不相连的导线： 交叉相连的导线： （2）、画电路图时应注意：a.要用统一规定的符号。b.电路图最好画成长方形，导线横平竖直

41、，元件分布均匀且不要画在拐角处。（简洁、整齐）c.最好从电源正极开始，沿电流方向依次画起，电路图中导线无长短之分。小试身手：根据课本 P39 图 11-8 实物连接图，画出对应的电路图。六、达标训练达标训练1 如图 113 所示的电路中哪些足完整的?哪些是不完整的?来源:中&教&网 z&z&s&tep把不完整的电路加以修改，使其完整 来源: 2 根据如图 115 甲所示的实物连接电路，画出电路图来源:中国教育出版网3 如图 116 所示的电路图中连接正确的是 ( ) 4 如图 117 所示的实物图与如图 118 所示的电路图一致的是 ( )5 李伟同学设

42、计的电路图如图 119 甲所示，图乙是所放的实物来源:z*zs* (1)请你根据电路图用笔画线代替导线将实物连接起来 (2)分析各个开关起的控制作用来源:中国教育出版网 七、堂清反馈：七、堂清反馈：3、 B 班学生完成达标测评，组长检查登记；20 / 514、 A 班学生可以完成“中考链接”习题。九、作业设计作业设计课本 P38 页 2、4 题九、中考链接：中考链接：1 (2010宜昌)保密室有两把不同的钥匙，分别由两个人保管来源:只有当两把钥匙都插入钥匙孔(相当于闭合开关)电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开图 1113 中符合要求的电路是 ( )来源:中教网 2 (2009天津)

43、一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如下表所述，造成此“灯泡不亮”故障的共同原因是电路中出现了 ( )来源:z。zs。故障现象可能原因检修方法灯泡的灯丝断了换新灯泡灯头内的电线断了换新线并接好来源:中_教_网 z_z_s_tep灯泡不亮灯头、开关等处的接线松动，接触不良检查加固 A短路 B通路 C.断路 D支路来 21 / 51第第 2 节节 课题：课题：11-2 组装电路组装电路 撰稿人：李强撰稿人：李强(张茅张茅) 审核：审核： 一、学习目标：一、学习目标：1. 知道串、并联电路的连接特点，能判断简单电路的连接方法。2. 知道什么是并联电路的干路和支路。3. 知道开关在串、并

44、联电路中的控制作用。来源:z#zs#4. 能通过实验与观察进行总结，培养分析和概括能力二、重难点：重难点：重点：重点：从实物的连接中体会串、并联电路的特点难点：难点：并联电路的连接与特点三、易混点：三、易混点：串、并联电路四、自学指导：四、自学指导：1、基本电路有几种连接方式?2、什么是并联电路的干路和支路?3、开关在串、并联电路中的控制作用有什么不同？五、合作探究：五、合作探究：探究实验（一）探究实验（一） 【提出问题】 基本电路有几种连接方式? 【设计实验并进行实验】来源:z|zs| (1)设计要求 用一个开关同时控制两只灯泡，使两只灯泡同时亮，同时灭 用两个开关控制两只灯泡，要哪只灯泡亮

45、，哪只灯泡就亮，来源:中教网并且两只灯泡的亮灭互不影响 (2)实验器材：电源、灯泡、开关、导线若干 (3)设计电路图：如图 1125 所示来源:z_zs_ (4)按照电路图连接实物图，并观察现象 【分析论证】来源:中国教育出版网 (1)按照要求可以设计如图甲、乙两种电路图 (2)从甲电路图中可以观察到：开关闭合，两灯泡同时亮，当拧下一只灯泡时，另一只灯泡熄灭从乙电路图中可以观察到：开关闭合，两灯泡同时亮，当拧下一只灯泡时，来源:中教网另一只灯泡仍亮 (3)按照要求设计如图丙所示电路图 【得出结论】 电路的基本连接方式有两种：串联和并联来源:中教网 【注意事项】 在做实验时必须首先设计电路图，再

46、根据电路图连接实物在连接实物时，开关要断开，导线连接好后，检查是否有断路或短路，无误后，再闭合开关 串联：把电路中的某些元件依次连接起来，来源:中国教育出版网 电流流经第一个元件后又依次流经其他的元件，如图 1126 所示 并联：把电路中的元件并列地连接在电路中的两点之间，来源:中|教|网 z|z|s|tep电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件，如图 1127 和图 1128 所示来源:中&教&网 z&z&s&tep探究实验（二）探究实验（二） 【提出问题】 串、并联电路各有哪些特点?来源:z_zs_22 / 51【设计实验】 (1)设计要求：两只

47、灯泡串联，改变开关位置，观察开关的控制作用两只灯泡并联，开关分别设计在干路上，各支路上，观察各个开关的控制作用 (2)实验器材：电池组，灯泡，开关，导线若干来源:中国教育出版网 (3)设计电路图：如图 1129 甲、乙所示 【进行实验】来源:中教网 (1)按照如图 11-29 甲所示组成串联电路,观察开关 S 分别接在 L1与电池的负极之间,L1和 L2之间,L2与电池的正极之间的控制情况,将其中一只灯泡拧下来,闭合开关 S,观察另一只灯泡是否发光.来源:中国教育出版网 (2)按照如图 11-29 乙所示组成并联电路,观察开关 S,S1,S2的控制情况.将其中的一只灯泡拧下来,闭合所有开关,看

48、另一只灯泡是否发光. 【注意事项】 在进行实物连接时应根据给定的电路图按照一定顺序连接来源:中教网 【分析论证】 (1)观察如图 1129 甲所示的电路当把开关 S 分别接在不同位置时，它所起到的控制作用不变，并且开关 S 同时控制电路中的 L1和 L2；若把其中的一只灯泡拧下来，闭合开关 S，另一只灯泡不发光来源:中国教育出版网 (2)观察如图 1129 乙所示的电路开关 S 同时控制 L1和 L2，因此为总开关，S1只控制L1，S2只控制 L2；若将其中的一只灯泡拧下来，闭合所有开关后，另一只灯泡仍然发光来源:中国教育出版网【得出结论】 (1)在串联电路中，开关可以控制所有的用电器，开关的

49、位置变了，其控制作用不变，并且只要有某一个元件断开，整个电路中的所有用电器都不工作 (2)在并联电路中，只有总开关控制整个电路的用电器，来源:中,教,网 z,z,s,tep支路的开关只控制所在支路的用电器，并且一个支路的用电器断开，其他支路的用电器仍可以工作六、达标训练：达标训练：1 在如图 1130 所示的电路中，电灯属于串联连接方式的是 ( ) 来源:z+zs+ 2 如图 1131 所示，属于并联电路的是 ( ) 来源:中&国教&育出&版网 3 画出如图 1132 甲、乙所示实物电路的电路图 来源来源:z+zs+4 按照如图 1134 甲所示的电路图，将如图 113

50、4 乙所示元件连接起来(用笔画线代替导线)来源:中#国教#育出#版网 5 下列说法中正确的是 ( ) A手电筒中的电源、小灯泡、开关是串联的来源:中*教*网 z*z*s*tep B家庭电路中的用电器可能是串联的 C开关和所控制的用电器是并联的 D以上说法都不正确来源: 6 如图 11-36 所示，以下说法中正确的是（ ） A.只接通 S1，灯亮，电铃响来源:中教网 B.只接通 S2，灯亮，电铃响 C.只接通 S3，灯亮，电铃响 D.以上说法都不正确来源:中国教育出版网 七、堂清反馈：七、堂清反馈：5、 B 班学生完成达标测评，组长检查登记；6、 A 班学生可以完成“中考链接”习题。23 / 5

51、1十、作业设计作业设计课本 P43 第 1、2、3 小题。九、课外拓展：九、课外拓展：1.如图 1137 所示，用图甲中给出的元件组成串联电路，用图乙中给出的元件组成并联电路，且 S 为总开关来源:十、中考链接：中考链接：1 (2010兰州)如图 1146 所示的电路中，开关只控制灯 L2的电路是( ) 2 (2010泰州)如图 1147 所示是一个简易“选答器”一个问题有两个可选择的答案(a)和(b)，与它们对应的灯分别由两个按钮(开关)控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，那么如图 11-48来源:z&zs&所示各电路图中符合要求的是 （ ）3 (2010广州

52、)一只玩具猫外形如图 1149 所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你猜想的猫体内的电路图画出来4 (2010宁波)轿车仪表盘上都有一个用来提醒司 机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门未关好，该指示灯会一直发光，其工作原理如图 1151 所示(1)请具体说明保护电阻 R0的作用 来源:中_国教_育出_版网(2)指出该电路的一处不足 来源来源:中教网中教网 课题：课题：11-3 电荷电荷 撰稿人：李强撰稿人：李强(张茅张茅) 审核：审核： 一、学习目标：一、学习目标：1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2.了解验电器的

53、原理及其作用；来源:中国教育出版网 3.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动。4.知道静电现象的应用和防护二、重难点：重难点：重点：重点：1、两种电荷及其作用规律； 来源:中教网2、验电器原理。难点：难点：1、了解原子结构 ；来源:中教网2、 摩擦起电的原因。三、易混点：三、易混点：什么带的电分别叫正电荷、负电荷四、自学指导：四、自学指导：1、什么叫做摩擦起电 2、丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为 电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为 电荷。24 / 513、电荷间的相互作用规律是 4、验电器的构造、原理、作用？5、静电有哪些应用？如何防护静电？五、合作探究：五、合作探究：1、（活动一

54、）大家可以做两次对比小实验： (1)用塑料尺在头发上摩擦后，靠近碎纸屑，观察现象 (2)用塑料尺在头发上摩擦后，靠近书本，观察现象（活动二）用毛皮摩擦橡胶棒，然后用橡胶棒接触验电器的金属球；再用力多摩擦几下橡胶棒，用橡胶棒接触另一个相同的验电器，观察两次验电器金属箔张开的角度有何不同大家会发现金属箔张开的角度第二次大于第一次，说明 六、达标训练：达标训练：1 有甲、乙两个轻质小球，它们互相作用的情况如图 55 所示，则下列说法中正确的是 ( ) A带同种电荷 B都带正电荷 C都带负电荷 D一个带正电荷，另一个带负电荷 2 用一个物体去接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔先合拢，后又

55、慢慢张开一定角度，由此可以判断，该物体 ( ) A不带电 B.带正电 C.带负电 D.可能带电，也可能不带电来源: 3 对于导体和绝缘体有以下说法，其中正确的是 ( ) A.导体容易导电，所以导体比绝缘体的用处大来源:中国教育出版网 B绝缘体不容易导电，所以绝缘体的用处不大 C.应该将所有的导体都换成绝缘体，这样有利于保证人身安全 D导体和绝缘体各有各的用途来源:中_教_网 z_z_s_tep 4 用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使金属球带了电，这是因为用丝绸摩擦过的玻璃棒和验电器的金属球接触，使金属球带了电，这是因为 ( )来源: A玻璃棒上的正电荷转移到金属球上 B玻璃棒上的电子

56、转移到金属球上 C金属球上的电子转移到玻璃棒上来源:中教网 D金属球上的正电荷转移到玻璃棒上 5 下列现象中，不属于摩擦起电的是下列现象中，不属于摩擦起电的是 ( )来源来源:中国教育出版网中国教育出版网 A.用头发摩擦过的塑料的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来 B磁铁能把钢针吸引起来 C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物来源:z。zs。 D在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能够见到火花 6 甲、乙、丙三个小球，两两互相吸引，其中一个是带电体，来源:中教网则下列说法中正确的是( ) A甲一定带正电，乙一定带负电，丙一定不带电 B甲一定带负电，乙一定带正电，丙一

57、定不带电来源:中国教育出版网 C三个小球中肯定有一个不带电 D肯定甲不带电25 / 51 来源来源:7 小明同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒和与毛皮摩擦过的橡胶棒做了如图小明同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒和与毛皮摩擦过的橡胶棒做了如图 56 所示的三个实所示的三个实验，这三个实验不能说明的是验，这三个实验不能说明的是(图中箭头表示棒的运动方向图中箭头表示棒的运动方向)( )来源: A同种电荷互相排斥 B异种电荷互相吸引 C.玻璃棒和橡胶棒带等量的电荷来源:中教网 D玻璃棒和橡胶棒带异种电荷 8 有一个验电器，其金属箔已经张开一定角度，现在拿一根用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器的金属球接触，发现金属箔张开的角

58、度增大了，则说明 ( )来源:中+教+网 z+z+s+tep A.验电器原来带正电 B.验电器原来带负电 C验电器原来不带电 D验电器的带电情况无法确定 来源:中国教育出版网 七、堂清反馈：七、堂清反馈：7、 B 班学生完成达标测评，组长检查登记；8、 A 班学生可以完成“中考链接”习题。十一、 作业设计作业设计课本 P49 第 1、2、3 小题。九、课外拓展：九、课外拓展：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正负电荷 解：当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，束缚电子能力弱的失去电子，所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷只是使电子从一个物

59、体转移到另一个物体，使正负电荷数目不相等故答案为：转移；数目不相等十、中考链接：中考链接：1 (2009常德)把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球 ( ) A.一定不带电 B一定带负电来源:中教网 C.一定带正电 D可能不带电 2 太原太原)在通常情况下，下列物质属于导体的是在通常情况下，下列物质属于导体的是 ( )来源来源:中国教育出版网中国教育出版网 (2009 A人体 B玻璃 C塑料 D橡胶 3 (2009昆明)下列说法中，正确的是 ( )来源:中*国教*育出*版网 A.摩擦起电就是创造了电荷 B一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体一定带负电 C

60、.规定正电荷定向移动的方向为电流的方向来源: D与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电 4 (2009呼和浩特)下列说法正确的是 ( )来源:中教网 A绝缘体不善于导电也不能带电 B.金属善于导电也能带电 C绝缘体不善于导电但能带电 D金属善于导电不能带电 5 (2008常德)把一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相吸引，则这个小球26 / 51 A一定不带电 D一定带负电 C.一定带正电 D可能不带电来源:中国教育出版网 6 (2009达州)电扇使用一段时间后，扇叶很容易粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了 ，具有 的性质，所以灰尘被吸在扇叶上来源:中&教& 课题：课题：11-4 电流电流 撰稿人： 审核人：一、一、 学习目标：学习目标：1、知道自由的电荷定向移动形成电流，电流的