苏教版七年级语文《我的老师》同步练习与答案

1、苏教版七年级语文?我的教师?同步练习与答案【语言根底知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、标准、美观地抄写在方格内。在我的记忆里，她是一个温顺和美丽的人。2、按照拼音写出汉字。 k 瓜子 打k睡 k 破了头 字条jun着埋在香炉里 发jun 子 入场qun 3、给加线字注音。相似 死了似 的 褪 色 细腻 海鸥 4、比较括号中的词语，选择最恰当的填空。1我用儿童的狡猾的目光_，她爱我们 觉察、觉察、发现、看出2我们见了她_就围上去。不自觉、不由得、恨不得、不觉得3我跟母亲非常_他，不知道他的死活。 想念、纪念、思念、牵挂4这时候蔡教师_了我，批评了我的小“反对派们帮助、援助

2、、救助、支持5、以下句中加线成语使用不正确的一项为哪一项 A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长翻开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长“谁言寸草心，报得三春晖！C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。【语言表达训练】6、判断正误。正确的在括号内打“，错误的打“1?我的教师?一文有条感情线索，这条线索是：“回忆思念依恋“我的蔡教师。2“在我的记忆里，她是一个温顺和美丽的人。一句中“温顺一词是表

3、现蔡教师的性格，“美丽一词是表现蔡教师的外貌。3“做这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？这是个设问句。 7、蔡教师是怎样的一个人？我对她的感情是怎样的？8、课文中所记的七件小事，显示了蔡教师的美妙的心灵，抒发了作者热爱、感谢教师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由？9、蔡教师哪些爱好在潜移默化中极大地影响了“我？10、阅读下面的两段文字，答复以下问题。殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在教师的带着下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆

4、白色小轿车奔驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的时机留给了孩子们，自己却献出了珍贵的生命，分开了她为之奉献了终生的教育事业。4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中。有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的原因和你从中汲取的“养分。令你感动的原因：你从中汲取的“养分：【课内同步阅读】阅读以下文段，完成11-17题。每逢放假的时候，我们就更不愿分开她

5、。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她拾掇这样那样东西的情景。蔡教师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的教师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我突然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？“找蔡教师我模模糊糊地答复。“不是放暑假了么？哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡教师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中

6、的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡教师呢？11、节选文字所写的事件是_，表达了“我对教师的_之情。12、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。时间：_ 地点：_ 人物：_ 起因：_ 经过：_ 结果：_13、对于一个喜欢他的教师的孩子中“他和“孩子指的是_ 。14、文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？15、本文全将对蔡教师的称谓都用第三人称“她，这里为什么改用第一称“你？16、假设将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡教师。行吗？为什么？17、上文运用的主要表现手法是A、细节描写 心理描写 神态描写B、细节描写 语言描写 神态描写C、心理描写 语

7、言描写 抒情D、细节描写 心理描写 抒情【课外拓展阅读】阅读下文，完成18-21题。难忘的一躬上初三的时候，人气最高的是语文课教师孙教师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙教师最讲信誉，容许我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙教师就是我们学习做人的一本活教材。孙教师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。上课铃敲响，进来的却不是孙教师，而是我们的班主任李教师。“同学们，孙教师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。那时我们还小，谁

8、也没有去想孙教师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙教师到时一定会来上课。放学的铃声响了，孙教师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙教师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。“孙教师说了，他一定会回来的。家长们只好退出去，静静地在教室外面等。校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙教师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙教师可能不会回来了，大家可以回家了。不少家长再次走进教室领孩子，但仍然没有人动。同学们还是认为，孙教师说过他会回来，他就一定会回来的。教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙教师

9、的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向仍然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。教室内外静得出奇。孙教师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。然后，对着教室外的家长们，孙教师又是深鞠一躬：“给你们添费事了，请多原谅。不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道，孙教师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午，孙教师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直

10、把孙教师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准那么，并把它当作我人生中一笔最珍贵的财富选自?中国教师报?，作者张彩虹，有改动18、文中的孙教师“待人处事也无可挑剔，这表达在哪些方面？19、联络上下文，揣摩以下语句，探究句后问题。任选一题1“孙教师就是我们学习做人的一本活教材，将孙教师比作“活教材好在哪里？2“那个下午，孙教师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里，将句子中的“印换成“留好不好？为什么？20、文章倒数第三段补充交代“孙教师的家属在那次车祸中去世了，你认为有没有必要？为什么？21、假设你是孙教师所教的这个班级的学生，望着孙教师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理

11、想像，写一段反映心理活动的文字30字左右。【语言根底知识】1、略2、 嗑 瞌 磕 卷 卷 券3、s sh tu n u4、1觉察 2不由得 3牵挂 4援助5、A点拨：A中“戛然而止一般指车辆等在飞速行进的情况下突然停住，结合语境和市长对老大爷的态度看，此处属于误用。【语言表达训练】6、123点拨：第1句，感情线索应该是：“回忆依恋思念“我的蔡教师师。第3句，是反问句。7、蔡教师：温顺、慈祥、热情、公正、爱学生。我的感情：喜欢、难忘、依恋、思念8、这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡教师热爱学生的美妙心灵，表现了学生对教师的依恋之情。

12、随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。可见，次序安排是不可以随意调换的。点拨：作者从多个角度选材，充分表达了蔡教师温顺、美丽的特点，表达了对教师的热爱和思念之情，可谓颇具匠心。我们在做写人的作文时，也要学会这种选材的技巧。9、蔡教师爱诗，并且受用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响。作者说，“直到如今我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗。“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！作者后来走上文学道路，而且一开始就从事诗歌创作，不能不说是由于儿时受到蔡教师有益的文学熏陶。点拨：蔡教师教育学生就好似是春天的细雨“随风潜入夜，润物细

13、无声，上面所讲的几件看似琐碎的小事，却无一不是以自己的行为给学生以有益的影响。有的是教育学生对别人的尊重，有的是启发学生对自然的热爱，有的是激起学生对文艺的兴趣。10、令你感动的原因：舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。点拨：答对一点即可，答案不惟一。你从中汲取的“养分：不设统一答案。【课内同步阅读】11、“我梦中寻师 依恋、思念12、一个夏季的夜里 在家里的当屋 “我和母亲 想教师 熟睡中，我突然爬起来，要去找教师，让母亲喊住了 母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了13、“我14、“默默地一词写出了孩子与自己喜欢的教师依依惜别的深情，“漫长，看似反常，更显得学生对教师的思念与挚爱。15、这是由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情冲动到了极点，从而抒发了对蔡教师怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。16、不行，原句感情深沉含蓄，换后感情平直，表达效果较差。17、D【课外拓展阅读】18、表达在两个方面：学生起立后，他总要鞠躬还礼最讲信誉，容许学生