初三学生如何提高学习效率

1、 不为失败找借口不为失败找借口 要为成功找方法要为成功找方法 培养正确的学习方法之培养正确的学习方法之10-12.swf一、一、 注意：注意：1-3题回答题回答“是是”得得-1分，回答分，回答“否否”得得+1分；分；4-6题回答题回答“是是”得得+1分。回答分。回答“否否”得得-1分分。组长统计，得分最多的小组加组长统计，得分最多的小组加2分，最少分，最少的小组扣的小组扣2分。分。1.是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分钟分钟( ).2.是否学习时有时想入非非是否学习时有时想入非非.( )3.是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西西.( )4

2、.是否每天都能按计划进行预习和复习是否每天都能按计划进行预习和复习.( )5.是否按时完成作业是否按时完成作业.( )6.是否每科都有固定的课堂笔记本是否每科都有固定的课堂笔记本. ( )甲：我的学习成绩为什么退步了甲：我的学习成绩为什么退步了?乙：我的学习成绩为什么进步了乙：我的学习成绩为什么进步了? 注意：每个同学对照月考成绩进行反思，写注意：每个同学对照月考成绩进行反思，写出自己成败的原因，然后合作交流，每个小组选出自己成败的原因，然后合作交流，每个小组选派派1至至2人上黑板汇报展示。失败的用白色写，成人上黑板汇报展示。失败的用白色写，成功的用红色写。功的用红色写。 三、课堂模拟：课堂模

3、拟：学生模拟老师和学生如何上课，体验老师如何上课，学生模拟老师和学生如何上课，体验老师如何上课，学生如何听讲，主要渗透学生在学生如何听讲，主要渗透学生在2355课堂中的学习方法。模拟后课堂中的学习方法。模拟后适当请老师点评。适当请老师点评。家庭模拟：家庭模拟：学生模拟家长如何管理学生，体验学生在家长的引导学生模拟家长如何管理学生，体验学生在家长的引导下家长如何管理孩子，孩子如何主动学习。下家长如何管理孩子，孩子如何主动学习。家长实话实说：家长实话实说：戴帆卿妈妈亲临现场现身说法，讲家长严格管理戴帆卿妈妈亲临现场现身说法，讲家长严格管理的孩子的不同观点，戴帆卿的优点与缺点。的孩子的不同观点，戴帆

4、卿的优点与缺点。 1每天保证充足睡眠每天保证充足睡眠2学习要全神贯注学习要全神贯注3坚持每天体育锻炼坚持每天体育锻炼4学习要主动学习要主动5保持愉快的心情，和同学融洽相处。保持愉快的心情，和同学融洽相处。6注意积累和整理资料注意积累和整理资料7依靠学习技能，可以提高学习效率，这依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。样就能完成更多的任务。8.充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。块时间，这样就能获得比别人更多的时间。心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头脑中建立联系或联

5、想，达到理解。理解的东脑中建立联系或联想，达到理解。理解的东西才能很好地记住，因为西才能很好地记住，因为理解的实质是建立理解的实质是建立起各知识点的广泛联系起各知识点的广泛联系，这样，在记忆时就，这样，在记忆时就可以可以“顺藤摸瓜顺藤摸瓜”，由此及彼，记忆效果当，由此及彼，记忆效果当然比单纯重复的要好。二是这种联系要加强，然比单纯重复的要好。二是这种联系要加强，加强联系靠复习加强联系靠复习。经常复习就能记得牢。一。经常复习就能记得牢。一次记忆的内容，如果完全不复习，头脑里几次记忆的内容，如果完全不复习，头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。乎不会留下任何记忆的痕迹。理解与复习结理解与复习结合起来，就会增强记忆力。合起来，就会增强记忆力。 吾日三省吾身，则智明而行无过矣！吾日三省吾身，则智明而行无过矣！1、今天，我充分利用时间了吗？、今天，我充分利用时间了吗？2、今天，我上课积极动脑了吗？、今天，我上课积极动脑了吗？3、今天，我作业独立完成了吗？、今天，我作业独立完成了吗？4、今天，我的班级任务认真完成了吗？、今天，我的班级任务认真完成了吗？5、今天，我主动帮助同学了吗？、今天，我主动帮助同学了吗？6、今天，我不懂的问题解决了？、今天，我不懂的问题解决了？7、今天，我做了无效劳动了吗？、今天，我做了无效劳动了吗？8、今天，我爸妈正在干什么？、今天，我爸妈正在干什么？9