六下语文三课知识点提纲

1、六下语文三课知识点提纲六下语文三课知识点提纲 六下语文第三课-桃花心木 1.桃花心木的是林清玄，我们学过他的和时间赛跑。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 2.树的生长“不确定指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。 3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生

2、活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。 4.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。(桃花心木为什么不会枯萎了?) 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 阅读理解万能公式及答题模板 1某句话在文中的作用类1、开头 (1)引起下文，为下文作铺垫(记叙文) (2)开篇点题，提出中心(中心论点) (3)用故事或典故引出论点或论题(说明时象),激起读者阅

3、读兴趣 2、结尾 (1)深化中心，升华感情 (2)篇末点题，提出中心或中心论点 (3)总结上文,提出倡议，发出号召 3、中间某句话或者某段 (1)结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 (2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 2修辞类1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意

4、和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 3替换词语类某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 4标点符号作用类1、(破折号)的作用 解释说明;话题的转换;表示话语的中断;时间或声音的延续。 2、(省略号)的作用 引文的省略;列举的省略;说话断断续续。 3、“(引号)的作用 某句话在文中的作用类 1、开头 (1)引起下文，为下文作铺垫(记叙文) (2)开篇点题，提出中心(中心论点) (3)用故事或典故引出论点或论题(说明时象),激起读者阅读兴趣 2、结尾 (1)深化中心，升华感情 (2)篇末点题，提出中心或中心论点 (3)总结上文,提出倡议，发出号召 3、中间某句话或者某段 (1)结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 (2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人