山东春季高考语文一册六单元知识点整理

1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年山东省春季高考教材知识点整理26、荷塘月色一、作者简介 朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，我国现代著名的散文家、诗人、学者和民主战士。毛泽东称赞他“饿死不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。代表作品有：长诗毁灭，诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等。散文名篇有：荷塘月色背影匆匆桨声灯影里的秦淮河等。二、文体：抒情散文。1、本文是一篇以写景为主的抒情散文。2、抒情手法是诗文鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情、情景交融（寓

2、情于景）四种。直接抒情（也叫直抒胸臆）抒情手法借景抒情借物抒情（也叫托物言志）借古抒情间接抒情情景交融3、 文学常识六朝：吴、东晋、宋、齐、梁、陈，先后以建康（今江苏南京）为都城，合称六朝。2、西洲曲：南朝乐府民歌，最早著录于徐陵的玉台新咏。四、主要内容 作者以形象的比喻、优美的语言描绘了荷塘的幽静、素雅和月色的朦胧、柔美，创造了一种如诗如画的意境。在情景交融的描写中，表达了对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，寄寓了作者不与黑暗势力同流合污，保持正直人格的情怀。五、背诵课文四、五自然段六、基础知识1、注音弥望（ mí ） 煤屑（ xiè ） 幽僻（ pì ） 蓊蓊

3、郁郁（ wng yù ）点缀（zhuì ）袅娜（nio nuó） 霎时（shà） 含情脉脉（mò）峭楞楞（ léng ） 倩影（ qiàn） 梵婀玲（ fàn ） 船棹（ zhào）敛裾（ j ）2、 形近字（1） 袅娜（nio ）枭雄（ xio ）凫水（fú）（2）姿态 瓷器 恣意妄为（3）倩影（ qiàn）靓丽 （ liàng）四、相关修辞1、比喻：（1）叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。（2）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（3）这时候叶子与花也有一

4、丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（4）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。2、排比：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。3、拟人：有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。4、通感：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（2）但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲奏着的名曲。五、写作手法：借景抒情 借景抒情是指作者带着强烈

5、的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发的一种写作手法。这种抒情方式叫借景或借物抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，“一切景语皆情语”。27、台湾蝴蝶甲天下一、作者：丛培香二、文体：说明文（1）含义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。（2）说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图标等（3）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序三、主要内容本文是一篇介绍台湾蝴蝶的说明文。课文抓住了台湾蝴蝶数量大、种类多、形态奇的特点，用举例子、列数字、摹状貌等说明方法，主要介绍了蝴

6、蝶的种类、生活习性、活动区域、生理机能和工艺价值等情况，向读者展示了多姿多彩的台湾蝴蝶。四、基础知识1、 字音迁徙（x） 翩翩起舞（pin） 袅绕（nio） 流水潺潺（chán） 同胞（bo）情不自禁（jn）绿草如茵（yn）3、 形近字（1） （dié）蝴蝶间谍碟子影碟谱牒（2） 绿草如茵 绿树成荫4、 多音字参： （cn）参天大树 （shn）人参（cn）参差（c）不齐28、石钟山记一、作者简介 苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，豪放词派开创者。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”；词上，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”；文章上，是“唐宋八大

7、家”之一；书画上，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。二、基础知识1、形近字 （ ）老 强（ ） （ ）罪立功（cng） （hàn） （dài） （ ）桑 （ ）卫 （ ）领葱茏（ ） 陪伴（ ） 花瓣（ ） 掰手腕（ ）笼罩（ ） 事半功倍（ ） 分辨（ ）校徽（ ） 赔偿（ ） 辩论（ ）微笑（ ） 辫子（ ） 2、注音给予（ ） 藤萝（ ） 萧瑟（ ） 葳蕤（ ）（ ） 气氛（ ） 安谧（ ） 喧嚣（ ）（ ） 弥漫（ ）时髦（ ） 摇曳（ ） 巍峨（ ） 馥郁（ ）偌大（ ）3、成语积累自以为（ ） （ ）得其所 稍纵( )逝 纷至（ ）来（ ）（ ）有礼 与日（

8、）增 世外桃（ ） （ ）然无存4、多音字 （sh）刹车刹 （chà）古刹 一刹那5、近义词辨析（1）暴发 爆发 典型错例： 前不久在印度洋上爆发的大规模海啸，给东南亚人民带来了深重的灾难。 分析：此句中“爆发”应为“暴发”。为什么呢？ “暴发”有两个意义： 突然发财或得势（多含贬义） 。例如：暴发户。 指洪水、疾病等突然发作。例如：山洪暴发，暴发海啸等。 “爆发”也有两个意义： 特指火山爆发。 （力量、运动、情绪等） 突然发作；（事变） 突然发生。 例如：爆发战争。由于这两个词语容易相混，很容易写错，同学们有必要仔细辨别。（2）熟识 熟悉 熟习熟识：对人认识得比较久或对某事物了解得

9、比较透彻。如：俞淑秀和郑瑾、道静熟识起来了，情绪也稍微好了一点。熟悉：清楚地知道。如：他对这条路很熟悉，果然不久汽车就在官亭停住了。熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。如：我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。辨析：“熟识”着重于对人或事物各种情况的认识，比较透彻。“熟悉”着重对人、事物、地方，不是一知半解，不是生疏的。“熟习”着重于对技术或学问很熟练或了解得很深刻。“熟识、熟悉”运用范围比“熟习”广，可用于人与人之间的各种关系，也用于对事物各种情况的了解。“熟习”常用于学术、技术等方面。（3）年轻 年青“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。

10、如：年青一代。你正年青，应专心学习。它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。它一般不用于比喻。“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。如：年轻人。年轻力壮。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。如周总理的睡衣中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣”渡船中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。它可以用于比喻，如：年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都飘洒着醉人的芳香。三、相关修辞1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。 （比喻）2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南