2019年人教部编版语文六年级上册第四单元测试卷(含答案)

1、人教部编版语文六年级上册第四单元测试卷班级：姓名：总分：一、将回乡偶书默写在下面（写题目和作者），要求书写正确，行款整 齐，力求美观。（5分）二、汉字起跑线。（7分）1 .xi Eg y eng p eng p d （）的海浪（n mg xi 8）着，朝着那ku i wu （）的身影扑去。2 .你根本看不出她的紧张和 t nt eb u m （）,整个比赛过成长，她那buji a s i su o （）的答题模样总能获得掌声。3 .一位老妇人在大家的chen f u （）下j i di m （）亲人。三、给下列加点字的正确读音画上“ ” （4分）4 林（b6 b d ）倒影（d（O d ao）

2、5 不可挡（d mg dg）已作自受（zu 6 zu o）四、选择正确.的答案，把序号写到括号里。（8分，1.下列词语中搭配完全正确的一项是（）。A.发扬缺点安排工作反映情况B.提高认识价格高贵保卫公物C.改善生活天气晴朗身体强壮D.发现问题远大理想参观经验2.“村庄惊醒了”的句意理解正确的是（）。A.这是拟人句，村民都被突如其来的洪水惊醒了。B.村庄睡醒了，村民们也睡醒了。C.这是拟人句，村庄被洪水惊醒了。D.这是比喻句，村庄和村民都被洪水惊醒了。3.”你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”理解不正确的一项是（）A.是桑娜告诉丈夫，邻居西蒙死了。B.提示词“说”放在一句话的中部，“说”

3、字后面用逗号是对的。C.是桑娜告诉丈夫，邻居西蒙死了，然后想慢慢引到西蒙的孩子身上。D. ”你知道吗”是反问句。4.下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A.列夫妮古拉耶维奇？毛尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、 思想家、哲学家，代表作有战争与和平 安娜苏列尼娜复活 等。B. 桥的作者是当代作家谈歌。C.在柏林的作者奥莱尔，是美国女作家。D.高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲 童年我的母亲我 的大学。五、选词填空。（6 分）抱怨 埋怨1. 你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2. 我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。宁可也与其不如尽管还是3. 桑娜觉得（）看着西蒙的

4、孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。4. 渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。六根据穷人中的句子，回答问题。（13分）1. 她的心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。（ 3 分）2. 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这 个 句 子 是 描 写 ， 在 文 中 所 起 的 作 用 是。（ 3 分）3. 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了

5、是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”忐忑不安：自作自受：通 过 文 字 中 桑 娜 的 和 描 写 ， 我 们 可 以 感 受 到 桑 娜。（ 7 分）七、口语交际。（6 分 ）今年暑假，小乔小学毕业了，爸爸计划带他去自驾旅游。小乔在世界博览杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。（120 字左右 ）招募探险不冒险一场梦境之旅中活动时间：2018年 7月 15日 -2018 年 7月 23日活动地域: 河西走廊、祁连山（ 七一冰川、老虎沟冰川） 、嘉峪关、敦煌（ 莫高窟、月牙泉、雅丹地貌） 、

6、库姆塔格沙漠、罗布泊、哈密、大海道带队领导: 李杰 （ 中国科学探险协会常务副秘书长）随队科学家: 屈建军 （ 沙漠学家 ） 井哲帆 （ 冰川学家 ）活动费用: 8700元 /人 集合地点: 嘉岭关活动形式: 汽车自驾（ 车辆自备，当地方便租车，费用自理） 报名及详情咨询客服微信: 微信号 kxtx100注 : 报名截至6 月 20 日，限额30 名八、阅读理解（21 分）（一）何为贫穷（7 分）一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里，他们度过了一天一夜，族行结束后，父亲问儿子 : “旅行怎么样 ?”“好极了! ”“这回你知道穷人是怎么过日子的

7、了?”儿子回答: “我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗; 咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星: 还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大! ”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说: “感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”1. 文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷 ?（3 分 ）2. 读了穷人何为贫穷这两个故事后，说说你对穷的理解。（4分）（二）温暖的小刀（14 分）那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的是

8、另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑: 她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心， 露出了自己的左手一一天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料。愧作之余，不禁心生悲悯那位女老师， 更是一脸的痛楚，小声地嘟着：“怎么会是这

9、样，多可怜的孩子啊，多可怜 的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了 一沓纸 片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他 们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸 片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴 在试卷上。这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那 只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿 佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。 她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低 地征

10、询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考 场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么 呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台 前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧一一哧一一”，小刀割裂纸片 的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥 得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。 女生欠了欠身 子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。然而

11、，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什 么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说 ：“这个女生 所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片， 那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小 刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。 而那年春天我 懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人件的温暖来。1 .请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容（不超过30字）。（3分）2 .文中画线句运用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？（4分）3 . 文末

12、画线句写得隽水而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。 （4 分 ）_4_._请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。 （3 分 ）九、习作天地（30 分 ）小说是来源于生活的创作，请同学们在生活中寻找“影子”，展开合理而丰富的想象，创编故事、题目自拟，字数不少于500 字。附：六年级上册第四单元测试卷一、略。二、 1. 汹涌澎湃狞笑 魁梧2 .忐忑不安不假思索3 .搀扶祭奠三、柏林b o 倒影d O 势不可挡d也g）自作自受 zu 0四、C A D D五、选词填空。（6分）1 . 埋怨2 .抱怨3 .与其 不如4 .宁可 也六根据穷人中的句子，回答问题。（13分）1.“这样做”是

13、指把西蒙的两个孩子抱回家抚养。“非这样做不可”反映了桑娜善良、富有同情心的品质。（3分）2.这个句子是环境描写,在文中所起的作用是衬托出桑娜的勤劳和能干的品质。（3分）3.忐忑不安：心里情感波动，不安定。自作自受：自己做的事情自己承担后果。通过文字中桑娜的心理和神态描写、我们可以感受到桑娜内心的矛盾和善良。（7分）七、例：叔叔，这个活动很值得一去。它是由专业机构组织，专业人士带队 的，能在不冒险的情况下满足人们的探险欲望。而且它是一个科普活动，在 形成中有沙漠学家和冰川学家随行，他们能结合的活动地的冰川、沙漠、做 科学专业的讲解，可以让人学到很多知识，很适合学生参加。八、（一）1.因为“儿子”虽然在自己家里丰衣足食，牛活条件很好，但可供他获取知识、 享受牛活的天地却很狭窄，所以“儿子”认为自己家很贫穷。2.真正的贫穷不是