第四章第1课时线段、射线、直线

1、Page 1稳固提高稳固提高精典范例变式练习精典范例变式练习第第1课时课时 线段、射线、直线线段、射线、直线第四章第四章 根本平面图形根本平面图形第一页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 2精精 典典 范范 例例【例1】如图,四点A,B,C,D.1画直线AB；2连接AC,BD相交于点O；3画射线AD,BC,射线AD,BC的反向延长 线相交于点P.第二页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 3精精 典典 范范 例例【例例1】解：画图如下解：画图如下第三页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 41.如图,以下说法正确的选项是 A.共有5条线段B.直线AB与直线AC是指 同一条直线C.

2、射线AB与射线BA是指 同一条射线D.点O在直线AC上变变 式式 练练 习习B第四页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 5【例2】线段、 射线和直线的比较：精精 典典 范范 例例略略第五页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 62. 1平面上有A,B,C三点,经过任意两点画一条直线,最多能画的直线有 A0条 B1条 C2条D3条变变 式式 练练 习习D第六页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 72以下语句正确的选项是 A画直线AB=10厘米 B 延长直线AB C 画射线OB=3厘米 D延长线段AB到点C,使得BC=AB 变变 式式 练练 习习D第七页，编辑于星期一：二十一点 二

3、分。Page 8【例3】操作：如果你想将一根木条固定在墙上,至少需要几个钉子？动手试试看.1请你先用一个钉子,是否可以转动木条？这说明了什么？2请你再用两个钉子,是否可以转动木条？这又说明了什么？3猜测：如果将木条抽象成直线,将钉子 抽象成点,你可以得出什么结论？精精 典典 范范 例例略略第八页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 9变变 式式 练练 习习31经过一点有 条直线,经过两点有 条直线；2要把木条固定在墙上至少需要钉 颗钉子,根据是 .无数无数且只有且只有一一2两点确定一两点确定一条条直线直线第九页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 104以下各直线的表示法中,正确的选项

4、是 A直线abB直线AbC直线A D直线AB5汽车车灯发出的光线可以看成是 A线段B射线C直线D弧线巩巩 固固 提提 高高DB第十页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 116学习了线段、射线、直线一节的内容后,乐乐所在的小组,对如图展开了剧烈的讨论,以下说法不正确的选项是 A直线AB与直线BA是同一条直线B射线OA与射线AB是同一条射线C射线OA与射线OB是同一条射线D线段AB与线段BA是同一条线段巩巩 固固 提提 高高B第十一页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 127对于直线AB,线段CD,射线EF,在以下各图中能相交的是巩巩 固固 提提 高高BABCD第十二页，编辑于星期一：

5、二十一点 二分。Page 138如图,不同的线段的条数是 巩巩 固固 提提 高高DA.3B.4 C.5D.6第十三页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 14巩巩 固固 提提 高高9如以下图的直线表示方法中,正确的选项是 填序号.第十四页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 15巩巩 固固 提提 高高310.图中以点O为端点的射线有 条,图中共有 条线段6第十五页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 16巩巩 固固 提提 高高11开学整理教室时,老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好,然后再依次摆中间的课桌,一会儿一列课桌摆在一条线上,整整齐齐,这是因为 两点确定一条直线两点确定一条直线第十六页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 17巩巩 固固 提提 高高12如图,在平面内有A,B,C三点,根据以下语句画图：1画直线AC,线段BC,射线AB；2在线段BC上任取一点D不同于点B,C,连接线段AD；3数数看,此时图中线段共有 条6解：解：1如图如图. 2如图如图. 第十七页，编辑于星期一：二十一点 二分。Page 1813.如图,在同一平面内有四个点A,B,C,D.1画射线BD；2画直线BC；3连接AC与射线BD相交于