说课简谐运动学习教案

1、会计学1说课简谐运动说课简谐运动(jin xi yn dn)第一页，共25页。教材教材(jioci)(jioci)分分析析本节课选自人教版必修本节课选自人教版必修(bxi)3-4章第十一章第章第十一章第一节一节简谐振动是最简单、最基本简谐振动是最简单、最基本(jbn)(jbn)的机械的机械振动，是学生学习一般机械振动和波动的基础振动，是学生学习一般机械振动和波动的基础。第2页/共25页第二页，共25页。 认知认知能力能力基本掌握了基本掌握了用牛顿运动用牛顿运动定律解决直定律解决直线运动和曲线运动和曲线运动等力线运动等力学问题的方学问题的方法。法。知识知识结构结构已经具备了已经具备了曲线运动、曲

2、线运动、直线运动和直线运动和牛顿运动定牛顿运动定律等基本内律等基本内容容学生的欠缺之处：由周期性的力对物学生的欠缺之处：由周期性的力对物体所引起的作用效果还有待于认识体所引起的作用效果还有待于认识。学情分析学情分析(fnx)第3页/共25页第三页，共25页。重点：重点：简谐运动的回复力特征及相关简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律物理量的变化规律.教学教学(jio xu)重、难点重、难点难点：难点：物体做简谐运动过程中位移物体做简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度等、回复力、加速度、速度等变化规律变化规律 知知识识水水平平认认知知能能力力课课标标要要求求第4页/共25页第四页，共25

3、页。情感态度与价值观情感态度与价值观 过程与方法过程与方法 知识与技能知识与技能Text(1) 知道简谐振动是物体机械知道简谐振动是物体机械运动的一种形式运动的一种形式(2) 学会判断简谐运动的方法学会判断简谐运动的方法以及研究简谐运动的意义。以及研究简谐运动的意义。(3) 理解简谐运动的运动律，理解简谐运动的运动律，进一步体会位移进一步体会位移.力、加力、加速度和速度的矢量性，掌速度和速度的矢量性，掌握在一次全振动过程中相握在一次全振动过程中相关物理量的变化规律关物理量的变化规律通过本节课的讲授，期望同学们达到通过本节课的讲授，期望同学们达到(d do)如下的三维如下的三维教学目标教学目标第

4、5页/共25页第五页，共25页。 情感态度与价值观情感态度与价值观 过程与方法过程与方法 知识与技能知识与技能(1)掌握建立物理模型的科学方法。掌握建立物理模型的科学方法。 (2)通过观察演示实验，概括出机通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的械振动的特征，培养学生的观察、概括能力；对相关物观察、概括能力；对相关物理量变化规律的学习，培养理量变化规律的学习，培养学生的分析、推理能力学生的分析、推理能力 (3)学会分析简谐运动的实例，学会分析简谐运动的实例，提高学生理论联系实际的能提高学生理论联系实际的能力。力。Text通过本节课的讲授通过本节课的讲授(jingshu)，期望同学们达

5、到如下的三维，期望同学们达到如下的三维教学目标教学目标第6页/共25页第六页，共25页。情感态度与价值观情感态度与价值观 过程与方法过程与方法 知识与技能知识与技能Text(1) 知道各物理量之间的普遍知道各物理量之间的普遍联系，学会用联系的观点来联系，学会用联系的观点来分析问题。分析问题。(2)渗透物理学方法的教育，渗透物理学方法的教育，运用理想化方法，抽象出物运用理想化方法，抽象出物理模型理模型弹簧振子，研究弹簧振子，研究弹簧振子在理想条件下的振弹簧振子在理想条件下的振动。动。(3)培养学生实事求是的科学培养学生实事求是的科学态度。态度。通过通过(tnggu)本节课的讲授，期望同学们达到如

6、下的三维教学目标本节课的讲授，期望同学们达到如下的三维教学目标第7页/共25页第七页，共25页。教法、学法教法、学法(xu f)设计设计讲授法讲授法多媒体演示多媒体演示推导与列表对比推导与列表对比 讨论与归纳讨论与归纳 课堂练课堂练习习列举实例列举实例教法设计教法设计学法设计学法设计 在教在教学过程中，学过程中，适当采用适当采用图示教学图示教学策略和分策略和分层教学策层教学策略充分体略充分体现教现教 师师与学生的与学生的主导主导主体作用。主体作用。 第8页/共25页第八页，共25页。教教学学过过程程引入课题引入课题 新课讲授新课讲授知识小结知识小结 随堂练习随堂练习 第9页/共25页第九页，共

7、25页。一一.机械振动机械振动讨论讨论(toln)现实生活中的振动现实生活中的振动现象现象（机械振动是生活中常见（机械振动是生活中常见(chn jin)的的运动形式）运动形式）课题课题(kt)引入引入第10页/共25页第十页，共25页。 既然我们认识到机械振动的复杂性，我们研究问题既然我们认识到机械振动的复杂性，我们研究问题从最简单的入手从最简单的入手(rshu)，接下来我们看最简单最基本，接下来我们看最简单最基本的机械振动的机械振动-简谐运动简谐运动特特点点共性共性:往复性往复性个性个性:复杂性复杂性课题课题(kt)引入引入第11页/共25页第十一页，共25页。最简单(jindn)最基本的机

8、械振动1 1、 研究研究(ynji)(ynji)弹簧振子弹簧振子运动运动自学课本实验自学课本实验步步 骤骤观看演示实验观看演示实验建立理想化模型建立理想化模型新课讲授新课讲授第12页/共25页第十二页，共25页。抓住主要矛盾抓住主要矛盾忽略次要矛盾忽略次要矛盾理想模型的条件理想模型的条件 (1)杆是光滑杆是光滑(gung hu)的的 (2)弹簧是轻质的弹簧是轻质的忽略了弹簧忽略了弹簧(tnhung)的重的重力，杆对振子的摩擦力建立力，杆对振子的摩擦力建立了弹簧了弹簧(tnhung)振子模型振子模型建立理想化的物理建立理想化的物理(wl)模型模型新课讲授新课讲授第13页/共25页第十三页，共25

9、页。思考：思考： 振子的振动为什么具有振子的振动为什么具有(jyu)往复性？往复性？ 是什么使振子振动的？是什么使振子振动的？ 引导学生引导学生(xu sheng)分析分析 观察观察(gunch)振子的运动振子的运动新课讲授新课讲授第14页/共25页第十四页，共25页。总结：整个过程总结：整个过程(guchng)中受力中受力 F=-kx特点：方向总指向平衡位置特点：方向总指向平衡位置分析分析(fnx)振子受力振子受力 左边：左边：F=-kx 右边：右边：F=-kx分析振子分析振子(zhn z)的运动的运动新课讲授新课讲授第15页/共25页第十五页，共25页。 2 2 、回复力、回复力 定义：振

10、子离开平衡位置后受到定义：振子离开平衡位置后受到 指向指向(zh xin)(zh xin)平衡位置的合外平衡位置的合外力力 方向方向 总是指向总是指向(zh xin)(zh xin)平衡平衡位置位置 大小大小 与位移大小成正比与位移大小成正比 F=-kx F=-kx新课讲授新课讲授(jingshu)注意注意(zh y): 回复力是一个以效果命名的力，回复力是一个以效果命名的力， 可能是一个力或几个力的合力可能是一个力或几个力的合力 第16页/共25页第十六页，共25页。 定义：物体在跟偏离定义：物体在跟偏离(pinl)(pinl)平衡平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平位置的位移大小成正比，

11、并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动，叫做衡位置的回复力的作用下的振动，叫做简谐运动。简谐运动。 内涵：内涵： 大小：大小： F=-kx F=-kx 方向：总指向平衡位置方向：总指向平衡位置 判定判定(pndng)(pndng)：简谐振动的条件：简谐振动的条件 F=-kx F=-kx3.简谐运动简谐运动(jin xi yn dn)新课讲授新课讲授第17页/共25页第十七页，共25页。新课讲授新课讲授第18页/共25页第十八页，共25页。 振子远离平衡位置时，做减速运动，速度减振子远离平衡位置时，做减速运动，速度减小，位移增大小，位移增大(zn d)，回复力增大，回复力增大(zn d)，加速

12、度增大加速度增大(zn d)，加速度方向与速度方向相，加速度方向与速度方向相反。反。 振子靠近平衡位置时，做加速运动，速度增振子靠近平衡位置时，做加速运动，速度增大，位移减小，回复大，位移减小，回复(huf)力减小，加速度减力减小，加速度减小，加速度方向与速度方向相同。小，加速度方向与速度方向相同。新课讲授新课讲授第19页/共25页第十九页，共25页。弹簧弹簧,杆杆理想化理想化模型模型弹簧振子弹簧振子机械振动机械振动最简单最简单最基本最基本简谐运动简谐运动回复力回复力知识结构知识结构 知识知识(zh shi)小结小结第20页/共25页第二十页，共25页。解 ：规定向下为正方向(fngxing)

13、 静止时：F合= mg-kx0 = 0 下拉一段距离后放手 向下运动过程中 F合= mg - k(x-x0) = -kx 合力方向(fngxing)向上，位移方向(fngxing)向下 向上运动过程中 F合=mg+k(x0-x)= -kx 合力方向(fngxing)向下，位移方向(fngxing)向上 得 该运动为简谐运动随堂练习随堂练习(linx)第21页/共25页第二十一页，共25页。随堂练习随堂练习(linx)第22页/共25页第二十二页，共25页。板板书书设设计计一、 机械振动 定义：物体在某一中心位置的两侧 所作的往复运动二、简谐运动 1.研究弹簧振子运动 建立理想化的物理(wl)模型 分析振子的运动 2 、回复力 （1）定义：振子离开平衡位置后受到 指向平衡位置的合外力 方向 总指向平衡位置 大小 与位移大小成正比 （2）是一个以效果命名的力，可能 是一个力或几个力的合力11.1 简谐运动(jin xi yn dn)3、简谐振动定义：物体在跟位移大小成正比，方向总指向平衡位置的恢复力作用下的机械振动内涵： 大小： F=-kx 方向：总指向平衡位置 判定：简谐振动的条件 F=-kx4、简谐振动过程中物理量的变化振子远离平衡位置时，做减速运动，速度减小，位移增大，回复力增大，