诗歌鉴赏之景情关系学习教案

1、会计学1诗歌鉴赏诗歌鉴赏(jinshng)之景情关系之景情关系第一页，共17页。教学目标教学目标1. 掌握掌握(zhngw)情景关系类题型的答题步骤。情景关系类题型的答题步骤。 2. 了解了解“乐景写哀情乐景写哀情”，掌握，掌握(zhngw)此类题型，能规范答题，以练促学此类题型，能规范答题，以练促学教学教学(jio xu)(jio xu)目标目标 掌握情景关系类题型的答题步掌握情景关系类题型的答题步骤。骤。 第2页/共17页第二页，共17页。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景作诗不过情景(qngjng)二端二端”。请从情和景的角度来赏析这。请从情和景的角度

2、来赏析这首诗。（首诗。（4分）分）前事不忘前事不忘 后事之师后事之师第3页/共17页第三页，共17页。第4页/共17页第四页，共17页。借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1 1、明确手法（情和景的关系）、明确手法（情和景的关系）2 2、列举景物（意象）、列举景物（意象）3 3、这些景物共同、这些景物共同(gngtng)(gngtng)营造了营造了的氛围（气氛、意境）的氛围（气氛、意境）4 4、抒发了作者、抒发了作者的情感的情感条理清晰条理清晰 表述表述(bio sh)严密严密第5页/共17页第五页，共17页。提问方式：提问方式：1 1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角

3、度、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角度(jiod)(jiod)赏析诗歌等。赏析诗歌等。2 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简要叙、这首诗描绘了什么样的景象？请简要叙述。表达了作者怎么样的心情？述。表达了作者怎么样的心情？3 3、请简要描述诗中写到的主要景物。它们、请简要描述诗中写到的主要景物。它们共同营造了怎样的意境？共同营造了怎样的意境？4 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？表达了诗人什么样的思想？万变不离其宗万变不离其宗第6页/共17页第六页，共17页。列举列举(lij)景物景物分析氛围分析氛围抒发情感抒发情感原野原野 空气

4、空气 河边渡头河边渡头 村边村边 树树 河水河水 峰峦峰峦开阔的开阔的清新的清新的绿绿明亮的明亮的翠绿的翠绿的清新明丽清新明丽热爱自然热爱自然 热爱田园热爱田园 热爱生活的思想感情热爱生活的思想感情第7页/共17页第七页，共17页。 鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点： 1 1筛选景物，注意景物本身的特点筛选景物，注意景物本身的特点(tdin)(tdin) （例如：月亮（例如：月亮 杨柳杨柳 梅花梅花 菊花等）菊花等） 2 2抓描写景物的修饰性词语。抓描写景物的修饰性词语。( (注意画面注意画面的色调的色调) )第8页/共17页第八页，共17页。 思路：关系思路：关系 + + 内容内容 + + 气

5、氛气氛 + + 情感情感 步骤：步骤： （关系）（关系） 描写描写 营造营造 表达表达 第9页/共17页第九页，共17页。(1)答：上句写微风穿过(chunu)树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(其他看法，言之成理亦可)(2)答：答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜(qiy)病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可)第10页/共17页第十页，共17页。【答案和解析】答案：颈联描绘(miohu)了一幅荒凉寥落的景象。（2分）前句写眼前实景，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，冷落萧条；后句写联想之景，曾经重用陈琳的曹操修建的铜雀台，现在想必也只剩下了荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云。（2分）整联借景抒情，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。（2分）第11页/共17页第十一页，共17页。再见再见(zijin)第12页/共17页第十二页，共17页。再见再见(zijin)第13页/共17页第十三页，共17页。第14页/共17页第十四页，共17页。起到什么