2019高考预测卷语文(3月)

1、2019年高考预测卷语文（3月）一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）“红色经典”崇高的思想情感和崇高的革命英雄人物形象是通过叙事结构和情节、语言符号和修辞呈 现出来的，这种这种叙事性因素和语言性因素共同构成了 “红色经典”崇高的文体风格。从叙事结构来看，“红色经典”讲述的是革命力量和敌对势力之间的二元对立斗争以及革命最终胜利 的故事。比如，青春之歌红色娘子军等作品讲述的是革命力量由弱到强、遂渐发展壮大的故事， 林海雪原铁道游击队等作品讲述的是中国革命事业从挫折和失败走向胜利的故事。在故事的开端， 革命遭到挫折和失败，强大的敌对力量气势汹汹，不可一世。在发展阶段，革

2、命力量跟敌对力量不断展开 各种斗争，不断瓦解和消灭敌对力量。当然，这中间会有由于敌人的狡猾和革命力量的轻敌等造成的挫折 和失败，但这些都是暂时的，随着斗争的深入，革命力量取得了一个又一个胜利。在高潮阶段，迎来了两 种力量的决战。故事的结局就是革命力量取得最终胜利，或者预示革命力量的新生和最终胜利的希望。叙事结构是由一系列情节组成的。在主人公的成长过程中，在革命力量与敌对力量的斗争过程中，总 有一些关键性情节起到重要作用，这些情节就是“红色经典”的崇高场景。如青春之歌中林红在就义 前与林道静的对话、智取威虎山中杨子荣与座山雕的斗智斗勇、英雄儿女中王成用报话机高呼“向我开炮”等。每一部“红色经典”

3、都由一系列的景高场景构成，这些崇高场景就是作品的骨骼，共同组成 了 “红色经典”螺旋式上升的骨架结构。这种骨架结构具有庄严的崇高美。如果说叙事结构和叙事情节是作品的骨架结构，那么语言符号和修辞就是作品的肌肤。“红色经典”作家还总是选择那些富有生活气息的自然质朴的语言和词汇进行叙事，表达人物的思想情感。“红色经典”所塑造的人物大多是没有多少文化的农民和革命战士，构成他们活动场景的多是荒野、窑洞、椰林、大河， 他们的敌人粗鄙无文，华美的语言在这里没有用武之地。像朱老忠挂在口头上的“出水才看两腿泥”，这 种语言才符合人物的身份，才能塑造出真实的革命英雄人物形象。当然，在叙事的高潮阶段，“红色经典”作

4、家也能够恰当地运用富有辞采的象喻和声喻去表达思想情 感。像义勇军进行曲黄河大合唱这样的抒情性作品，所选择的词汇简洁、明快，充满动作性和形 象性，意象对比鲜明。其中既有奴隶觉醒后的吼声，也有战鼓的轰鸣；既有前赴后继的英勇杀敌，也有视 死如归的英雄气概；既有对革命英雄的崇敬之情，也有对革命胜利后美好生活的向往。再加上激昂的旋律，总是会令人激情澎湃、热血沸腾。正是这种语言形式和意象组合使“红色经典”作品的“庄严伟大的思想” 和“慷慨激昂的热情”得到了集中的展现和爆发，呈现出文体风格的崇高美。（摘编自李茂民论“红色经典”的崇高美）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“红色经典”

5、崇高的文体风格是在借助叙事和语言表现崇高的思想情感和崇高的革命英雄人物形象的过 程中体现出来的。B.虽然经历暂时的挫折和失败，但到了故事的高潮阶段，在与敌对力量的决战中，革命力量最终取得胜利 或预示新生和希望。C. “林红在就义前与林道静的对话”这一情节，可以看作是青春之歌中的崇高场景，它在林道静的成 长过程中起到了重要作用。D.义勇军进行曲选择充满动作性和形象性的词汇以及对比鲜明的意象组合，使作品呈现出文体风格的 崇高美。B （B项张冠李戴，“最终取得胜利或预示新生和希望”指的是故事的结局。）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从叙事性因素和语言性因素两方面论述“红色

6、经典”文体风格崇高美的形成，思路清晰。B.文章运用了举例论证的手法，以突出红色娘子军铁道游击队等作品在叙事结构方面的区别。C.文章在论述“红色经典”崇高的文体风格时，既选取了文学作品，也选取了音乐作品，使得“红色经典” 的指向更全面D.对于“红色经典”崇高的文体风格，文章先总说其构成因素，然后分别阐述每种构成因素的两个方面。B （B项“以突出红色娘子军铁道游击队等作品在叙事结构方面的区别”表述不当, 文章例举红色娘子军铁道游击队是为了证明“红色经典所讲述的是革命力量和 敌对势力之间的二元对立斗争以及革命最终胜利的故事”。）3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.铁道游击队这类讲述中

7、国革命事业从挫折和失败走向胜利的作品，其整体骨架结构往往是螺旋式上 升的。B.如果增加作品中崇高场景的数量，“红色经典”作品的骨架结构就会更加丰实，其崇高美也就愈发显现。C.只要选用像朱老忠的口头语那样富有生活气息的语言，就能在“红色经典”中塑造出真实的革命英雄人 物形象。D.如果一部作品既有对革命英雄的崇敬之情，又有对革命胜利后美好生活的向往，它就会令人激情澎湃、 热血沸腾。A（B项无中生有，原文没有提及作品崇高美显现程度与崇高场景数量之间的必然联系;C项“只要就”说法绝对；D项，由原文中可知，像义勇军进行曲黄河大合唱这样的抒情性作品要产生令人激情澎湃、热血沸腾的效果，需要“加上激昂的旋律”

8、这一前提条件。） （二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分）阅读下面的文字，完成 4-6题“杭州鲁迅”先生二三事房伟我姓周，绍兴人。我写作。民国十六年冬，我就在杭州孤山，家里人都称呼我大先生，但这里，没 人认识我。初级师范毕业，我在绍兴本地教书，勉强度日。绍兴的学校解散，我又冒着初春潮冷，来孤山附近 的小学谋食。我时常倦怠，懒得上课，懒得吃饭，也懒得说话。不知何时，我开始咳血。我把血咳在手绢 里，不敢让别人看到。手绢沾染暗红的血，被我攥在手心，好像破碎的心脏。学校有一百多个孩子，十名教师。校长总忘记我的名字，叮嘱我干杂活，才挠着头含糊地说，那个 周什么先生，辛苦跑一趟。我应着，下次他找我，

9、还是记不住我的名字。校长不爱读书。他原本是洋布贩子，趁着国家动荡，赚了几个钱，又要附庸风雅，这才活动当了校 长。他还在上海小纱厂投了点股份，格外关注时局，什么上海工人罢工失利，蒋司令大婚，都是他在校务 会讲的。只是学校太小，没什么“左倾”分子，让他拿来做进身阶梯。我和同事也少有言语，只和梅先生 谈几句。梅先生很年轻，和我一样穷。他只读过中学，黑、矮、肥胖，是个大大咧咧的山东男子，似乎有 点义气。他总拍着胸脯说要帮我。我曾听他在校长那里告我的小状，说我上课经常走神。当然，那也许的 确是事实。我悄悄读鲁迅的作品，对这个有名的同乡非常羡慕。有消息说，鲁迅离开厦门，将来杭州隐居。我 期待着，如有可能，

10、要当面向他请教困惑。我已不是青年，不过比他小几岁，但也急盼他指点一二。像我 这样既无财产，也无能力的小知识者，如何才能找到活路？想要从文，写的东西浅陋，投稿石沉大海；即 便闹革命，像我这般衰老，革命党也不愿顾看我。年轻时我便无胆气。有当革命党的同学，也曾劝我入伙， 我不敢应承。还有同学跟着秋瑾起事，被绍知府砍了头，我当时还庆幸命大。死的革命党同学成了烈士， 受香火供奉；活着的大都当了官，飞黄腾达。我是活着，但卑贱谨慎，默默无闻。如今我衰弱老病，连“壮 烈”的机会也没有了，不过挣扎着“不死”罢了。我秘密地热爱文艺。冬天黄昏，最后一节课，我给高年级学生讲解嵇康的诗，不知为何，就扯到白 话文，不知不

11、觉讲起了鲁迅。学生们当然是懵懵懂懂，被我严肃悲哀的样子骇得不敢说话。 我低声朗诵呐 喊自序：“我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜”我的童年比鲁迅先生更不堪吧。先生出入当铺，好歹是大户人家，我的父母不过是开小商铺的普通 人。这生意不好的小铺，也因洋货冲击倒了灶。父亲欠下高利贷，吐血而死，只剩下母亲带着我和妹妹。我只想早些挣钱，不让她太辛苦。革命的事我断不敢参与。我年青时候的梦，是做文学家，写出让人赞叹 欢喜的小说。这个可怜的梦，我现在也大半忘却。天色愈发昏暗。我面对黑板，黄昏的光流过，仿佛在我身上涂上一层暗金。那行白粉笔痕迹也模糊 了。我剧烈地咳嗽，嘴角有点腥甜的

12、东西钻出。我使劲抑制住胸口剧痛，抿着嘴，许久才平抑住了。我缓 缓转过身，教室很静。学生仰着小脸，呆呆地看着我，鼻子和眼睛慢慢融化了。他们的表情也在我眼中渐 渐模糊了，飞散了，好似荒野漂流的白蒲公英。先生！ 一个瘦高个子男学生站起，兀自喊道。我被唬了一跳，难道校长来了？我慌乱地看向四周，没有校长的身影。也许这正是我想要的。我厌 倦了这里的一切，学校的薪水不固定，时断时续，我早想离开这里，去别处谋生，不过没有一刀两断的勇 气罢了。O您是周先生，男生的脸上迸发出极大光彩，嘴角抽搐着说，您一定是周先生脸我是周先生呀，我不解。不！男生摇头，营养不良的脸竟充血到了红润，您是鲁迅先生，我在报上看过您的照片。

13、我哑然失笑。这个男生是班里天分最高的学生，喜欢阅读思考，家境贫寒，经常饿肚子，我有时接 济他，也借给他书看。恁）您是鲁迅先生，男生激动地跑上讲台，揪着我的衣衫说，我看过您用毛笔写的小说草稿。您和照片上的鲁迅就是一个人！（选自小说月报2018年10月上，有删改）4 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说题目中“鲁迅” 一词，表明小说内容与鲁迅先生相关，而小说开头“我”的自报 家门，也很容易让读者认为是在介绍鲁迅先生。B.第段对校长的介绍，不但塑造了校长假风雅真投机的形象，而且简明巧妙地点明了 “我”当时生活的 社会环境。C.小说运用了讽刺的手法，如“似乎有点义气

14、”，用“似乎”来讽刺梅先生一边说要帮“我”，一边在校 长那里告小状的虚伪。D. “他们的表情也在我眼中渐渐模糊了，飞散了”是因为“我”想到“年青时候的梦”现 在大半都已忘却，泪水涌出模糊了双眼。D （“他们的表情也在我眼中渐渐模糊了，飞散了”并非当时的所想让“我”流泪，主要是 前文提到的“剧烈地咳嗽”造成身体不适使然。）5 .男生为什么会把“我”当成鲁迅先生？请结合作品简要分析。（6分）“我”与鲁迅先生长相相似：男生说他见过报上鲁迅先生的照片，觉得“我”和照片上的鲁迅先生就是同一个人；“我”热爱文艺，也写小说：男生说他见过“我”用毛笔写的小说草稿； “我”的姓氏与鲁迅先生相同，又是从别处新来的

15、教师；“我”在课堂上讲到鲁迅，样子严肃悲哀，并低声朗诵呐喊 自序，神态与鲁迅相像。（6分；每点2分，答出任意三点即可；如有其他答案，言之成理也可酌情给分）6 .小说中对“我”的叙述和对鲁迅先生的介绍交织穿插，这样的叙述方式有什么好处？请结合作品简要分析，（6分）（1）使作品内容呈现自然巧妙（情节安排自然巧妙）。第段写“我”听到鲁迅先生将来杭州隐居的消息，想向他当面请教，引出“我”的人生感慨，第段通过和鲁迅先生身世的比较，引出我更加不堪的童年生活；（2）更好地塑造了 人物形象。由对鲁迅先生的介绍引出的叙述和感慨，刻画了我 中年蹉蹈、一事无成、文学梦想搁浅、不满现状又无力改变的底层小知识者形象，也

16、利于表现鲁迅先生在 当时广受尊崇的导师形象；（3）从表达效果上看，设置悬念，让读者在分辨所写内容是“我”还是鲁迅 先生的过程中，增强了阅读的新奇体验。（4）主题表达上，让鲁迅先生这位导师与“我”这个小知识者的人生轨迹产生微妙的联系，体现出社会底层的生命并不卑微，表达了对时代剧变中困于社会底层的小知识者的同情和对他们在卑微中坚守理想、不愿彻底沉沦的赞美。（6分；每条2分，答出任意三点、意思对即可；如答“丰富作品内容，拓展了艺术空间”也可酌情给分；如有其他答案，言之成理也可酌情给分）（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，10分）阅读下面的文字，完成 7-9题。为何要研究虚假记忆薛贵朱葩人类的记不仅

17、包含真实记忆，即对过去感知信息和事件的准确再现；也包括虚假记忆，即对从未体验 的事件产生生动并带有细节内容的回忆，或者将目标事件和它发生前后的诸多事件混淆。虚假记忆的现象广泛存在于我们的生活中，很多时候我们甚至毫无察觉。学生在背课文的时候往往被老师发现用近义词替代了作者原来的用词，这个常见的错误却反映了学生记忆的特点；人们错误地认为自 己的家人做过某件事、说过某句话，从而制造出不少家庭矛盾和纠纷；网络上信息真假难辨，即使及时辟 谣，先前形成的虚假记忆也往往难以抹去，为社会治理带来了重大挑战；虚假记忆在司法领域更引人注目，因为它直接导致了很多冤假错案，让真正的凶手逍遥法外。很多研究发现，如何判别

18、法庭中目击者记忆、儿童期受虐待记忆的准确性，是当前法律界面临的重大 挑战。这些记忆受到很多因素的影响，比如儿童的记忆往往更加不可靠，时间长了更容易模糊；个体在犯 罪现场处于极端紧张的情绪状态，难以准确记住细节；对方律师和审判人员有意识地误导提问，很可能植 入虚假的记忆；不科学的嫌疑人指认程序，会误导受害者做出错误判断等等。虚假记忆也可以用来为人类服务。比如，广告和营销中大量使用虚假记忆植入的技术，增强人们的购买意愿，提升产品的用户体验；在心理咨询中，记忆改变更被广泛使用。从本质上讲，人的行为和态度主 要由自己的记忆决定，改变行为的基础就是改变其记忆。催眠的方法可以植入虚假记忆，让人们改变对某

19、个事件起因和结果的记忆，改变对自己和对他人的认知，从而化解心理问题。科学家还发展了在清醒状态下的记忆植入技术，通过唤醒先前记忆并植入新的记忆，可以有效改善个 体的焦虑、抑郁、酒精依赖和药物成瘾等行为。另外，通过神经刺激、先遗传学等现代神经科学手段，也 可以植入虚假记忆，改变动物个体行为，这些技术不断发展，在未来的心理咨询和治疗中具有非常广阔的 应用前景。深入揭示虚假记忆的产生根源，更为揭开人脑记忆的奥秘提供重要机会。与机器记忆不同，虚假记忆是人脑记忆的重要特征。心理学家普遍认为，虚假记忆虽然看似给人类带来很多麻烦，但却是人脑适应环 境的重要基础，是人脑进化的副产品。它是创造性思雉和问题解决的源

20、泉，体现了人脑智能核心特征。虚 假记忆反映了人脑对相似信息的整合，是人脑基于过去的知识经验对外在信息进行同化的结果。谷歌的研究人员与哈佛大学的学者研究发现，人脑的知识网络组成结构可以有效预测虚假记忆的产生，基于全局匹配的计算机制是真实记忆和虚假记忆产生的共同基础。这些研究有功于我们深入认识人脑记忆 的工作原理，从而发展新的机器学习算法，推动人工智能的革命性突破。可以断言，下一代人工智能能否 取得革命性突破的关键， 不仅在于它能否比人类更好地完成某个任务，更在于它是否会犯和人一样的错误，包括虚假记忆。（摘编自科学世界2018年第11期）7 .下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.人

21、类的记忆并不都会真实地再现信息和事件，它往往会将目标事件与其发生前后的诸多事件混淆或回忆从未体验的事件。8 .在信息真假难辨的互联网中，一旦谣言被人听信，即使及时辟谣，先前形成的虚假记忆也往往难以消除。C.虚假记忆的产生也会受到提问方式的影响，比如对方律师和审判人员有意识地误导提问，会给被提问者植入虚假的记忆。D.受人的极端紧张情绪、不科学的嫌疑人指认程序等因素影响，虚假记忆会造成当事人记不准细节、受害 人被误导做出错误判断等后果。C（C项说法绝对，原文为“对方律师和审判员有意识的误导提问，很可能植入虚假的记忆”。）8 .下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.从根本上讲，人的

22、行为和态度主要由自己的记忆决定，所以通过改变记忆来改变对人对己的认知，就能 改变其行为。这是人脑在进化过程中适B.人脑基于过去的知识经验对外在相似信息进行同化整合，从而产生虚假记忆, 应环境的必然结果。C.无论是催眠状态下还是清醒状态下的记忆植入技术，都需要植入患者从未体验过的事件的记忆，来改善 其病态心理或行为。D.下一代人工智能，只有既能比人类更好地完成某项任务，又能避免犯和人一样的错误，才能取得革命性的突破。D（A项说法绝对，原文是“改变行为的基础就是改变其记忆”，表明改变记忆只是改变行为的基础条件，改变记忆不能必然导致行为改变；B项“这是人脑在进化过程中适应环境的必然结果”理解有误，原

23、文说虚假记忆“是人脑适应环境的重要基础，是人脑进化的副产品”；C项“都需要植入患者从未体验过的事件的记忆”理解有误，根据文意，催眠状态下的记忆植入技术不一定需要植入患者从未体 验过的事件的记忆。）9 .研究虚假记忆对我们人类社会有哪些价值？请结合文章简要概括。（4分）可以减少冤假错案，进而增强司法公正性；为心理咨询和治疗提供帮助；有助于了解人脑记忆的奥秘；促进人工智能的进一步发展和完善。消除虚假记忆给人们的学习、 生活、社会治理等带来的消极影响。（共4分；每点1分，答出任意四点即可；如有其他答案，言之成理也可酌情给分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共 4小题，19分）崔逞，字

24、叔祖，清河人也，魏中尉琰之六世孙。曾祖谅，晋中书令。祖遇，仕后赵，为特进。父瑜， 黄门郎。逞少好学，有文才。遭乱，孤贫，躬耕于野， 而讲诵不废。郡举上计掾，补著作郎。撰燕记。 奇马昌加以还为常为平原三郡一太导为翟,辽所房: 授以中书令。后燕慕容垂灭翟钊，以为秘书监。慕容 宝东走和龙，为留台吏部尚书。及慕容麟立，逞携妻 子亡归太祖。张衮先称美逞，及见，礼遇甚重。拜为 尚书，任以政事，录三十六曹，别给吏属，居门下省， 寻除御史中丞。太祖攻中山未克，六军乏粮，民多匿 谷，问群臣以取粟方略。逞曰：“取根可以助粮。故 飞鹃食根而改音，诗称其事。”太祖虽衔其侮慢， 然兵既须食，乃听以相当租。逞又曰：“可使

25、军人及 时自取，过时则落尽。”太祖怒曰：“内贼未平，兵 人安可解甲仗入林野而收根乎？是何言欤！”以中山 未拔，故不加罪。天兴初，后秦姚兴侵东晋司马德宗 襄阳戍，戍将希B恢驰使乞师于常山王拓拔遵。遵以闻。太祖诏逞与张衮为遵书以答。初，恢与遵书云：“贤 兄虎步中原”，太祖以言悖君臣之体，敕逞、衮亦贬 其主号以报之。逞、衮乃云“贵主"。太祖怒曰：“使 汝贬其主以答，乃称贵主，何若贤兄也！”遂赐死。后司马德宗荆州刺史司马休之等数十人为桓玄所逐，世孙。他的曾祖父崔谅，任晋朝中书令。祖父崔遇，曾在后赵政权做官，任特进。父亲崔瑜，任黄门郎。崔逞年轻时喜 欢读书，颇有文才。又遭逢战乱，幼年丧父、生活

26、贫穷，靠 耕种务农维持生计，但从未荒废学业。郡中人举荐他当了上 计掾，选补为著作郎，撰写燕记。司马昌明任他为清河、 平原二郡太守。后来崔逞被翟辽虏获，被授以中书令之职。后燕的慕容垂消灭翟钊，任命他为秘书监。慕容宝向东逃到 和龙，崔逞任留都吏部尚书。等到慕容璘即位时，崔逞带着 妻子儿女逃奔归顺北魏太祖。张衮先前极力称赞崔逞，等太 祖见到他之后，对他礼遇有加。太祖授予他尚书之职，把政 事委任给他，让他总领三十六曹，另外给予属官，在门下省 办公。不久授任为御史中丞。太祖攻打中山未能取胜，六军 缺乏粮食，百姓大多把谷物藏匿起来，太祖向群臣征询获取 粮食的策略。崔逞说：“采摘桑根可以增加粮食。所以古时

27、猫头鹰吃了桑根而改变了叫声，诗经中就说到这种事。” 太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心， 但兵士既然必须得吃食 物，就听从了他用桑根充当田赋 （的建议）。崔逞又说：“可 以让士兵自己及时去采摘，过了季节桑根全都会落掉。”太 祖生气地说：“内部贼人尚未平定，士兵怎么能放下盔甲武 器去山林里采收桑根呢？你这是说的什么话！”由于中山还没有攻克，所以没有治崔逞的罪。天兴初年，后秦姚兴发兵 侵犯东晋司马德宗所属的襄阳军营，东晋戍将郡恢迅速派使 者骑马前往常山王拓跋遵那里请求援兵，拓跋遵将此事报告 给太祖。太祖令崔逞和张衮替拓跋遵写信答复。起初，郡恢在给拓跋遵的信里说“贤兄称雄中原”，太祖认为这句话有 悖于君

28、臣的体统，就令崔逞、张衮在回信中也贬抑他的君主 的称号来报复他。崔逞、张衮在信中却称“贵主”。太祖大 怒道：“叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼贵主，皆将来奔，至陈留南，分为二辈，一奔长安，一归广 固。太祖初闻休之等降，大悦，后怪其不至，诏衮州 寻访。获其从者，问故，皆曰：“国家威声远被，是 以休之等咸欲归阙，及闻崔逞被杀，故奔二处。”太 祖深悔之。自是士人有过者，多见优容。（节选自魏书崔逞传）注根：桑根，又作桑意，桑树的成熟果实，可食。哪里比得上贤兄一词呢！”于是赐崔逞死。后来，司马 德宗的荆州刺史司马休之等数十人被桓玄驱逐，都打算前来 投奔，他们到达陈留南边，就把人分成两批，一批投奔长安

29、， 一批归附广固。太祖起初听说司马休之等人归降，心中大喜， 后来因他没有到来而感到奇怪，就令兖州地方官四处寻访。找到了几个司马休之的随从，问其不来的缘故，都说：“魏 国声威远播四方，因此司马休之等人都想要归附朝廷，等到 听说崔逞被杀，因而投奔了那两处。”太祖对自己做法深有 悔意。从此以后，有过失的士人，多受到太祖优厚宽容。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.逞少好学/有文才/遭乱/孤贫/躬耕于野而讲诵/不废郡/举上计掾/补著作郎/撰燕记/B.逞少好学/有文才/遭乱孤/贫躬耕于野/而讲诵不废/郡举上计掾/补著作郎/撰燕记/C.逞少好学/有文才/遭乱/孤贫/躬耕于野/ （

30、而讲诵不废/郡举上计掾/补著作郎/撰燕记/D.逞少好学/有文才/遭乱孤/贫躬耕手、野而讲诵/不废郡/举上计掾/补著作郎/撰燕记/C （逞少好学，有文才。遭乱，孤贫，躬耕于野，而讲诵不废。郡举上计掾，补著作郎, 撰燕记。）11.下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.郡，我国古代的地方行政区域，周制县大郡小，秦统一六国后，郡大县小。B.曹，古代官吏分科办事的官署或部门，如唐代各州有兵曹、法曹、户曹等。C.省，本指王宫禁署，后为官署名称，如尚书省、中书省、门下省等。D.阙，原指皇宫门前两边供瞭望的楼台，后专指帝王所居之处或朝廷。D （“阙”并非专指帝王所居之处或朝廷，也可指墓阙

31、，即墓前神道两侧的建筑物等。）12 .下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.崔逞出身名门，仕途少有挫折。他家本为仕宦之族，先辈曾在魏、晋、后赵等朝任职：他入仕后受到多 人器重，多次担任要职。B.崔逞投奔太祖，起初颇受赏识.慕容?即位后， 崔逞带着妻儿投奔北魏太祖， 张衮美言举荐，厚礼相待, 并对他委以重任。C.崔逞侍奉太祖，所为屡不称旨。攻打中山时，他建议让士兵及时采根当粮，引起太祖不满；后来太祖命 他和张衮回击希B恢的不当措辞，二人的回复不合旨意。D.崔逞后被赐死，影响士人来奔。东晋司马休之等人因听说崔逞被杀面改变初衷，另投他处，太祖深有悔 意，从此有过失的士人多被宽容。B

32、（根据文意，“厚礼相待，对他委以重任”的是太祖，而不是张衮。）13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（lo分）（1）太祖虽衔其侮慢，然兵既须食，乃听以相当租。太祖虽然对他的轻慢自大怀恨在心，但兵士既然必须得吃食物，就听从了他用桑根充当田赋（的建议）。5分；关键词“衔”（怀恨）、“食”（吃食物）、“当”（充当）各 1分，大意2分（2）使汝贬其主以答，乃称贵主，何若贤兄也！叫你贬称他的国主来回击他，你竟然称呼“贵主”，哪里比得上“贤兄” 一词呢!5分；关键词“答”（回复、回击）、“乃”（竟然、去人反而）、“何若”（哪比得上）各1分，大意2分注意：关键词与大意不重复扣分；关键词译成近义词也可；关

33、键词翻译从严，大意翻译从宽（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成 14-15题。泊松江渡许浑漠漠故宫地，月凉风露幽。鸡鸣荒戍晓，雁过古城秋。杨柳北归路，兼葭南渡舟。去乡今已远，更上望京楼。14 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌前两联韵描写中，诗人借助一系列意象表现出由夜晚到拂晓的时间变化。B.颈联描绘了北归路上杨柳依依和南渡舟头兼葭郁郁两蝇图景，对仗工整。C.尾联写诗人离家乡越来越远，只有登上比以前望京楼更高的楼台才能回望家乡。D.本诗脉络清晰，前三联写景，最后一联抒情，景物描写与情感表达紧密关联。C （尾联“只有登上比以前望京楼更高的楼台”理解

34、有误，“更上”意为“再一次登上”。）15 .诗的前两联描绘了怎样的图景？主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。诗歌的前两联描绘了秋日松江渡口古城清冷、荒凉的图景。（1分） 秋夜里，风凉露重,冷月照拂着广阔荒凉的宫殿旧址；拂晓之时，几只公鸡在废弃的营垒上打鸣，南飞的鸿雁从古城掠过。（2 分，分号前后各1分）表现手法：视听结合。“故宫地” “月” “雁”是诗人所见之景，“鸡鸣”是诗人所闻之声。多视角写景。“故宫地”为诗人远眺时看到的景象；“露”为近观所见；“月” “雁”是诗人抬头 仰望所见之景。以动衬静。以清晨废弃营垒上的鸡鸣衬托拂晓之时渡口的寂静。运用叠词。“漠漠” 一词写出了地方的广阔之

35、貌，用以修饰“故宫地”，更显苍凉之感。（答出一点给2分，答出两点给3分；如有其他答案，言之成理也可酌情给分）（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）归去来兮辞中，陶渊明用“ , ”两句表达了自己顺应自然、乐天安命的人 生态度。（2）李密在陈情表中，用“ , ”两句写出了自己缺少近亲和仆人的帮助，只好事 必亲躬的孤弱。（3）论语中，孔子用“ , ”两句话，劝告人们要做事勤勉，说话谨慎，要接近有德行 的人来匡正自己的错误。（1）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑（2）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（3）敏于事而慎于言 就 有道而正焉（6分；每答出一空给1分，

36、有错别字则该空不给分）三、语言文字运用（22分）阅读下面的文字，完成 17-18题。2018牟10月23日，港珠澳大桥开通仪式在广东省珠海市举行。从空中俯瞰，伶仃洋上，这座世界最 长的跨海大桥如一条脐带，将命运与共、 的内地、香港和澳门连成一体，成为连通粤港澳三地、 服务大湾区生活和推动经济社会发展的新动脉。港珠澳大桥的建成绝不是 的，它凝聚了建设者们多年辛勤奋斗的汗水，体现了我国的综合 国力和自主创新能力。这座大桥被称为“基础设施建设领域的珠穆朗玛峰”，可见其建设难度令其他跨海 大桥望其项背，它不仅是世界最长的跨海大桥，也是首条世界海底深埋沉管隧道。海底深埋沉管隧道,是 整个大桥工程中难度最

37、大的部分，当今世界上具备外海沉管隧道建设能力的国家 。中国的建设 者们、弹精竭虑，最终依靠自己的力量，不仅解决了外国人认为不能解决的问题，还攻克了世界 深埋沉管隧道的一系列难题，向世人展现了中国人勇创世界一流的民族志气。17.依次填人文中横线上的成语,全部都恰当的一项是（3分）A.息息相关一挥而就屈指可数宵衣日干食B.休戚相关一挥而就风毛麟角废寝忘食C.息息相关一蹴而就风毛麟角宵衣日干食D.休戚相关一蹴而就屈指可数废寝忘食D （息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。休戚相关：彼此间祸福互相关联。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就完成了。形容才思敏捷。屈指

38、可数：弯弯手指头就可以数清楚。形容数量不多。凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物。宵衣日干食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。废寝忘食:顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。）18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）还是世界首条采用海底还是世界首条海底深埋还是世界首条采用海底还是世界首条海底深埋A.可见其建设难度难以令其他跨海大桥望其项背，它不仅是迸界最长的跨海大桥, 深埋沉管隧道技术的大桥。B.可见其建设难度令其他跨海大桥难以望其硬背，它不仅是世界最长的跨海大桥, 沉管隧道。C.可见其建设难度令其他跨海大桥难以望其项背，它不仅是世界最长的跨海大桥, 深埋沉管隧道

39、技术的大桥。D.可见其建设难度难以令其他跨海大桥望其项背，它不仅是世界最长的跨海大桥, 沉管隧道CA、D选项不合逻辑，应改为“可见其建设难度令其他跨海大桥难以望其项背”，“难以”应作为状语修饰“望其项背”；R D选项“它”（港珠澳大桥）是“世界首条海底深埋沉管隧道”主宾搭配不当，应改为“是世界首条采用海底深埋沉管隧道技术的大桥。”19.老子中的许多内容体现了鲜明的辩证思维特点，下列不能体现此特点的一项是（3分）A.蜒埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。B.企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。C.绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧

40、弃利，盗贼无有。D.天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。C （此项老子是主张摒弃知识、智慧，摒弃仁义等道德规范。）20 .古人有名有字，名和和字是有关联的。如班固字盂坚，“孟”表示排行第一，“坚”与“固”同义。请给下面的人名取字，并说明字与名之间的意义关联。（每个人名不超过30字）（4分）陈卓，字。说明：。张鳏羽，字。说明：。示例：陈卓，字亦凡。“卓”意为卓然超凡，取字“亦凡”以谦虚戒之。张鳏羽，字鹏飞。逍遥游中有鳏化而为鹏，振翅高飞，故取字鹏飞。（共4分；每个人名取字合理 1分，说明合理1分，言之成理即可21 .阅读论语及孟子的选段，回答问题。（5分）子曰："饭疏食、

41、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（论语述而）上下交征利，而国危矣！万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不擅。（孟子粱惠王上）为人臣者怀利以事其君，为人子者怀利以事其父，为人弟者怀利以事其兄，是君臣、父子、兄弟终去仁义，怀利以相接，然而不亡者，未之有也。（孟子告子下）（1）由上述材料可知，孔子和孟子看待义与利时，都认为 。 （2分）应先义后利（或者：追求利益要合乎道义，“义”比“利”更重要等。）（2）儒家的这一观点对现代社会有哪些借鉴意义？请结合材料简要概括。（3分）示例：从个人层面来说，

42、不义之利宁可不要，而甘于清贫;从社会层面来说，只追求利益、满足自身欲求的行为会给社会、国家带来危害；人与人交往时，不唯利是图，人际关系才能和谐而稳定。（答出一点给2分，答出两点给3分，意思对即可；如有其他答案，言之成理也可酌情给分）22 .阅读下面的文段，把文段后的评析文字补充完整。（任选一题）（4分）（1）血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。这首诗讲述的是三国时蜀国名将赵子龙即赵云在这场战役中单枪匹马救出少主 的故事。赵云参加过的战役还有博望坡之战、 等。在赵云单骑救主这场战役中大显身手的还有蜀国“五虎上将”之一的 。示例：（1）长坂坡之战（当阳长坂坡）刘禅（阿斗

43、）入川之战 /汉水之战/箕谷之战张飞（2）又虔诚地请求他的杜尔西内娅夫人保佑他,请她在这个关键时刻帮助他。说完他戴好护胸，攥紧长矛，飞马上前，冲向前面的第一个风车。长矛刺中了，风车翼，可疾风吹动风车翼，便把长 矛折断成几截，马和骑士被重重地摔倒在田野上。催驴飞奔来救护他,只见他已动弹不得。是马把他摔成了这个样子。这段文字讲述的是 带着仆人 大战风车的滑稽故事，类似的闹剧还有抢夺头盔、等。尽管他带着仆人行侠冒险的行为是可笑的，但他同情弱者、 等品格 却是伟大的。堂吉诃德桑丘潘沙/桑丘 大战羊群/派桑丘当海岛总督/与“白月骑士”决斗嫉恶如仇/追求 真理/不畏艰难（5分；每空1分，意思对即可，有错别字则该空不得分，音译字可放宽；只能选一题作 答）四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）前段时间，在某公司的营销活动中，一位 90后女孩因偶然转发带有“锦鲤”图案的抽奖信息而中大 奖。从此，“锦鲤一词被赋予了 “吉祥好运”的新含义，频繁在社交平台上刷屏。只要加上一句“转发 这条锦鲤，明天就能”再加一张图片，动辄获得百万转发和点赞，很多人也以拜锦鲤为心灵寄托。仿 佛一夜之间，锦鲤“火了”，“