三年级语文第二学期第三单元作业设计

1、三年级第二学期第三单元作业设计佳信学校李翠凤朱文婷（一）作业目标拼音：1、读准多音字; 易错字。字、词、句：1、复习辨析形近字、同音字；正确书写生字新词。2、积累本单元课文中的词语、词组。3、理解词语的意思，辨析意思相近的词语。根据词语的不同意思造句。4、能在老师的指导下仿写句子。5、能够联系课文内容理解含义深刻的句子。6、背诵富有表现力的句子。7、段、篇：1、继续练习有感情地朗读课文。2、继续练习概括记事类文章主要内容。3、继续练习根据课文内容想象说话、写话。4、学习课文，体会人物思想变化和心情变化。5、练习仿照课文的写法写段。（二）作业设计单元课文作业示例作业时间、形式11起死回生1、给卜

2、列加点字注上拼首。秦国（）切脉（）侍卫（）谦虚（）（参考答案：q inqi e sh i qi an）2、多音字组词扇（）（）脉（）（）（）（）（）（）切（）（）闷（）（）（） （） （ ） （）（教学建议：文中出现的多音字，通过预习掌握文中出现的生字的多音字读音及组 词。）1、课前预习（独 立）2、3课前预习（独 立完成、课堂检查）（参考答案：sh an 扇子 sh a n扇风；qi e 切脉qi 6一切；ma i脉搏 m6 含情脉脉；men闷热me n闷闷/、乐；）3、用自己的方法理解“死而复生”的意思，理解“世上哪有死而复生的道理”；能否在文中找到近义词。（教学建议：复习理解词语的多种方

3、法，选择一种埋解死而复生。）（参考答案：起死回生）4、朗读课文，解释“凝神”的意思，并写出描写注意力集中的词语。凝神： 。凝神、。（教学建议：本题建议在整体感知环节交流完成，在学生自读课义的基础上，体会 凝神的意思，从中从而体会扁鹊看病时的神态、动作，体会扁鹊的医术高明。同时 要求学生在理解“凝神”意思的基础上，拓展积累类似意思的词。）（参考答案：注意力集中；专注。全神贯注、专注、聚精会神、专心致志）5、读课文10-13节，完成练习。（1）写出第11节描写扁鹊动作的5个词语、。（2）用上下取词语，写写扁鹊让太子死而复生的过程。并用上“先再接 着然后”。0（教学建议：本题建议在整体感知的基础上，

4、找到扁鹊看病过程中的动作，反复揣 摩。在深入了解文章内容的基础上，将扁鹊看病的过程熟练复述出来。）（参考答案：按切贴听说。复述略）6、按要求改写句子4、5课堂练习（课 堂上先同桌之间交 流，再集体交流）(1)从死到现在，还没过半天，哪就入关了呢？(2)世上哪后死而复生的道理？6课后练习(独立完 成)(3)学习/、认真怎能取得优异的成绩呢？(教学建议：独立完成本题，先从文章中的句子入手，学会反问句与陈述句之间的 互相转换。)(参考答案：从死到现在，还没过半天，不可能入馆。世上没有死而复生的道理。 学习不认真不能取得优异的成绩。)8、有感情地朗读课文，分角色演一演。(略)8课后练习(课堂指 导、课

5、后独立完 成)12田忌赛马1、积累词语。(1)得意洋洋(ABCC勺形式)( )( )( ) ( ) ( )(2)洋洋得意( )( ) ( ) ( )( )(参考答案：小心翼翼 神采奕奕生机勃勃怒气冲冲忠心耿耿白雪皑皑 闷闷不乐昏昏欲睡斤斤计较津津有味井井有条念念有词)2、用自己学过的理解词语的方法，理解“胸肩成竹、垂头丧气、轻蔑、转败为胜、 挖苦”的意思。1、2、3课前预习(独 立完成，课堂交流)（教学建议：课堂检查时，可以有意识地引导学生采用不同的方法理解四个词语， 用联系上下文找近义词的办法理解“轻蔑”、“挖苦”用理解关键字“垂:“丧”“转”“为”的e 法理解词语“垂头丧气；“转败为胜”用

6、联系上下文和查字典的办法理解“胸有成竹”。既 可以让学生理解文中这些词语的意思，又可以巩固复习理解词语的几种方法。）3、（参考答案：胸有成竹：比喻做事之前已经有十分的把握， 完整的计划；垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子；轻蔑：轻视，看不起； 转败为胜：由失败转变为胜利；挖苦：用尖酸刻薄的话讥刺别人。）4、按要求写词语4课堂练习（先小组 交流，再独立完成）转败为胜（）（）（）（）（教学建议：文中出现第而和第四个字是反义词的成语，通过这个练习，让学生掌 握这个类型的词语，更要引导学生注重课外积累，去搜集第一三、一二两字是反义 词、第一三、二四两字是近义词的词语。 ）（参考答案

7、：转危为安 阴奉阳违声东击西翻天覆地）5、找出文中的神态描写，并积累描写人物神态的词语（教学建议：文中出现的描写人物神态的词语要掌握，更要鼓励学生寻找课外的棉鞋人物神态的句子，进行积累。不仅丰富学生的词汇更更可以用于写作中。）（参考答案：目瞪口呆、胸有成竹、垂头丧气、得意洋洋、心平气和、从容不迫、5、6课堂练习，(师 生合作完成)6、朗读课文，根据课文内容完成填空，并回答问题。田忌和齐威王把各自的马分成、 三等，比赛的时候，。由于齐威王每个等级的马，三场比赛下来，田忌都 了。后来田忌的好朋友孙膑采取了一个办法， 帮助田忌取胜。(1)孙膑的办法是什么？(2)第二次比赛结果怎样？为什么？(3)从田

8、忌赛马中你受到了什么启发？(教学建议：本题建议在整体感知环节交流完成，在学生自读课文的基础上，教师 要帮助学生理清文章的脉络，了解此类文章在表达上的特点。再体会孙膑的办法妙 在哪里，从而感悟孙膑是个怎样的人。)(参考答案：上、中、下、上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马； 都比田忌的强；输。孙膑让田忌的上等马对齐威王的中等马，让田忌的中等马对齐 威王的下等马，让田忌的下等马对齐威王的上等马；田忌赢了两场比赛，因为齐威 王每个等级的马都比田忌的快不了多少，调换顺序后，田忌赢得了比赛；启发：在 生活中，面对强者要善于观察、积极思考、认真分析，合理运用自己的力量，善于 打破常规，才能以弱胜

9、强。)7、在完成课文填空的基础上，复述田忌赛马的过程（教学建议：完成本题，先要认真完成上题中的按照课文内容填空，扎实掌握填空 内容，理清条理，才完整、正确复述田忌赛马的过程。）（参考答案：略。）7、课堂练习，同桌 交流，再抽生全班 交流13完璧归赵1 .比一比，组词。璧（）奉（）斋（）疆（）壁（）捧（）需（）僵（）（参考答案：和氏璧奉献斋戒疆土墙壁捧出需要僵硬）2 .根据要求写词。表小神态的词：火冒三丈（参考答案：理直气壮和颜悦色全神贯注面红耳赤）1课前预习（独立）2课前预习（独立） 课堂练习（集体交 流）3 .根据课文填空完璧归赵”的起因是 事情的经过是 事情的结果（教学建议：1.学生自己读

10、课文，边读边思考；2.同桌或小组讨论交流；3.找到蔺相如说的话，仔细读读，抓住关键句子，用自己的概括。（参考答案：赵王得到了和氏璧，秦王想拿十五座城交换宝玉；赵王派蔺相如 送宝玉到秦国，蔺相如发现秦王毫无诚意交换宝玉，于是誓死保护宝玉；蔺相如派 人把宝玉送回赵国，秦王因两国关系不得不放蔺相如回国。）4 .读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。（1）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。”（）（参考答案：沉着冷静、足智多谋）（2）蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看你并 不想交付十五座城池，所以把玉要了

11、回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块 撞碎在这柱子上！”说着，举起了和氏璧。（）（参考答案：有勇有谋、视死如归）5 .复述从“蔺相如来到秦国”到课文结束。想想蔺相如是怎么T步和亲 王斗智的。复述时，可以选用卜面的词语。绝口不提瑕斑信以为真理直气壮完好无损（教学建议：1.先自己说，再同桌相互说；2.先让好同学示范讲，老师点评， 再让其他同学效仿；3再让较落后的同学学着说，最后再根据老师的点评自己熟 练地说。）（参考答案：蔺相如来到秦国，把宝玉献上。秦士捧着宝玉绝口不提换城， 没有一点诚意。蔺相如就以宝玉有瑕斑为借口想把宝玉拿回来，秦王信以为真。 蔺相如接过玉，理直气壮地告诉秦王因他不交付城池而

12、把宝玉要回，要是逼他， 就撞死在柱子上。秦王只是随手指点了十五座城池，蔺相如发现他并没有什么诚 意，就拖延时间，派人抄小路把宝玉完好无损地送回赵国。）6 .将卜列历史人物填到相收的成语旁边。赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲初出茅庐一一（）纸上谈兵一一（）卧薪尝胆一一（）闻鸡起舞（）完璧归赵（）草船借箭（）负荆请罪一一（）穷匕见一一（）煮豆燃箕一一（）5课堂练习（先独立 完成，再集体父流）6课后练习（先独立 准备，再集体交流）参考答案：初出茅庐一一（诸葛亮）；纸上谈兵一一（赵括）；卧薪尝胆一一（勾 践）;闻鸡起舞一一（祖逖）;完璧归赵一一（蔺相如）:草船借箭一一（诸葛亮）； 负

13、荆请罪一一（廉颇）； 初穷匕见一一（荆轲）:煮豆燃箕一一（曹植）1 .给带点的字标上拼音：诊所（）怔住（）探住（）砺新（）汗涔涔（）娜娜有名（） 卷弓虽（）（）（参考答案：zh 由 zh 币g zu n zh n c n h e mi qi mg）2 .照样了改句子：例：鸟儿在天空中自由地飞翔。天空中，鸟儿在自由地飞翔。（1）年轻人在德国人开的诊所里做眼科手术。（2）海龟在海滩上做游戏。全校师生在操场上举行升旗仪式。（参考答案：1.德国人开的诊所了，年轻人在做眼科手术。2.海滩上，海龟在1、2课前预习（在课中进行交流）14“军神”做游又0 3.操场上，全校师生在举行升旗仪式。）3.根据课文填空

14、（1） “怔住”的近义词是（），沃克医生“怔住”的原因是0（2）动手术时病人一声不哼，是因为他没感到痛吗？请用课文中的句子说明。（教学建议：1.联系课文内容回答；2“怔住”的原因尝试用自己的话简单概括；3 .摘抄文中的关键句，感受人物品质。）（参考答案：1.惊呆 刘伯承做眼科手术而要求不用麻醉剂 2.他感到痛J。他 双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了。）4 .课文按“手术前、手术中、手术后”的顺序描写“军神” ,请从这三个部分中选 择一个部分介绍刘伯承元帅，可以抓住上课文中体现他意志力坚强的句子来复述。（教学建议：1.先让学生根据这个顺序把课文分成二部分；2.

15、抓住每个部分中的关键语句，自己说说；3分别请三个同学把故事讲完整。）（参考答案：以“手术前”为例：德国人开设的诊所里，沃克医生做好了手术 前地准备工作，准备给一个年轻人做眼科手术。他竟然拒绝使用麻醉剂，担心自己 施行麻醉会影响神经。医生提醒他这次的手术需要一刀一刀割掉烂肉，可他还是坚3课堂练习（先独立 完成，再集体父流）4课堂练习（先独立 完成，再集体交流 讲评）持。）5 .仿照下面的句子，用一句话写清楚自己做某件事而东德准备工作（如：写毛笔字前、跑步前等）（最少三个动词）一家德国人开设的诊所里，医生沃克 换上手术服，洗净手，戴上消毒手套，准 备给一个年轻人做眼科手术。（参考答案：这节写字课，

16、我们兴奋地拿出毛笔和墨汁，摊开宣纸，小心翼翼 地蘸了蘸墨水，准备练习毛笔字。）6 .你还知道我国哪些元帅的故事？ 1 个说给同学听。（教学建议：培养学生的自主收集资料的能力，扩大知识面，激发对语文学习的兴趣，让学生愿意说。）5、6课后练习（先 独立完成，再集体 交流讲评）1 .比一比，组词：寇（）艰（）县（）拷（）押（）据（）冠（）根（）悬（）考（）甲（）居（）（参考答案：日寇艰苦 区县 拷打 关押 根据冠军 根本 悬挂 考试 指甲 居然）2 .多音字组词1、2、3课前预习 （独立完成）15抗日女英雄赵一 曼恶重看（参考答案：恶 e 恶毒重zh Sg 重要 看km 看见w/u 可恶ch mg 重新kn 看守）3 .近义词/、犹豫一一残忍一一坚决一一（参考答案：斩钉截铁残酷 坚定）4 .照样子写句子：例：赵一曼斩钉截铁地说：“我不会告诉你们的！”妈妈（）地说：小明（）地说：