人教版四年级春季学期语文文言文阅读理解专题练习题

1、人教版四年级春季学期语文文言文阅读理解专题练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读小古文，完成练习。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。破瓮救友1解释加点字的意思。爱之（_）   破之（_） 足跌没（_）水中了（_）其大旨（_） 光持石击瓮 （_）2这个故事的主人公是（   ）A.司马光 B.归有光 C.黄继光 D.李四光3“自是手不释书

2、，至不知饥渴寒暑。”下列词语中“释”的意思和句中“释”的意思相同的是（ ）A.爱不释手 B.难以释怀 C.冰释前嫌 D.解释清楚2. 拓展阅读。故乡的芦苇(节选)每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们被这美妙的乐音所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼喊着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴

3、，还会从旧火柴匣剪下小片片，当做舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船哆！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去1请在文中找到符合下面结构的词语。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3故乡的芦苇带给“我们”哪些欢乐？试着写一下吧。_3. 课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列词语。曰：_故：_ 溺：_为：_2用简洁的

4、语言概括故事的大意。_3这个故事，具有浓重的悲剧色彩，故事中人物的精神是什么?_4. 课内阅读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是（）A.走私 B.行走 C.奔走相告 D.走亲访友2下列加点的“之”字各指代的是什么，请写下来。（1）人问之。（_）（2）取之，信然。（_） （3）诸儿竞走取之。（_）3翻译下面的语句。（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。_（2）取之，信然。_4为什么“树在道边而多子，此必苦李”？_5你从这个故事

5、中获得了什么启示？_5. 小古文阅读。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。注释：诵：背诵。辍（chuò）：停止。諠（xun）：忘记。1给下列加点字选择正确意思。其母方织（_） A正在 B方向 C相当以此戒之（_） A命令 B告诫 C戒备2用现代汉语翻译画线的句子。_3读完以后，请说说故事讲了什么道理？_6. 阅读短文。猫斗黄白二猫，斗于屋上。呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。注

6、释：两不相下：不相上下。 久之：过了很长时间。 逐：追。1根据短文内容，在（ ）里写出带点词语意思。（1）耸毛竖尾。（_）（2）白猫走入室。（_）2哪只猫输了？从文中找出相关语句抄写在下面。_。7. 阅读短文，回答问题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1本文选自_。王戎，晋朝人，“_”之一，自幼聪慧。2给加点的字词选择正确的读音或释义。（填序号）看道边李树多子折枝（   ）A.zhé B.shé C.zh3给加点的字词选择正确的读音或释义。

7、（填序号）诸儿竞走取之（   ）A.争着走过去。 B.争着跑过去。4王戎不动是因为“_”，从词语“_”可以知道他说的是对的。5王戎与诸小儿相比哪个不是他的过人之处？（   ）A.仔细观察，不盲从。 B.善于根据现象进行分析、推理、判断。C.认真思考。 D.先人后己，懂得谦让。8. 文言文阅读。宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜(shì)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。1古今异义。（1）“走送之”中的“走”古义为_，今义为

8、_。（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为_，今义为_。2“余幼时即嗜学”的意思是_。3找出能概括故事主要内容的句子，用“   ”画出来。4这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？_9. 课内阅读。胤恭勤不倦，博学多通。_，_，_。1按原文填空。2本文主要学习古人_的精神。3再写出两个与古人读书求学有关的成语_  _。10. 阅读铁杵成针片段，回答问题。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释文中加点词语的意思。  是：_。 方：_。2翻译文中画线

9、的句子。_3文中的“李太白”就是_代著名诗人_，被人们称为_。4这个故事对你有什么启发？_11. 课内阅读。一座座雪峰插入云霄，峰顶_。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水_，湖底石块_。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅_的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。1把原文补充完整。2照样子，写词语。一座座雪峰   一幅幅_  

10、0;一道道_3选文主要描写了_、_、_、_这四种景物，这些景物各自的特点是_、_、_、_。4用“横线”画出文中的一个比喻句，这句话用_来比喻_，写出了_。5瀑布是怎样形成的？用“横线”标出文中的语句。6这些湖泊为什么叫做“五花海”“五彩池”？用“   ”在文中标出来。7九寨沟这么美，请你用一句简短的话来宣传它。_12. 重点段落品析。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_。3“人问之”，别人问

11、王戎的是什么问题呢？_4给这篇文言文加个合适的题目。_5这个故事给你怎样的启示？_13. 阅读下面短文，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。注释：筑：修补。   父：指老人。1给下面加点字选择正确的解释。（1）智其子（_）A智慧   B认为聪明   C理智（2）大亡其财（_）A丢失   B死亡   C没有2翻译“其家甚智其子”，并说明这样说的原因。_3这篇短文告诉我们一个什么道理？_14. 课内阅读理解。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（o）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1“未成，弃去”中“弃”的意思是（ ）A.离开 B.放弃 C.不要2“方磨铁杵”中“方”的意思是（ ）A.刚才 B.正在 C.开始3“太白感其意，还卒业”这句话的意思是：_。4下列朗读节奏正确的是（   ）A.过是溪，逢老媪方磨