成都石室中学文庙校区2019届高一下期月考语文试题附答案

1、第I卷 阅读题（74分）一、现代文阅读（23 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成13题。漫谈李白诗歌中的夸张林庚李白有一首长相思诗中说：“忆君迢迢隔青天！昔时横波目，今作流泪泉；不信妾肠断，归来看取明镜前。”这是一首闺人思念征夫的诗，相思之苦，以至于到了“昔时横波目，今作流泪泉”的程度。美妙的眼睛竟成了一口泉眼，这当然是有些夸张；却还不能说就怎么不合理，还可以算在合理的夸张之列；但也有其不合理处，这不合理处在于她还要证明原来是秋波横生的眼睛，真的变成了一口泉眼； 并要求那面镜子到时候为她作证。因为如果真到那征夫回来的时候，她即使还很憔悴，即使是当时快乐得又哭了

2、起来那神情毕竟会大不相同要证明她真正肠断的情形，只有那面镜子才最清楚。可是除非那面镜子是面魔镜，又怎能重现她那已经成为过去的容颜呢？也许今天有了录像可以做到这一点，可是如果真有一位妻子录好了像专等她丈夫回来时证明这一切，恐怕她的丈夫反而更不相信；何况古代并无录像这种先进技术呢？假定真能录像，也许看来是合理的，却反而近于荒唐；假定镜子可以证明过去，看来好像是不合理的，却反而更近于真实。艺术的魔力竟然真能把一面普通的镜子变成了魔镜吗？反正我们读这首诗，读到这里时早已忘记了那不合理性，而只感到分外亲切，分外动人。从日常的尺度来说乃是不合理的，从艺术的尺度来说却是更为合理的；那么所谓合理的夸张到底该怎

3、样来理解呢？“白发三千丈”， 这是人们谈到李白诗中夸张时最爱引的名句，在这首 秋浦歌中乃是轮到李白自己面对着一面镜子了。所以说： “不知明镜里， 何处得秋霜。”从日常的尺度来说，这个“三千丈”简直是违背常识；从夸张的尺度来说，也未免无边无际；如果这样的夸张起来也算合理，那么究竟夸张到什么程度才算不合理呢？李白有一首经常为人们所称道的望庐山瀑布，诗中说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”这瀑布仿佛是一道银河自天而降，也不过才夸张到三千尺， 而白发从头上算起，却竟能达到三千丈；艺术的魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理，这能不令人为之惊异叹服吗！有些人认为夸张似乎是浪漫主义的主

4、要特征，这可能有些道理，可也并不尽然。夸张几乎可以在各种类型的作品中出现；而且夸张在许多场合中，往往最容易产生使人发笑的效果；这与浪漫主义作品之多少带些悲剧性格或英雄性格的特征是毫不相干的。王之涣的 登鹳雀搂： “白日依山尽， 黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”这里除了“千里”这个习见的词汇外，有什么可以算得上是夸张呢？而这首诗却无疑的乃是浪漫主义的杰作名篇。然则夸张既不是浪漫主义中所必有的， 也不是浪漫主义中所特有的；只不过是一种通用的表现手法而已。如果说夸张与浪漫主义之间也存在着某些特殊缘分的话，那只能说夸张的手法到了浪漫主义的创作方法中，似乎可以尽情发挥到完全不合理的程度。这并不是由

5、于夸张手法有什么特别之处，而是由于本质上浪漫主义乃是一种近于 “宏观” 的创作方法， 正如现实主义乃是一种近于 “微观” 的创作方法，并由此自成不同的局面。傀儡家庭中娜拉的出走，从日常的尺度来说，她是完全可以不必出走的，但娜拉却决然出走了。秋浦歌中的白发，从日常尺度看来，那白发只不过是映在咫尺明镜之中，而它却能直达三千丈。用日常的尺度去衡量微观或宏观世界中的一切，有时常会出人意外。例如在近于光的高速运动中，人竟能青春不改；这不简直如神话之不可思议吗？日常范畴的尺度，与艺术的无限魅力；在这里两相对照，也正如面临着一面魔镜，不禁令人为之深思神往！（选自唐诗综论，略有删节）1下列关于“夸张”的理解，

6、不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）A 夸张不能用日常的尺度去衡量，但它也要有个限度，也有合理与不合理之分，无边无际、没有限度的夸张也是不符合艺术规律的。B.有些人认为夸张是浪漫主义的主要特征，而作者认为它既不是浪漫主义中所必有的，也不是浪漫主义中所特有的。C.夸张几乎可以在各种类型的作品中出现，它最容易产生的使人发笑的效果与浪漫主义作品多少带些悲剧性或英雄性的特征是毫不相干的。D.夸张的合理与否应从艺术的尺度去衡量，有些夸张从日常的尺度来说是不合理的，从艺术的尺度来说却是更为合理的，符合艺术真实。2下列对李白长相思的理解和分析，不符合原文意思的项是（）（ 3 分）A.诗人以“昔时横波目，今

7、作流泪泉”来突出相思之苦，这里将美妙的眼睛写成一口“流泪泉”，还可以算作比较合理的夸张。B. “不信妾肠断，归来看取明镜前”，要镜子去证明原来是秋波横生的眼睛，真的变成了一口泉眼，就根本违背了生活常理，不能算作合理的夸张。C.以镜子证明过去，我们读到这里时早已忘记了那不合理性，而只感到分外亲切，分外动人，这正是艺术的魔力。D.夸张的艺术魔力可以将一面普通的镜子变成魔镜，以它来证明闺中女子当初的憔悴和肠断情形，更能感动读者。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3 分）A.从本质上看，浪漫主义是一种近乎“宏观”的创作方法，而现实主义是一种近乎“微观”的制作方法，两者的不同局面不是夸张

8、所造成的。B 夸张的艺术魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理，令人为之惊异叹服。C.夸张不是浪漫主义中所必有的，登鹳雀楼没有运用任何夸张，而这首诗却无疑是浪漫主义的杰作名篇。D 夸张在日常范畴的尺度与艺术的无限魅力两相对照中，正如面临着一面魔镜，不禁令人为之深思神往。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成46题。纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群

9、山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里， 打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深 处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。 如 今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里， 但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份 安逸，却都被打上了 “外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、 乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。 那些遥远的记 忆，飘过

10、了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得 让我无法高言阔谈。儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从 老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子 才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人 的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时， 可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不 少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不 下故乡的原因。我想，

11、穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷 场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深 地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。 如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感 谢那片红色的土地。这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家 乡从此有了 一个革命老区的身份。 在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文 化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。 我的整个童年时期，都

12、在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文 字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在 扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。 记忆在纸上慢慢鲜活，对故 乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了 点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！ 我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。（摘编自散文选刊2015年第4期）4.下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（）（4分）A.故乡给了 “我” 一颗多愁善感的心，它激起“我”

13、的思乡之情。“我”常在 故乡记忆里寻找慰藉。B. “我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充满着深深的愧疚，也催生 出内心深处的不安。C.文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷的一面，也有给生 活增添乐趣的一面。D. “我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文 化浸润了这片土地。E.文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可取代的作用， 突出了主题。5 .文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。” “精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。（4分）答：6 .根据文本，谈谈你对标题“纸上故乡”内涵的理解。（6分）答： 二、古代诗文

14、阅读（51分）（一）课内文言检测（10分，每小题2分）7 .下列对加点词解释全都正确的一项是（）（2分）A.来即我谋（就）/渐车帷裳（溅湿）/亦余心之所善兮（擅长）/宁溢死以流亡兮（突然）8 .将子无怒（愿）/忧心孔疚（很痛苦）/中之以揽苣（用）/吾独穷困乎此时也（走 投无路）C.女也不爽（差错）/靡室劳矣（没有）/忍尤而攘诟（责骂）/回朕车以复路兮 （掉转）D.不遑启居（闲暇）/靡使归聘（任用）/驰椒丘且焉止息（于之）/芳菲菲其弥 章（更加明显）8 .下列对加点词解释全都正确的一组是（）（2分）守节情不移（坚守贞节）昼夜勤作息（意义偏“作”） 契阔谈？（久别重逢）枉用相存（问候）徒留无所施（

15、赠与） 誓不相隔卿（你）蹑履相逢迎（迎接）会不相从许（一定）君既若见录（我） 多谢后世人（感谢）？零泪应声落（落）？以此下心意（把） ？伶僖萦苦辛（孤单的样子）？妾不堪驱使（胜任）？逆以煎我怀（预料）？始适还家门（才）？又非君所详（熟知）？君尔妾亦然（这样）？对酒当歌（应当）？何时可掇（采取）A.？B.？?？C.？?？D.？?？9 .下列各组句子中，力口点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.引兵与右将军食其合军出东道/遂引刀自到 B.吴师观之，越因袭击吴师/第因说吴王曰 C.张仪之来也，自以为故人/张仪于是之赵，D.天子以为老，弗许/良久乃许之，以为前将军。10 .对下列句子中加点的词的

16、解释，全都正确的一组是（）（2分）A亡：通“无”？即辞厚礼以遗之遗：赠送?乃见大夫种于吴王见：会见B绝：断绝？使群臣丧丧：为服丧?已而楚相亡璧C.而右将军独下更，法枉：违背?乃使人微感张仪曰D .因而数让?勾践闻吴王夫差日夜勒兵亡： 丢失当死，赎为庶人。当：判处微：暗中让 之?振贫吊死，与百姓同其劳勒：练?恐受赎枉让： 谦吊：慰问11 . 下面句子的翻译全都正确的一组是（）（2分）A译文：我宁愿不能推荐您而让您富贵。?其李将军之谓也？译文：这大概是说的李将军吧！B.译文：都知道大王以人为贱而以马为贵了。? 彼其忠实心诚信于士大夫也译文：他那忠实和诚实的品格得到了将士们的信赖。C译文：我担心他快

17、乐少而利益不能得到。?张仪，天下贤士，吾殆弗如也。译文：张仪是天下最有才能的人，我恐怕比不上他呀。D译文：因为没听您劝告的缘故才落到这种地步，对这怎么办呢？?臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。译文：我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打仗是事情中最下等的。（二）课外文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1215题。韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初，解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶 才之，表于朝，迁扬州法曹。州人孟神爽罢仁寿令，豪纵，数犯法，交通贵戚， 更莫敢纯，凑按治，杖杀之，远近称伏。入为相王府属，时姚崇兼府长史，尝曰：“韦子识远文详，吾恨晚得之。”六迁司农少卿。忤宗楚客，出为

18、贝州刺史。睿 宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙观，凑谏，以为：“方农月兴功， 虽赞出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。” 不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蚊伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。 中书令崔维、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄、死不敢顾,况圣世必无死乎? ”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖 陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝 庙号义宗，凑谏曰：“传云：必也正名。礼：祖有功，宗有德，其庙百世不 毁。历代称宗者，皆方制海内，德泽可尊，列于昭穆，是谓不毁。孝敬皇帝未尝 南面，且别立寝

19、庙，无称宗之义。”遂罢。迁右卫大将军，玄宗谓曰：“故事， 诸卫大将军与尚书更为之，近时职轻.故用卿以重此官，其毋辞 ！”寻徙河南尹， 封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赎抵死，诏曰：“两台御史、河南尹纵吏侵渔，春秋重责帅，其出凑曹州刺史，侍御史张洽通州司马。”久之，迁太原尹， 兼北都军器监，边备修举，诏赐时服劳勉之。及病，遣上医临治。卒，年六十五。（节选自新唐书？韦凑传）12 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.罢仁寿令，豪纵，数犯法数：屡次。B.交通贵戚，更莫敢纯纯：制裁。C.凑按治，杖杀之，远近称伏伏：认罪。D.忤宗楚客，出为贝州刺史忤：触犯。13 .下列对文中相关内容的

20、解说，不正确的一项是（）（3分）A. “解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。B. “南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。C. “故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。D.春秋是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.韦凑富有胆识，深受长官好评。任扬州法曹时，孟神爽触犯法令，勾结权要， 韦凑果断处置，依法杖杀；入为相王属更，上司遗憾与他相见太晚。B.韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷议建金仙观，他认为农事季 节，建观必使农

21、民抛弃耕作；皇上不听从，他又会同其他官员一同谏净。C.韦凑学识渊博，善于以古证今。开元初年，朝廷议在靖陵建碑，他上奏说明 古代园陵不立碑；议论孝敬皇帝庙号时，他又引经据典说不可称“宗”。D.韦凑因受株连，遭到皇上责罚。部属洛阳主簿犯事，皇上认为韦凑放纵属更 侵吞牟利，理应负责于是将韦凑降职为曹州刺史。15 .翻译文中划线的句子。（10分）（1）食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎 ？（5分）译文:（2）近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！ （ 5分）译文：（三）古代诗歌阅读（16分）阅读下面的诗歌，完成1617题。登平嵩阁右嵩亭作文彦博不较平嵩与右嵩，大都亭阁画穹崇。太行太室当前后，俱是家山入望中。

22、【注】文彦博（公元10061097年），字宽夫，山西人。平嵩阁、右嵩亭， 均为嵩山上的建筑物。太行：山名，绵延山西、河北、河南三省界的大山脉。 太室：即嵩山。16 .下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）A.诗的前两句是说，无需将“平嵩阁”与“右嵩亭”做什么比较，因为二者都 是高高耸立、几近苍穹的亭阁。B.三四句即言诗人登亭阁之所见。在这高亭之上远望，视野为之开阔；自然风 景与人文建筑浑然一体，可谓壮丽。C.诗人站在如此险峻的亭阁上观望，传达出如王之涣“欲穷千里目，更上一层 楼”那样充满豪迈气概的哲理韵味。D.此诗想象丰富，“画”字使亭阁与苍穹融为一体，“俱是家山入望中

23、”则是 “登山则情满于山”的具体写照。17 .本诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（4分）答:阅读下面这首词，完成1819题。鹏鸽大刘著雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑 星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首 ，寄与吴姬忍泪看。【注】刘著：原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。“翰林”句：这里词人 说自己作诗非常多，有如翰林李白。18 .下列对本词的理解，不正确的一项是（）（3分）A.前两句为全诗定下感情基调。“雪照”表明季候；“玉指寒” 一语双关，既 表天寒手冻，又寓心情凄寒。B.三四句承笛怨声声到梅花几度，江南的梅花开落数番，可叹人在天涯，双鬓 已斑，

24、诗人自悲仕金太迟。C.上片写离别滋味，追忆别时，恍如昨日，下片由当年写到此夕，思绪万千， 情真意挚，感情进一步深化。D.全词以流转自然的音节，迂回曲折的笔势，传达出微妙而细致的内心活动， 把无力排遣的情绪发挥得淋漓尽致。19 .请从景情关系角度赏析“星点点，月团团”二句。（6分）答:（四）名篇名句默写（6分）20 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1） 上，以望复关。（诗经？卫风?t民）（2） A ,长余佩之陆离。（离骚）（3）虽体解吾犹未变兮，A o （离骚）（4） 上，忧伤以终老。（涉江采芙蓉）（5）月明星稀，A 0 （短歌行）（6） A ,桃李罗堂前。（归园田居（其一）»

25、 ） 第II卷表达题（共76分）三、语言文字运用（13分）21.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.春节期间，学校举行了一场别无二致的茶话会， 校领导向离退休的老教师祝 贺新年，并汇报了过去一年学校在教学管理及教学改革上所取得的成绩。B.湘西凤凰是湖南著名的旅游景点， 历来就有“中国最美的小城”之誉和“画 乡”之称，境内人文史迹星罗棋布，自然景观不胜枚举。C. 由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这 也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。D. 学习中国古典小说时我们不禁感喟：面对伟大的作家罗贯中、吴承恩、蒲 松龄、曹雪芹等，如今的作家为什么只能望其项背？2

26、2.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A. “中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。B.台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平 等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区的和平稳定。C.四川省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建， 也可以在普通 商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。D.专家提出：许多国家在调整退休年龄时都要预先若干年向社会公告，对不同群体采取差别政策，并以“小步慢走”实施，以减少负面影响。23 .填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）欣赏

27、这种艺术的探源活动，虫受到欣赏对象的一定规范和制约，必须循着形象固 有的逻辑途径行进，生不是亦步亦趋，只从形象中被动地接受一些东西；，_ 它带着被形象所唤起白底部激情和想象, 理智和思索，以积极进取的精神, 动发现一些东西，一些隐藏在形象深处，修自己也未曾认识到的东西。 这就是欣赏的“再创造”作用。通常所说的“形象大于思想”，只有通过这种再 创造才得以发现。（吴战垒文艺欣赏漫谈）A.因为所以并且即便就是B.虽然却相反甚至连C.虽然也并且因为所以D.因为所以相反即便连24 .阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。不 超过25字。（4分）4月23日，“2011大学校长全球峰

28、会”在清华大学举行。其中，“中国建设世 界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国 顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等 方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平 的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发 展应抱有平和的心态，少一些急功近利。答： 四.名著阅读（3分）25 .小说的第五十五章“暴风”，重在刻画发生于亚茅斯海滨的船难。这一节是 小说的高潮，也是主人公大卫 刑波菲尔一生中的一件大事。作者用诗一

29、般优美 的语言写出了渔民海姆为了救人而遇难的惊险片断， 请你简要概括一下海姆救人 遇难的过程（100字左右）。（3分）答： 五、写作（60分）26 . 请以“走在回家的路上”为题目，写一篇记叙文。要求：1、自定立意，不少于800字，书写工整 2、将记叙与描写、抒情、议论有机结合。语文参考答案1. A2. B （不符合生活常理，但在艺术上却是可取的。）3. C （C “千里目”运用了夸张。）4. B E（ B. “对故乡充满着深深的愧疚”于文无据，原文是“这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧”。E.文章首句不是“强调故乡在我的文字书写中不可或缺”，而是强调故乡在“我”生命中的不可或

30、缺。）5. 勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解。（意思对即可。）6. 他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；“我”关于故乡的文字创作，纾解了 “我”厚重的乡愁；“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园。（意思对即可。）7. C （A.善：推崇；B.以：因为；D.聘：问）8. D （解释错误的有守节情不移：遵守规则徒留无所施：用多谢后世人：告诉? 以此下心意：因为? 始适还家门：出嫁?对酒当歌：对着）9. B （A.带领，动词；拔，动词 B.两个“因”都是“趁机”，介词 C.助词， 主谓

31、之间取消句子独立性；动词“到” D.认为；把作为）10. C （ A.? 见：引见B.D11. D （A. ?难道我不能推荐您让您富贵吗？ B.?他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖C12. C （伏：佩服）13. B （君主受臣子朝见时，南面而坐，臣子北面而立。）14. B （“他又会同其他官员一同谏净”说法有误。原文皇帝把事情交给大臣讨论，另外提到的两个大臣并不支持他。）15. （ 1）译文：吃着丰厚的体禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？ （ 5 分 ） （“厚禄” “顾” “必”三处，每译对一处给 1 分。译出大意给 2 分）（ 2） 译文： 近期职权较轻，所以任用你以加

32、重这一官位，还是不要推辞吧！（ 5分）（“职轻”“重” “毋”两处，每译对一处给 1 分。译出大意给2 分）16. C （ C 项错在“充满豪迈气概的哲理韵味”。诗人写的是举目所见的山景，抒发的是对家乡的思念与挚爱深情。）17. 对壮丽山景的赞美之情。（1分）诗人置身嵩山之巅，亭阁高耸，地势险 要，风景壮美，不由产生赞美眼前大好江山的愉悦心情。（1分）对家乡的深切思念之情。（1 分）诗人明知周围是太行山和嵩山，却要说“俱是家山”，可见诗人对家乡思念之深。（1 分）18. B（ B 项， “诗人自叹仕金太迟”不正确。 诗人这是自叹滞留北国时间太长。）19. 此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月团圆。（2 分）以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，（2 分）寄寓词人无尽的思家离愁。（2分）（意思答对即可）20. （1）乘彼塘垣（2）高余冠之岌岌兮（3）岂余心之可惩（4）同心而离居（ 5）乌鹊南飞（ 6）榆柳荫后檐21. B （别无二致：没有两样，没有区别，非常相像。一般用于比较。星罗棋布：象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。用于此处恰当。 “鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。句中应改为“鱼龙混杂”。望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。（多用于否定句式，如“难以