一年级下册数学期末复习计划、教案新部编本

1、教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：rxx市实验学校?-一年级下册数学期末复习计划一、班级学生基本情况本班有学生37人，其中男生20人，女生19人。本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。但是他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。记得在调查统计活动中，他们的记录方法不下10种，真让我惊叹不已。

2、大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。二、复习的主要内容：1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计；认识数位，了解加减法中各部分的名称。3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。三、复习的主要目标：1、 引

3、导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习重点：1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。2、 培养学生的操作能力。五、复习难点：100以内的进位加法和退位减法。六、复习的措施：1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学

4、生爱科学、学科学的兴趣。2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，让他们转化为优生。4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多地“开小灶”对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。5、把全班分成4个学习小队，开展学习小对之间是学习、习惯等竞赛。七、复习的安排（共8节）第1节：100以内数的读写第2节：100以内的加法和减法第3节:人民币的认识第4节：复习加、减法应用题第5节：练习课第6节：统计第7节：做复习考卷第8节：评讲复习考卷八、复习教案第

5、1课时:100以内数的读写复习内容:100以内数的读写，总复习第14题,练习十八第13、89、11题。复习目标：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。复习难点：认识计数单位“-”和“+”，理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备：小黑板。复习过程：一、谈话引入：本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。二、复习数数和数的组成。1、填空

6、。（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）。（ 3） 46里面有（）个十和（）个一。（ 4） 100是（）位数，“1”在（）位上。（ 5） 5个一和6个十是（）。（6）七个十是（）。八个一（）。2、指名按要求数数。（1）从27起，一个一个地数到43。（2）从60起，十个十个地数到100。（3）从48起，两个两个地数到68。（4）从35起，五个五个地数到65。（5）从92起，往前一个一个地数到78。师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个地数，有10个10个地数，还能够逆着有1个1

7、个地往前数，说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。三、复习100以内数的读法、写法。1、 出示计数器。读出并写出计数器上的各数。3560710010482、发散练习(1) 45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5,谁能报出来？(2) 33这个两位数有什么特点？(3) 60这个两位数有什么特点？个位上是0的两位数还有哪些？(4)还有一个数，它的个位上的数字也是0,这个数是多少？四、复习100以内数的顺序和比较大小)31()79)()7158 () 8598 () 921、填空26()28()(47()()50()8987()()()()75(2、比较大小。51()4759(追问：两个两

8、位数怎样比较大小3、练习(1)第98页总复习第4题(2)练习十八第1、2题。五、作业练习十八第&9、11题第2课时:100以内的加法和减法复习内容：100以内的加法和减法，总复习第56题，练习十八第45题。复习目标：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习重点：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习难点：两位数加、减一位数和整十数。复习准备：小黑板。复习过程：一、复习20以内加、减法口算。10+10=12-9=16-8=17-9=13-8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-9=

9、13-7=18-9=20-7=14-7=二、复习100以内加、减法口算。1、口算下面各数。50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=2、按要求分一分，说一说是怎样算的。(1)两位数加、减一位数(不进位、不退位)。(2)两位数加、减一位数(进位、退位)。(3)两位数加、减整十数。小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相力口、

10、减。三、列式计算。1、53比9多多少？2、20比60少多少？3、比28多10的数是多少？4、比59少8的数是多少？5、一个加数与和都是80,另一个加数是多少？四、课堂练习。1、总复习第5题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。2、总复习第6题。学生独立完成，发现问题，及时纠正。五、作业。练习十八第45题。第3课时：人民币的认识复习内容：人民币的认识，总复习第8题，练习十八第10题。复习目标：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算,并能进行一些简单的计算。复习重点：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。复习难点：元、角、分的单

11、位换算。复习准备：小黑板。复习过程：一、复习人民币的认识。1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。1元=10角1角=10分1元=100分2、单位换算。5角=()分80分=()角2角7分二()分43分=()角()分28席=()元()角34角二()元()角50角二()元70角=()元9元=()角2元二()角3、计算并说说怎样想的？6角+4角=()元1角-4分=()分7角-5角=()角1元-6角=()角5角+8角=()角=(二卜综合)元()角练习。1、计算5角+8角=8角+9角二1元2角+8角=1元3角+7角二3元+5元=1元-4角5角+5角=1角-3分二2、总复习第8题。学生独立

12、做题，指名说说是怎样想的。3、王刚买一个5.2元的铅笔盒，付了10元钱，营业员应找回多少钱？三、作业1、3角+7角=()元1角-2分=()分7角-3角=()角1元-2角=()角5角+9角=()角=()元()角2、练习十八第10题。第4课时：复习加、减法应用题复习内容：复习加、减法应用题，总复习第7题，练习十八第67、1214题复习目标：通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题，提高分析和解题能力复习重点：使学生正确解答常见的加、减法应用题：。复习难点：提高分析和解答应用题的能力。复习准备：小黑板。复习过程：一、复习图形应用题。苹果5个梨8个苹果5个梨？个苹果？个1V梨8个I一共？个13个二、复

13、习文字应用题。1、总复习第7题。(小黑板出示)问：这幅图讲了一件什么事？(花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。)第(1)小题。(1)指名读题。(2)问：这道题要求什么？怎样想？(3)学生独立列式解答。第(2)小题。(1)指名读题。(2)问：这道题要求什么？(蜻蜓比蝴蝶多几只？)怎样想？(3)学生独立列式解答。(4)这道题还可以提什么问题？(蝴蝶比蜻蜓少几只？)2、练习十八第7题。第(1)小题。(1)指名读题。(2)学生独立列式解答。第(2)小题。(1)这道题还可以提什么问题？(音乐小组比美术小组少几人？)(2)学生独立列式解答。三、课堂练习：1、练习十八第6题学生独立列式解答。2、商店里卖出36个气球

14、，还剩50个。商店原来有多少个气球？学生独立列式解答。四、作业：1、练习十八第1214题。2、第十五题，让学生说一说怎样看出大约是几时的，结合日常生活实际，经常带着练习，培养学生的时间观念。3、第16题，需要全班共同活动，给每人发一张调查表，让学生填写。可布置家庭作业。第5节练习课一、填空一个数十位上是7,个位上是3,这个数是（）。一个数个位上是1,十位上是4,这个数是（）。3.七十九里面有（）个十和（）个一。五个一和六个十是（）。七个十是（）。八个一（）写出下面各数。五十八七十一百（）（）。40比39多（），72比27多（）。38比42少（），45比54少（）。一个加数是47,另一个加数是2

15、9,和是（）。减数是76,被减数是82,差是（）5角二（）分80分=（）角2角7分二（）分43分=（）角（）分6角+4角=（）元1角-4分=（）分7角-5角=（）角1元-6角=（）角在0里填上“、匕”或“=”32+503875+809342-5037552053二、判断正误。正确画“vf”错误画“&”1.4个十写作“十”.（）2.从小到大一个一个地数59后面是70.（）3.最小的两位数是11.（）4.最大的两位数是90.（）5.83里面有8个十和3个1.（）6.69>71.（）7.读数和写数都从高位起.（）484910054三、把算式和相应的得数连起来.44+57556-730+

16、454994+673-304363-1563-293482-28四、列式计算.1.53比9多多少？2.25比60少多少？3. 比28多15的数是多少？4. 比59少26的数是多少？5. 减数和差都是34的被减数是多少？6. 个加数与和都是80,另一个加数是多少？五、应用题。1?商店里卖出36个气球，还剩50个。商店原来有多少个气球？2. 姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多？3. 水果店卖出桔子15筐，苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出多少筐？4. 停车场上大汽车有33辆，小汽车有42辆，小汽车比大汽车多多少辆？5?、操场上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的

17、人有多少？第6节统计教学目标：1、 使学生在具体的情境中，初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2、 使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。3、 使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。教学重难点：让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“、作记录的方法既清楚又方便。教具学具：硬币、题纸、课件。教学流程：一、创设情境，复习旧知1、 春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、 今天我们就一起去春游。看我们班女同学

18、准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。二、自主探索，学习新知今天我们继续学习有关统计”的新知识。（板书：统计）1、探索统计策略（ 1） 男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。可以4人小组商量一下。（ 2） 好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？（ 3） 看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。（第三次放录音）学生汇报。看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。2、呈现统计数据下面我们把这些数据整理在表格里。3、分析统计结果我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么？三、丰富练习，巩固新知1、巩固新方法大家用自己喜欢的方法帮老师统计出了各种食物的数量，带上这