2019届浙江省建人高复高三下学期第四次月考语文试卷试卷【含答案及解析】

1、2019届浙江省建人高复高三下学期第四次月考语文试 卷试卷【含答案及解析】姓名 班级 分数题号一一二四五六七总分得分、语言应用1. 提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。氧化应激是由自由基与抗氧化系统失衡而使得机体促氧化能力高于抗氧化能力造成的， 与衰老、癌症等密切相关。糖尿病是一种慢性代谢疾病，其特点是直接或间接的胰岛素分 泌或作用不足以及糖类、脂类和蛋白的代谢紊乱。随着研究的进一步深入，人们发现糖尿 病与机体内自由基的增多以及抗氧化防御体系功能紊乱有关，无论是胰岛素依赖型还是非 胰岛素依赖型糖尿病，都存在明显的氧化应激现象。抗氧化剂可以抑制活性氧物质的产生，减少DNA勺氧化损伤，

2、降低脂质过氧化，并改善体内抗氧化防御体系，对氧化应激引起的疾病有显著作用。因此，利用抗氧化剂治疗糖尿 病是可行的。随着对氧化应激引起组织损伤内在机制的深入研究，可以指导临床正确使用 现有抗氧化剂，并推动研发更有效的抗氧化剂，更好地治疗糖尿病及其并发症。2. 阅读下面的文字，完成题目。请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言 乌托邦。诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应该 是读诗的旺季。这时候的你，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磬中的世故，杂芜的沉积和理 性的禁忌；你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘 情

3、愿地跟她走。（节选自王开岭读书：最美好的生命举止）为什么“青春应该是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。二、现代文阅读3. 阅读下面的文字，完成各小题。在人类社会的长期发展中，人文科学以人类精神世界及其积淀的精神文化为研 究对象，运用意义分析和价值解读方法来研证人类的情感、观念、精神和理念；社会科学 以人类社会为研究对象，综合文化研究的各种方法，考究纷繁复杂的社会现象及其诸多表现，探索和发现人类社会及其诸领域的发展规律。人文社会科学不仅是人类社会发展进步的标尺，更是人类社会文明演进的催化剂，以其独到的价值理性的导向功能和工具理性的实效功能，探索指引着人类社会的发展道路，提炼升华着人类文

4、明的发展理念，滋养培育着人类自身的发展方向。随着人类文明的演进、人类历史的发展，人文科学与社会科学已成为社会发展的“车之两轮，鸟之双翼”。近代以来，伴随着科学技术的不断发展、人类物质生活的不断丰富，工具理性、技术理性至上的观念也相应而生并逐渐膨胀，直至在很大程度上消解了传统人文精神，稀释了价值理性的全真意义，从而遮蔽了人类的双眼，步入了物质越丰富、精神越匮乏的悖论和怪圈。这种现象提醒我们要重视对新型大学精神和大学理念的塑造。客观而言，大学既是知识的宝库，又是精神的殿堂，它具有追求真理和传承善德的双重使命。大学不仅应成为国家强大的智力资源宝库，而且应成为人类进步、社会发展的精神灯塔。追求知识、崇

5、尚科学，无疑是大学的重要使命，但“知识”与“科学”难以实现其自身价值的崇高性，无法解决其自身存在的意义问题。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”只有得到大学之“道”的规范和引领，“知识”和“科学”才能成为人类的福祉。同时，人文情怀是科学精神的不竭动力，唯有接受人文精神的引导，科学精神才能冲破功利主义的藩篱，摆脱唯我主义的束缚。自古以来，那些伟大的思想家、科学家所具有的顽强的求真精神、崇高的献身精神、不懈的探索精神和无穷的创造精神，正是源于他们博大的生命情怀、无私的人生态度、高洁的人生志趣和崇高的人生理想。培养全面发展的人是我国的教育方针，这就意味着大学造就的是德、智、体、美、心全面发展

6、，和谐发展，健康发展的人，而不是残缺不全、工具化、碎片化的人。大学教育塑造的人应该具备高尚的道德、宽阔的胸襟、远大的目光、丰富的知识、善良的意志和健康的体魄，应该具有强劲的创新创造能力，更应该拥有正确运用这种能力的德性。爱因斯坦曾说：“学者必须德才兼备，与美善为邻。徒有专业知识，只不过像一头训练有素的狗。”爱因斯坦告诫我们要有丰富的人文知识、厚重的人文底蕴、广博的人文情怀和深刻的人文素养，只有这样，才是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个拥有大智慧的人，一个有益于人类的人。现代大学承担着人才培养的重要使命，秉承着人类文明的重要传统。基于高等教育发展现状，我国实施世界一流大学和一流学科建设，不论在内

7、涵发展还是在外延拓展方面都离不开科学精神的支撑，更离不开人文情怀的滋润。1. 下列说法符合原文意思的一项是( )A. 人文社会科学能够推动人类社会文明的演进，指引人类自身的发展方向，在人类社会的发展中起着决定性的作用。B. 当今社会，物质越来越丰富，可精神越来越匮乏，这一现象是人类文明演进、人类历史发展的必然结果。C. 如果大学只重视知识和科学的教育而忽略人文精神的教育，那么培养出来的人，就有可能是一个只有专业知识、没有道德观念的人。D. 培养全面发展的人是我国的教育方针，但我国的大学教育却只把追求知识、崇尚科学当成重要使命，缺乏对“道”的重视。2. 从内容出发，最适合做选文标题的一项是( )

8、A.人文社会科学的价值和意义B.人文精神在教育中的作用C.现代大学教育中的人文精神 D.如何实施现代大学教育3. 根据相关内容，用自己的语言概括作者在选文中对现代大学教育所秉持的主张。4. (二)阅读下面的文字，完成各小题。寒冷的味道 黄明山寒冷离我们越来越远了。有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天

9、的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。 干净的树枝上也结了冰不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。 我 在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。冷 ! 我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我 几乎要跌倒下去。寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放冰山上的来客，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上

10、发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么 ?寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。最幸福的时刻，是围着树竟烤就的一堆火，炖着狗灌肉 (从雪森林的狗灌洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。而回忆中的寒冷更有

11、着异乎寻常的味道。(11)现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还 在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?不仅仅是孩子们。(14)我们已经有了太多的安逸，衣、食、

12、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。Q5)我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。Q6)寒冷，是我们生命所需要的盐啊。(17)寒冷还会来的。1 .第段中，作者说“也许我对寒冷还只是一知半解”，这句话在全文中起什么作用？2 . 赏析文中划线的句子。3 . 从文中概括作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道。4 .第段作者说“寒冷离我们越来越远了"，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究 作者这样表达的理由。三、文言文阅读5. 阅读下面的文言文，完成各小题。上高

13、县学记苏辙 古者以学为政，择其乡闾之俊而纳之胶庠，示之以诗书礼乐，揉而熟之，既成使归，更相告语，以及其父子兄弟。故三代之间养老、飨宾、听讼，受成、献馘，无不由学。习其耳目，而和其志气，是以其政不烦，其刑不渎，而民之化也速。然考其行事，非独于学然也，郊社、祖庙、山川、五祀，凡礼乐之事皆所以为政，而教民不犯者也。故其称曰：“政者，君之所以藏身。”盖古之君子正颜色、动容貌、出词气，从容礼乐之间，未尝以力加其民。民观而化之，以不逆其上。其所以藏身之固如此。至于后世不然，废礼而任法，以鞭朴刀锯力胜其下，有一不顺，常以身较之。民于是始悍然不服，而上之人亲受其病，而古之所以藏身之术亡矣。子游为武城宰，以弦歌

14、为政，曰：“吾闻之夫子，君子学道则爱人，小人学道则易使也。”夫使武城之人其君子爱人而不害，其小人易使而不违，则子游之政岂不绰然有余裕哉？上高，筠之小邑，介于山林之间，民不知学，而县亦无学以诏民。县令李君怀道始至，思所以导民，乃谋建学宫。县人知其令之将教之也，亦相帅出力以缮其事，不逾年而学以具。奠享有堂，讲劝有位，退习有斋，膳浴有舍，邑人执经而至者教十百人， 于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府 。李君喜学之成而乐民之不犯，知其为学之力也，求记其事，告后以不废。予亦嘉李君之为邑有古之道， 其所以得于民者，非复世俗之吏也 。故为书其实，且以志上高有学之始。元丰五年三月二十日眉山苏辙记。(选自栾

15、城集，有删改)1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.习其耳目习：练习 B.是以其政不烦烦：急躁C.其刑不渎渎：轻慢 D.而县亦无学以诏民诏：命令2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 揉 而 熟之与嬴 而 不助五国也B. 而民 之 化也速吾从而师 之C. 乃 谋建学官君 乃 亡赵走燕D. 亦相帅出力 以 缮其事还军霸上， 以 待大王来3. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )A. “以学为政”就是挑选才智出众的人到学校学习，学成后让他们传授知识给周围的人，从而达到教化的目的。B. 作者将“古之君子”的治理之风与“后世”的治理之风进行比

16、较，从而强调了“以学为政”的重要意义。C. 文中列举子游“以弦歌为政”的事例，肯定了子游的做法和成绩，证明了“凡礼乐之事皆所以为政”的观点。D. 上高县县令李怀道建造学校，体现了“以学为政”的思想，作者为这件事作记，很赞赏他的这种做法。4. 把文中画线的句子译成现代汉语。( 1 )于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。( 2 )其所以得于民者，非复世俗之吏也。6. 用“”给下面的文段断句。左氏艳而富其失也巫谷粱清而婉其失也短公羊辩而裁其失也俗若能富而不巫清而不短裁而不俗则深于其道者也故君子之于春秋没身而已矣 (选自全晋文)四、诗歌鉴赏7. 阅读下面这首唐诗，完成各 题。桂州腊夜戎昱坐到三更

17、尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。【注】赊：长、远。1. 请简要分析颈联中“分”和“孤”的内涵。2. 鉴赏颔联的艺术手法？请列举两点并加以解说。五、文学作品阅读8. （三）阅读下面的材料，完成各小题。陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。”公曰：“告夫三子！”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰告夫三子者！”之三子告，不可。孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”（论语宪问）子曰：“不在其位，不谋其政。”曾子日：“君子思不出其位。"（论语宪问）1 .解释曾子这句话的意思，并指出和第则文字中孔子行为的共

18、通点。2. 孔子“不在其位，不谋其政”的思想与他“知其不可而为之”的精神是否矛盾？六、名句名篇9. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）（1） 客喜而笑， 。肴核既尽， 。 （苏轼赤壁赋）（2） 浔阳江头夜送客， 。 ， 举酒欲饮无管弦。（白居易琵琶行）（3） 悲夫！有如此之势， ，日削月割， 。（苏洵六国论）（4） 草创未就， ，惜其不成， 。 （司马迁报任安书）（5） 关山难越， ；萍水相逢， 。 （王勃滕王阁序）七、材料作文10. 阅读下面的文字，根据要求作文。诗人：走过的路使我暗自惊心为什么要这样曲曲弯弯浪费着生命如果走成一条直线岂不节省许多光阴学者：曲线包容着无穷多的直线

19、，避免了单调和重复，曲线构成的生活更富有弹性。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇论述类文章。【注意】角度自进，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭、套作参考答案及解析第1题【答案】Agffil试题分析：此题考查识记字音和字形葡含力。b项，属于音误，应读zmm c项，属于形近字错误，“灰，应甚为网恢” o d项，"熏应改为"臬。所以选心第2题【答案】【解析】F嚅，可睡句q“对打和"关于"L试题分析：此题考查词语的正确运用能力。解答此题,可结合着词语的意思，并联系上下文具体语境,产技乙2,试题分析:此题考查正确使用标点符号的表达运用能力。C项的标

20、点符号使用不正用，因为文卬的 “于诺可巨不都单帅成留,肉肝白话弱油在引昙外面n即以帏3第3题【答案】【解析I目塞诺理黑句意发整理,任繇舞&麟if屋看不明裕遗辐等；项搭理不当；蜩句哪螺嘴为E提高农民收入水平原页中途易辙，可删去"的'L d页成分赘余,“完全"与"无缝"重蠢 ，可将“完全”删掉心所以选人点睛；瘠析病句苜先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看王谓宜，再看6爨3翳舞i谶舒飒鼠好朝空螂题曲此类推即可。第4题【答案】氧化应激糖尿病抗氧化剂治疗r解析】试题分析：解答此类题目可以通过筱括百句大意，综合分析,把句子王千

21、提炼出束。材料内容概括起来就是：抗氧化剂可以控制活性氧化物质的产生，对氧化应激引起的疾病有显著作.可M更好地治疗糖用病及其并发症.然后在语经大意中提取四个关键词即可o第5题【答案】（1）诗歌的语境神秘、自由和解放,正符含青春的向往，（2）诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合 ,<3）诗歌之美契合青春之美，诱惑青春之心，r§S?苜先要概括材料的内容，晴春应该是谭导的旺季。那就要麟耀整籍左嘴S5幅法 征7材料可以概括出片寺制的特征；神秘、自由和解放、生命的最纯粹区域,人的特征是；内K清澈 、没有、杂羌的沆积和理性的禁忌，二者之间吻合。所以说，青春应该是读诗的旺季”【考点定位】扩展语句

22、,压缩语段*育a层线为表达运用E.第6题【答案】l.C2.Cm.秉持人文社会科学的精神、理念，重视人文揩擀的培养，蟹造新型大学精神和大学理念，培养 全回发展的人。【解析】1.试题分析；此题考查筛选信息的能力。解答此1L可根据对原文内容的感知与理解，将选项分别带入 原文相应的语段，然后进行比较。A项，在人类社会的发展中起着决定性的作用“夸大其词,原文只是 说.人文社会科学不仅是人类社会发展进步的标尺n更是人类社会文明演进的催化剂“。3页，从文中 看j作者对这一现象是持批判态度的，不能说“这一现象是的必然结果” * D页，“但我国的大学 教育皿的重视”于文无据，文中只是谈论了大学教育应该怎么做，并

23、没有对现状进行说明.斫以选 Co工试题分析:此题考查理解文本内容的能力。文章的标题一般肓婚（I点明文章内容的作用J因此思考时 ；可先感知文章内容J然后再判断选项是不是符合这一要求J a项只是对文章第一段内容的概括,B项 中界救盲”范围过大，文童主要是针对,现代大学教盲”来论述的J 3页未涉及文意论述的重点*人文 精神” 因此答案为心童廛苫言意四发 &nffi n WE文章册 SMI -，总局分疑、括、往 ,4? 麻也关和inxis仕观发苜 tssssw态启太卷出精史 宏开占体加不中向文爵局M起漆黄C:信 uEJmiE晏力落瞥八星文8 isa落句普8 :豆摄制 ，.雷时现工口冏几句理1的

24、的束于题总己者收对D看Lr 白,W±II 月态在题、言第7题【答案】L Q分）（D在过去？我仅仅接触过南方的寒冷,体脸摹冷程度不够深刻。（2分）（2）引起下文 ,弓I出寒冷体验的叙酱口对零冷的感悟，（汾） 3（4分）运用比喻、拟人、排比的修辞手法,，从形和声两个角度,（2分，答出任何两种即可）形象生 动皿描写了树枝结部的美丽外现与动听声响b（母）突出作者对冬天可爱之景的赞美和对骞冷的室浸（设）匕W.除分）寒冷带来非同寻常的美号；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一 种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。（答出一点得2分，答出三点得5分）4.（6分）开来是说人们对生活

25、卬集冷”体睑的机会越来越少（汾”结尾说经历喝令不仅是生活的 自然规律，而遭受挫折乃至厝难等人生的变冷”更是生命的成长规律（2分）（或人需要嗪冷似发挥 生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇戢.（汾）文章由实到虚，百尾呼应，紧扣主题，使主旨 更加突出。3分）【解析】第8题【答案】l.D2.D3.B ，.因为这李怀道的为政木严厉而百姓很恭敬，赋税、徭役、案件、诉讼都不推托给府里°（2）他（李怀道）能得到民心的原因，是他不再是当今世俗的官史。解析】栾城集作者：苏辙朝代：北宋1 .试题分析此题考查文言实词的含义和用法的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在 胃外芯言文典凄当中右辨近寓

26、要闻语图克X正通与黄,有时就需建静野的翳 根据上印:推断出 直筒义项健愈不正确，由原文上下句大意内容可拓，d项，诏，“告摘广髓思。薪伙曲）。2 .试题分析；此题考查文言虚词的含义和用法的理解能力。此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去 判定某一虚词的具体用法和意义。理页，前者为连词，表顺承J后者为连词，表转折。B】页，前者为结 构助词,的；后者为代词,他。c项，前者为连词，干是，就；后者为连词,却。a页，两者都是连同 ，表目的，来。所以选D。3 .试题分析，此题考查对原文有关内容的概括与赏析能力。B项错误，文申将“古之君子”的治理之风 与“后世”的治理之风进行比较,是为了强调“藏身之术的重要意

27、义。所以选九睛。干理必可篝提Ui此毒髻借项 出锋的才普还图即 的的-4+E :中，。 是干选01 法兽AE冒息 4,堤0£的文am准。，防 读不磨解顶 读一：烫料 &8f FUKHB- >甲 > ，:内特。占一准,1 差题、 、滓对5P 4+W官 廉只、提< y 4 J 41- el、对乙 瞿、为、N4 .试题分析：此题考查翻法句子的能力。解答此类题,要在准确把握文意的基础上，直径为主，意洋为 睛解霸藉嬲察疆疏瀛噩融鎏需瘫嘉瞥%嗯省鹘司类参考还文；古人用劝学作为治理故事的手软.选择乡里才W出众的人花他们放对学校里，.用诗书礼宗耒教导他们 ，.警炼他们使他们成

28、独.学成后让他们回去，互福传技知识.争及到他们的父子兄弟.所以三代时，歌 老、软莫,听许.受成.秋豫，没有一个不是要经过学习的,秣习他们的耳去枳眼睛，调而他们的志向 4三节，这弹刈可以便他们遇我务不电辣，遇刑乃不径慢，百姓的敦化工作也会开展得很快然而考查 他们的所作所为，不戊理是学习的何夏，凡定罪社.祖先.山川、五把这些与礼至有关的事清都可以冏 厌次理政*,数¥百丑不要违反法令诉以讪 “玫丸 是君主健戴自身于双治之中.”古代的尤君端 正态度,为他人的喜悲而劫忘，出口用词在气度，操办礼乐从家昱坚定，从耒没有把囱己的力量毡加给 百姓3寄姓看着这一切品程到及化，所以不遇也位们君主的亳鸟S这

29、笆走君主渗敬自身手政治之中如此 坚固的.原因。到了后喳蛀不是这裨的了 7度除打乐品使用去律来治国,网武力来强行健冒弘烦从7只要 言一个不颜从甯常是亲自去改变他们.百姓于是开始童模不媵从，筑治者切身若到这种葬遥，而古人陡 款自身于贯治之中的方法消亡了。子游在做支城者计，用弦歌来作为治理致有的手段，他说：。我从关 子那里得知，者孑学习知识旧爱人，老百捱学习知识方便于罪使B”让麦城的人，君子爱人而不害人 ，老百盘便于银使而不违反法律，那么于涛这辉的为敌手段,难道不是蜂蜂有余吗？土南县，是弱刑的一座小城，空羊在山林之中，百旌不爱得孥习，而县里也没有学校耒告诫百袅.县令 委怀道刈制耒到这方法，亍是球划建

30、立学校.芸里的百姓泄爰了他们的县令要让他们受敌肓,包一抬出 力帮忙来停冶这件事，不爱过一年学校的事就齐备了.祭它有了厅堂，粉课劝学位子，逐后学习有屋舍 L吃软洗桑药小手，小城的人拿着经书耒字习的有几十上百人，因为这李怀道的为政不产历后由抽缎法 楼，陵或、修改.诉讼署不推托给点里。多怀道为学校的麻立感到商光，也为百姓不遒法感到商会，妞第9题【答案】左氏艳而富/其失也史/答梁清而婉/其失也矩/公羊罪而栽/其失也俗/若德富而不生/清而 不短/裁而不俗/则深于其道者也/故君子之于春秋,没身而已矣如征，特I句.语占詈两文卜是以二。意.并黄断要断需题萼面击后置刖其擀其.析。，致解力头一E算式试题分析：此题

31、考查文盲断句的 ”则深于苴源者也“中的一艇用于包子的 j如其失也巫内'其失也坦'一'苴失也格句点睛；断句前首先要把文章通读几遍，次便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，整后逐步 霸献M隈微2*5谨股瞬 参考洋文：g左传文薛华面而且材料丰害，底的缺点愚多叙述意神之事：谷梁簟，移渝尺通巧星畲 蓄生蛇，它的能点是资柠短法不装：公羊传般安分阴弁且差亍裁酷，它的新点是流亍瓶盆2如果能 铮后卡*富俚不数运包神之或，薛浩义通天造就黄'科不凡.基于菽断而不流于机跣，邺幺它忖完章之道 的探鼠就星谋人的.所以君子圮于皋轶3，是要姜身学习的.第10题【答案】咨辑诗人名宜辰听到号

32、角以前工一度静听耋更漏电入片人对珞世秤直音率更的犀限令讲的非常清 楚，足见直彻森未自艮的凄音。川孤品字既美观7号观环境的涔蒲枢良诚7居大主则做空上的蚩真。2.口以动衬静。深夜雪落在竹子上的声音十分清昭，反衬环境的寂静，表现诗人的孤独。虚实结合由上句实写醒时所听之境，下句虚耳梦中回到家乡口寓情于景，用雷声、悲凉的梦境表现远离冢乡的孤寂漕清0【解析】试题分析：si宦M时片睁亶一后券扁眼潘哥滴去WPH大年g - I二代夜黑ftffl。矍时主下柱同表声帚i§wwffl。声后，反湖诗漏更甄iJ直。 血口角-诗.由新 nna 噜仃on环在 制的-IAR 诗，先木南，翟现不 声而un§

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36、）“知其不可而为之"则强调“仕”的担当？体现高度的社会责任感<1分）.两者的偶强调做好分内的事j所以并不矛盾。（退【解析】1.第12题【答案】洗慧更酌杯盘狷霜枫叶获在秋瑟瑟主人下马客在船而为秦人积威之所劫以趋于亡会遭此祸 是以就极刑而无愠邑谁悲夫路之大尽是他乡之客05彳，, :爵 H 叁答 题积。 试里 啜 站& 融人 案子以 陋 ah£p I 识现, 知肚薮 文能、 课不籍 J J - 普有 根写字 的，字错 答中 照子题 福此 力生。 bKE- 一三 心息一粟 记一出 识意写1 的 S 吊法把 I学一胃第13题【答案】珍港疗间，努力奋斗 人生在世，“奋斗”二字。隹为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程 。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问凝。是掾软无为，击度貂华？还是藉造实实，拱挎奋斗？这取决于自己Q 是成为笑傲天穹的精灵，还是成为除地上平庸的小丑，一切的一