【新教材】最新人教部编本四年级语文下册教学计划及教学总结(含教学进度)

1、最新人教部编版四年级语文下册教学计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是中共中央国务院关 于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务 教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度， 从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过 程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养， 增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析新人教部编版四年级下册教材是从 2020年春正式试行，本册教材安排课文 27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 14课为

2、“乡村生活”篇，课文内容大都感受乡村生活的美好，体会文章表达的 思想感情。第58课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、 未来，都述说着自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。 第912课为“轻叩诗歌的大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所 表达的思想感情。第1315课为“作家笔下的动物”篇，意在明白这些可爱的 小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。第 1617课为 “走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文 按一定顺序写景物的方法。1820课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长 的故事总是说不完，本单元主要

3、引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。第 2124课为“伟大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事， 从人物的语动作等描写中感受人物的品质。第 2527课为“奇妙的童话”意在 让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。新人教部编版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了 较大的调整。新选入24篇课文，其中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦 的秘密短诗三首等课文及古诗词等是新选入的课文。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将上册课文直接选入下册课文。全册 8个单元共 安排了 4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转 述、说新闻、朋友相处的秘诀、

4、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的 能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。全册共安排 了 7次习作,每个单元一个专题的习作。三、学生情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过一学期的学习，在识 字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转， 并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础 差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步 的基础上，继续多关注后进生的学习。四、教学目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个

5、字3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正 楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键 词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能 把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和 想法。9、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。 会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10、继续培养读书看

6、报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种 教学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用, 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向 全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材, 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢 于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己 的学习方法。6 .

7、老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反 思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。六、教学进度表周次内容第一周1.古诗词二:首 2.乡下人家第二周3.天窗 4.*三月桃花水口语交际：转述第三周习作：我的乐园语文园地一单元测试第四周5.琥珀6.飞向蓝天的恐龙第五周7.纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想第六周语文园地一 快乐读书吧 单兀测试 9.短诗二:首第七周10.绿11.白桦12.*在天晴了的时候第八周综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三单元测试 13.猫第九周14.母鸡15.白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地四第十

8、周单元测试 16.海上日出17.记金华的双龙洞第十一周习作例文习作：游 语文园地五单元测试 18.小英雄雨来第十二周19.*我们家的男子汉20.*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了第十三周语文园地六 单兀测试21.古诗二:首22.文言文一则第十四周23.“诺曼底”号遇难记24.*黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”第十五周语文园地七 单兀测试25.宝葫芦的秘密26.巨人的花园第十六周27.*海的女儿习作：故事新编语文园地八第十七周复习第十八周复习第十九周期末测试第二十周期末测试部编版四年级语文下册教学工作总结转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。 现

9、将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素质。素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验 的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝 试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做， 不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、 辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前 认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学 形式，

10、激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻 松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探 究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。 提高学生的能力。止匕外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也 能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性， 每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且 要求学生在日记中写学完古诗、课文后的

11、感受，鼓励学生大胆用文字或图画的 形式表现出来。四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。六、注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。本班学生优秀生

12、较多，基础比较扎实，成绩突出，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意了培养优秀生的特长，让他们担任组长负责小组的学习事务。并且把后进生分配在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解