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文档简介

1、五年级语文下册课文内容填空摸底专项练习题班级:_ 姓名:_一、 日积月累。1山居秋暝的作者是_代诗人_。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画,_”。诗中写明月泉水的名句是“_,_”。2忆读书的作者是_,文章按照_顺序,回忆了作者童年时期的_、_、_以及_,表达了作者_等感悟。3四季之美一文按照一年四季的顺序描写了_、_、_、_等不同时间的景致,描写出了不同时间、不同景物的动态变化。二、 积累运用。1通过学习落花生这篇课文我领悟到的做人的道理是:_2_,一日难再晨。及时当勉励,_。3_,穿尽红丝几万条。4不饱食以终日,_。5莫等闲,_,_。6居高声自远,_。三、 按课本内容填空。1.一排排搭石,任人走,

2、任人_,它们联结着_,也联结着_的情感。这句话运用了借物_的手法,赞扬了搭石_的精神和乡亲们_的美好品质。2.将相和一文中的“将”是指_,“相”是指_,“和”是_之意。课文以_两国的矛盾为背景,记叙了_、_、_三个故事,写出了将相之间由_到_的过程。3.现在很多同学都沉迷于网络游戏,不喜欢读书。我们可以用岳飞的词句“_”和毛泽东的词句“_”来劝他们珍惜时间,好好学习。四、 按课文内容填空。1.白鹭这篇课文描绘了白鹭_、_、_这三幅图画,图画可分别命名为“_”、“_”、“_”。2.落花生通过一家人_、_、_和_,揭示了花生_的品格,说明了_。3.桂花雨这篇课文描写了“我”儿时在家乡帮大人_的美好

3、回忆,表达了对儿时往事的无比_之情,抒发了对家乡无比_的思想感情。五、 根据课文内容填空。1. 李白的“_”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。 2.著名作家_在落花生一文中告诉我们,人要做_的人,不要做_,_的人。 3.白鹭为我们描写了三幅画面:_、_、_,赞扬了寻常的事物中蕴含着_,抒发了作者对_的美好境界的追求和向往。六、 根据所学内容填空。1当同学浪费时间时,我会用_来激励他要珍惜时间。2示儿的作者是_代的_,诗是作者以遗嘱的口吻写给自己的儿子的。其中,表达诗人遗憾的诗句是_,_。表达诗人临终嘱托的诗句是_,_。3干将发硎,_。天戴其苍,_

4、。纵有千古,_。前途似海,_美哉,_,_!壮哉,_,_!这段话选自_写的_。七、 根据课文内容填空。1四时田园杂兴(其三十一)描写夏日农事繁忙的诗句是“_,_”。2村晚体现牧童悠闲生活的诗句是“_,_”。3稚子弄冰用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻,全诗突出一个_字,诗中描写孩子_的场景,充满乐趣。4祖父的园子表达了作者对家乡的_,对童年生活的_。5月是故乡明借写故乡的_,来表达对故乡的_。6梅花魂通过讲述外祖父教“我”读唐诗宋词,批评“我”_,“我”回国前,临别给我_,突出了外祖父对_的一片赤诚。八、 课文学得怎么样?考考你。1慈母情深的作者是_,文章讲述了母亲在_的满足了儿子的要求,使他

5、终于拥有了第一部长篇小说_。2_,我的母亲。_,我的母亲。褐色的口罩上方,一双_吃惊地望着我,我的母亲的眼睛3父爱之舟这篇文章的线索是_,文章回忆了很多感人的场景,哪些事情令你难忘?请写出来,不少于4件。(1)_ (2)_(3)_ (4)_九、 根据课文内容填空。1.示儿的作者是_(朝代)爱国诗人_,诗中表现诗人临终对儿子嘱托的诗句是“_,_”。全诗表达了诗人_的思想感情。2.题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是“_,_”,表达了诗人对南宋统治者_的生活的无情批判。3.清末进步思想家龚自珍在己亥杂诗中表达广纳贤才的希望的诗句是“_,_”。4.美哉,我少年中国,_!壮哉,我中国少年,_!十、

6、根据课文内容填空。1.观书有感表现作者哲理性思考的句子是:_,_。2.渔歌子描写渔夫捕鱼情态的是_,_。3.清代龚自珍在己亥杂诗中用“_,_”呼吁国家重用人才。4.在学习上,我喜欢用“_,_”来激励自己多学多问。只有勤学苦练,才能获取真才实学。5.“读书好,多读书,读好书”一句话表达了三层意思,分别是_,_,_。十一、 根据课文内容填空。 1.读了将相和,我学会了两个成语故事_和_。2.搭石这篇课文引用了一句俗语:“_。” 3.落花生的作者是_。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是:_4._,不拘一格降人才。 5.莫等闲,_,空悲切。十二、 按课文的内容填空。1.“精彩极了”和“糟糕透了”一文中

7、,母亲的评价常常是_,父亲的评价常常是_,于是“我”觉得母亲_,父亲_。在此文中,“我”的思想感情经历了_、_、_三个变化。2.知之为知之,_,是知也。3.盛年不重来,_。及时当勉励,_。4.夫君子之行,静以修身,_。非_,非_。(诸葛亮)5.一粥一饭,当思来处不易;_。(朱用纯)十三、 根据课文内容填空。1课文回放:通过课文的学习,我们认识了_ 的海力布,_的蔺相如;知道了“白鹭实在是一首诗,_”;明白了“少年强则国强,_”。2诗词吟诵:大好山河被金人占领了,南宋统治者却不思收复失地,只求苟且偷安,诗人林升厉声质问:“山外青山楼外楼,_?”爱国诗人陆游一生最大的遗憾是“_”;此时的国家亟需“

8、_,非是藉秋风”的人才。3名言警句:珍惜时间就是珍爱生命。大诗人陶渊明奉劝我们:“_,岁月不待人。”名将岳飞告诫我们:“莫等闲,_,空悲切。”一代伟人毛泽东则号召我们以时不我待的紧迫感和使命感积极迎接挑战:“一万年太久,_。”十四、 根据学过的知识完成各题。1半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。_?_。2_ , _。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。这首诗的作者是唐朝的_,题目是_,“姑苏”是_的别称。3红日初升,_。河出伏流,_。潜龙腾渊,_。_,百兽震惶。4将相和一课以秦赵两国的矛盾为背景,描述了“_”、“渑池之会”、“_”三个故事。十五、 根据所学内容填空。1“_,_,聒碎乡心梦不成,故园无此

9、声。”句中“聒”的读音是_。“此声”指的是_。2诗人王维是那样的高洁,而他貌似在那“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源,所以就情不自禁地说:“_,王孙自可留。”3“_,江枫渔火对愁眠”是_的_中的诗句。4鸟的天堂是著名作家_写他和朋友_次经过“鸟的天堂”的所见所闻。_的河流,_的大榕树,_的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画。十六、 按课文内容填空。1落花生的作者是_,这一课运用了_的写法,给我们讲了做人的道理:_。2_的作者是冯骥才。课文通过两件事表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。作者养鸟的最大感受是:_。3白鹭实在是一首_,一首韵在骨子里的_。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙

10、地把它构置于三幅优美的画面中,这三幅画面可命名为_、_、_。十七、 精彩回放。1.通过这一个学期的学习,我认识了_的诸葛亮,_的武松,_的小嘎子,_的严监生,_的刘伯承。 2.中国是诗歌的国度,读稚子弄冰中的“_,_ ”,我体会到了小孩子玩冰的快乐;读闻官军收河南河北中的“_,_”,我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。答案1、唐 王维 画中有诗 明月松间照 清泉石上流 冰心 时间 读书经历 多年的读书经验 选书的标准 读书的方法 读书好,多读书,读好书 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨2、学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面

11、而对别人没有好处的人。 盛年不重来 岁月不待人 不弃功于寸阴 家家乞巧望秋月 白了少年头 空悲切 非是藉秋风3、踏 故乡的小路 乡亲们美好 喻人 无私奉献 一心为他人着想 廉颇 蔺相如 和好 秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 不和 和 莫等闲,白了少年头,空悲切 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕4、觅食 栖息 低飞 水田钓鱼 枝头闲立 黄昏低飞 种花生 收花生 尝花生 议花生 不图虚名、默默奉献 做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 摇桂花 怀念 热爱5、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 许地山 有用 只讲体面 而对别人没有好处 白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白

12、鹭低飞图 内在美 平凡中的高洁而朴素6、少壮不努力,老大徒伤悲 宋 陆游 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 有作其芒 地履其黄 横有八荒 来日方长 我少年中国, 与天不老 我中国少年 与国无疆 梁启超 少年中国说7、昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 弄 敲冰 热爱 留恋 明月 热爱和思念 弄脏墨梅图 绣有梅花的手绢 祖国8、梁晓声 家境极其贫寒 青年近卫军 背直起来了 转过身来了 眼神疲惫的眼睛 姑爹的那只小小渔船 父亲给”我”买枇杷 父亲心疼”我”被臭虫咬了 父亲给”我”制作玩具 大雨大雪天,父亲背着送”我”上学9、宋代 陆游 王师

13、北定中原日 家祭无忘告乃翁 希望祖国统一 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 歌舞升平、纸醉金迷 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 与天不老 与国无疆10、问渠那得清如许 为有源头活水来 青箬笠,绿蓑衣 斜风细雨不须归 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 敏而好学 不耻下问 读书是一件很好的事 尽量多读一些书 要读一些好的、有用的书11、完璧归赵 负荆请罪 紧走搭石慢过桥 许地山 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 我劝天公重抖擞 白了少年头12、精彩极了 糟糕透了 慈爱 严厉 得意洋洋 失望地痛哭 醒悟 不知为不知 一日难再晨 岁月不待人 俭以养德 澹泊无以明志 宁静无以致远 半丝半缕,恒念物力维艰13、舍己为人 勇敢机智 一首韵在骨子里的散文诗 少年独立则国独立 西湖歌舞几时休 但悲不见九州同 居高声自远 及时当勉励 白了少年头 只争朝夕14、问渠那得清如许 为有源头活水来 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 张继 枫桥夜泊 苏州 其道大光 一泻汪洋 鳞爪飞扬 乳虎啸谷

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