高辅语文第二次测试

1、高辅语文第二次测试 姓名 班级 学号一、基础知识（20分每小题2分）1、指出下列注音有误的一组（ ）A、铮（zhng）铮响 孑（ji）然一身 漂泊（p）B、巍（wi）然 雉（zh）墙 蜿（wn）蜒C、广袤（mo）无垠 逶迤（y） 溽（r）暑D、遐思迩（r） 想 荟（hu）集 蕴（yn）藏2、字形全部正确的一组是（ ）A、穿凿附会 大名鼎鼎 不可救要 马马虎虎B、不求甚解 咬文嚼字 挺而走险 怀古伤今C、一暴十寒 中流砥柱 门庭若市 厉兵秣马D、毛孔痉挛 好高鹜远 实事求是 包罗万象3、下面四组中斜体字意思相同的一组是（ ）A、首当其冲 当仁不让 当机立断 当局者迷B、严加斥责 理应谴责 求全责

2、备 不必责怪C、形诸笔端 喜形于色 相形见拙 难以形容D、错落有致 曲折多致 兴致浓郁 淋漓尽致4、选词填空（ ）可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手 着门框，看花轿 的走去。除夕，我请了两小时的假。由 的街市回到 的家中。母亲笑了。A、倚 徐徐 拥挤不堪 清冷凄凉B、扶 慢慢 拥挤不堪 清炉冷灶C、扶 徐徐 拥挤不堪 清炉冷灶D、倚 慢慢 拥挤不堪 清冷凄凉5、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）A、今年春天，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔科普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴

3、在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同样现在天宇。C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D、我只想强调胳膊说得更确切些，是手在人的存在中所具有的象征意义。6、下列作品与作者连线正确的一项是（ ）A、景泰蓝的制作叶圣陶 讲讲实事求是毛泽东B、项链莫泊桑 敬业与乐业梁启超C、黄鹂老舍 闽中桥梁甲天下林剑华D、游褒禅山记王安石 念奴娇 赤壁怀古李清照7、下列句子中不是比喻的一句是（ ）A、她是我家中的阎王。B、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。C、又有些像是本地读书人的样子，大家都在那里说闲

4、话。D、这庄严的法令，是他们伟大的希望之灯塔。8、下列各句成语使用正确的一项是（ ）A、改革开放以来，国人的素质在提高，但是有些人在外宾面前却故意显出穷形尽相，伸手乞讨，丧失了人格、国格。B、祝福中的鲁四老爷十分顽固守旧，祥林嫂被绑架后，他只说了“可恶，然而”真是惜墨如金。C、参加国庆游行的队伍洋洋洒洒，延续了数公里，规模空前。D、每当夜幕降临，各大酒店灯红酒绿，热闹非凡。9、下列各句中意思明确，无歧义的一句是（ ）A、老师见到我们非常高兴，叫师母拿出水果来招待我们。B、在校运动会上开幕式上，校长和分管体育的教导主任以及其他学校的领导登上了主席台。C、河北省邦相剑，一面刻有铭文两行十七字，另一

5、面刻一行六个字，字小如米，笔细如发。D、多美的杜鹃，可惜它常常使我想起蜀地杜宇的传说，在美丽中充满了哀伤。10、下列句子加点与例句加点部分结构相同的一句是（ ）例句：学校对我们的意见很重视A、老师对学生的表扬非常及时。B、他对我们的特点了解得很清楚。C、大家对他的关心使他很受感动。D、这样事对我们很重要。二、阅读题（27分）（一）阅读下面语段，完成11-14题（8分）幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学。老师讲授白居易的荔枝图序，读到壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见

6、过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。11、白居易荔枝图序中的一段话用的说明方法是 。12、“上了小学无法理解”一句中的主语是（ ）A、白居易 B、老师 C、省略 D、无主语13、“不了了之”中的“之”指代的是（ ）A、荔枝哪里会是红色的。B、荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？C、向老师提出的疑问。D、向老师提出了疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明。14、读过南州六月荔枝丹后，我们已知道白居易用这段话来描写荔枝的形态确有三个不是之处，它们是： （二）阅读下面选段，完成15-20题（12分）威尼斯是“海

7、中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟数上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。15、这段话的中心是（ ）A、威尼斯由一群美丽的小岛组成。B、威尼斯气候温和，阳光明媚。C、威尼斯是个美丽的海中的城。D、威尼斯别致的原因。16、画线句的观察角度和描写特点是（ ）A、平视形色兼备 B、俯视情景交融C、俯瞰化静为动 D、俯瞰虚实相生1

8、7、“海中的城”用引号表示，其作用是（ ）A、引用 B、强调 C、否定 D、特定称谓18、“团花簇锦”是个比喻，它的本体是（ ）A、圣马克方场 B、威尼斯城的诸小岛C、圣马克方场的钟楼 D、沙堤隔开的亚得利亚海19、对“夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影”理解正确的一项是（ ）A、说明欧洲北部夏天来得早，威尼斯四季春常在，所以游客多。B、通过北欧和威尼斯两地气候对比，说明威尼斯气候宜人，景色迷人的原因。C、用北欧春色早逝，反衬威尼斯春色长存，同时流露游客对春色的依恋之情。D、说明夏初时节威尼斯还留存着迷人的春色，表现对威尼斯景色的喜爱之情。20、这段文字对“海中的城”威尼斯

9、的描写，提法正确的一项是（ ）A、绮丽 B、干净 C、别致 D、明媚（三）阅读下面选段，完成21-24题（7分）看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，用船户养墨鸭捕鱼的事，比喻帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，十分精当，有力地控诉了吃人的包身工制度。而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与

10、的温情也已经不存在了！在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有人道。这儿有的是世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的世纪封建制度下的奴隶！21、根据上下文，“这一点”指的内容是什么？答：22、对第一自然段文字的有关说明，不正确的一项是（ ）A、这一段运用了联想、类比的方法，使用了比喻、对比的手法，从包身工的不幸联想到船户用墨鸭捕鱼，有助于深化主题，更有力地揭露包身工制度的残酷。B、如果将这一段划成两层，应分在“但是”前面，理由是这之前是叙述，从这句开始议论。C、“便连这一点施与的温情也已经不存在了！”与下文“没有光，没有温情，没有希望没有人道”构成了前后照应关

11、系。D、文章用墨鸭作比意在揭示包身工的不幸，揭露带工老板的灭绝人性的罪恶。23、第二自然段中省略号的作用是（ ）A、行文中有省略的话 B、表明作者极其气愤，话说不下去。C、举例的省略 D、简洁行文的省略24、文中运用“十六世纪”、“二十世纪”，对其用意的说明最准确的一项是（ ）A、揭示包身工制度是先进的二十世纪的技术、机械、体制和落后的十六世纪的封建制度的结合体，揭露包身工制度的野蛮残酷。B、说明包身工就是十六世纪的奴隶，过着牛马不如的生活，揭露二十世纪的包身工制度的野蛮残酷。C、用二十世纪先进的技术、机械、体制下的包身工制度和十六世纪落后的封建制度下的奴隶作对比，批判包身工制度的野蛮残酷。D

12、、二十世纪先进的技术、机械、体制和十六世纪落后的封建制度形成对比，揭露包身工制度的野蛮残酷。三、文言文阅读（10分）阅读游褒禅山记一文中的选段，完成25-27题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。25、“其孰能讥之乎”中“其”

13、的语法作用是( )（2分）A、表示领属关系 B、表示对情况的推测C、表示婉商，期望等 D、表反诘语气26、翻译准确的一句是( ) （2分）故非有志者不能至也A、因此说，不是有志向的人都能到达的。B、因为没有作标志，所以不能走到。C、所以不是有志向的人是不能到达的。D、所以说，要作显著标志才能到达。27、简答：（6分）(1)古人“观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得”的原因是什么?答： (2)“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉”，作者认为至“险远”之地需要哪三个条件?(各摘原文的一个字回答)答： (3)“此余之所得也”的“得”所包含的内容是什么?答： 四、填出诗文句子的

14、上句或下句。（3分）28、凡事预则立， 。（孟子尽心上）为人性僻耽佳句， 。（杜甫江上值水如海势聊短述） ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）五、作文题目： 责 任提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、人际关系出现了危机、自己成绩不理想都应当问一问：“我应当承担什么责任?”要求：(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反 面写；以

15、记叙为主，可以结合描写、抒情。（2）写一篇记叙文。（3）字数不少于700字答卷姓名 班级 学号一、基础知识：（20分）1、2、34、5、6、7、8、9、10、二、阅读（27分）（一）11、 12、 13、 14、 （二）15、16、17、18、19、20、（三）21、 22、 23、 24、 三、文言文阅读（10）25、 26、 27、（1） （2） （3） 28、 四、作文责任参考答案一、1、A 2、C 3、A（首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。首当其中 里的当 通挡 承当，承受.当局者迷的当是在的意思.当机立断的当时在.的时候 面临的意思.当仁不让的当是面对着.的意思. 喜形中的形意思为:样子 相形中的形意思为:对照 D中的致的意思分别为:有致中的致意思为:情趣 尽致中的致的意思为:充分,透彻. 求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。） 4、C 5、D（ B中“海尔波普”是彗星名，没有必要加引号，“金星”前的逗号应改为分号。C项中括号内内容是对全句的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地