语文版三年级下学期语文课文内容填空培优补差专项

1、语文版三年级下学期语文课文内容填空培优补差专项班级：_ 姓名：_一、 回顾课文内容填空。1._，夜深篱落一灯明。2.远上寒山石径斜，_。3.一年好景君须记，_。4._，潭面无风镜未磨。以上诗句描写的都是_（季节）的景色，我还能写出两个描写这个季节的成语：_、_。5.随着课文我们走遍了祖国大江南北，来到了南海风景优美、物产丰富的_，去过北方美丽的_；还认识了破缸救人的_，炮火中坚守“手术台就是阵地”的_。二、 课文回顾与积累。1夜书所见题目中“书”的意思是_，题目的意思是_。2望天门山中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是：“_，_”。3你看，它把黄色给了银杏树，_，扇哪扇哪，_。（选自秋天的雨）

2、4牧童骑黄牛，_。意欲捕鸣蝉，_。所见中表现儿童性格机警的诗句：_，_。5按照司马光原文内容填写群儿戏于_，一儿_瓮，足_没水中。_皆弃去，光_石击破之，水迸，儿得活。三、 根据课文内容填空。1小真的长头发一文充满大胆而奇特的_。小真想象她的长头发有很多神奇的功能：能从桥上垂下去_；能从牧场的栅栏外面甩过去_；能卷在身上_；能拉在树上_。洗头发的泡沫像_，头发像_一样在河里荡来荡去。烫起来的头发会变成_。2我变成了一棵树从“我”的愿望出发，展开大胆想象。具体描述了“我”变成_之后发生的一连串奇妙的事情：_住进各种形状的鸟窝，_坐在鸟窝里给_分食物，“我”馋得直流口水。四、 根据课文内容填空。1

3、.法布尔通过实验证明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一种无法解释的_。2.花钟一课告诉我们，一天之内， _。3.赵州桥是_朝的石匠_设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。4._时代，有个叫_的人改进了造纸术。五、 教材回放。1胡萝卜先生的长胡子中胡萝卜先生的胡子是因为_才越长越长的。2老师常用“_，泰山移”来教导我们：“同学之间应相互团结，这样才能办好事情。”3“_，顶个诸葛亮”这句话告诉我们人多办法多，团结力量大。4“二人同心，_”的意思是两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。这个八字成语说明了_的重要性。六、 根据课文内容填空。1.陶罐和铁罐告诉我们：_2.守株待兔揭示了一

4、个道理：_3.鹿角和鹿腿告诉我们：_4.池子与河流揭示了一个道理：_七、 根据课文内容填空，再完成相关练习。1“如果把眼前的这一池荷花看作_，那画家的 本领可真_。”我认为这位大画家是 _。 2_的春天，几支_。几痕 _连于杆与杆之间，线上停着几个 _ ，那便是_。多么_的一幅图呀！3_，沙暖睡鸳鸯。竹外桃花三两枝，_ 。梅子黄时日日晴，_ 。_，春来江水绿如蓝。八、 根据所学内容填空。1春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，_。”2“梅子黄透了的时侯，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是诗

5、句“_，_”描述的情景。3燕子一文中，第一自然段主要写了燕子的_（外形特点 飞行姿态），作者是按照_的顺序进行观察描写的；第三自然段主要写了燕子的_（外形特点 飞行姿态）。课文表达了作者_之情。九、 根据课文内容填空。1._是给田野的，看，田野像_。橙红色是给_，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！2.山行中表现诗人对深秋枫林景色无比喜爱的诗句是_，_。3.总也倒不了的老屋中，老屋为_、_、_提供了帮助。4.一个篱笆_，一个好汉_。十、 根据课文内容填空。1.凌晨四点，牵牛花_；五点左右，艳丽的蔷薇_；七点，_。2.植物开花的时间，与_、_、_和_有着密切的关系。3.蜜蜂一文中，“在回家的路

6、上，我推测蜜蜂可能找不到家了”是因为_。 十一、 按课文内容填空。1.大青树下的小学是一所_小学，这所小学有不同_，不同_的学生。2.花的学校这首散文诗选自散文诗集_，作者是印度的_，他曾于1913年获得_奖。3.不懂就要问一文讲述了_小时候在私塾读书的故事，赞扬了他_的精神。十二、 根据课文内容填空1秋天的雨，有一盒五彩缤纷的_。它把红色给了_，红红的枫叶像一枚枚_。秋雨是神奇的，它还会把_，_。（我也能仿写一句）由火红的枫叶，我不由得想起杜牧的一句诗：“_，霜叶红于二月花。”2秋送来了寒意，勾起了思乡情，叶绍翁吟：“_，江上秋风动客情。”张继诵：“月落乌啼霜满天，_。”3卖火柴的小女孩是丹

7、麦作家_的一篇著名童话。文中小女孩5次擦燃火柴，产生各种幻象，表达了她_的愿望。我还读过他写的童话_。十三、 课文回放。1.富饶的西沙群岛一课从_、_、_等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛的_、_的特点。2.海滨小城一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是_、_和_。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的_，既点明了小城的特点，又_。3.美丽的小兴安岭一文中按照_顺序，写了小兴安岭是一座美丽的_，也是一座巨大的_。十四、 课文内容我会记。1.惠崇春江晚景通过对竹林外的几枝桃花、_、_和_的描写，表现出了_的景色，表达了作者对早春的_之情。2.燕子的作者是_。全文描写了燕子的_、_和

8、_，赞美了_的燕子，同时表达了作者对春天的_之情。3.二三月的春日里，轻风_，_由天上洒落着，_，红的白的黄的花，_，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了_。十五、 按课文内容填空。1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的 _，夏日荷花的 _ ，还知道 _、_、_、_等昆虫的秘密。2.读了守株待兔这则寓言，我想对农夫说：_3.古诗三首分别写了我国三个传统节日，元日这首诗写的是_，清明 这首诗写的是_，九月九日忆山东兄弟 这首诗写的是_。4.滁州西涧是唐代诗人_写的，诗的后两句是_。十六、 根据课文内容填空。1.守株待兔是一篇_故事，这个成语的意思是_，这个故事告诉我们_。

9、2.鹿角和鹿腿选自_。_差点送了鹿的命，这个故事告诉我们：_。3.才能不利用就会_，它会逐步_；才能一旦让_支配，它将_。十七、 根据本单元所学内容填空。1.大青树下的小学中描写的小朋友们_不同，_不同，大家一起学习、生活，从中可以感受到各族小朋友之间的_。2.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_，_。”这是_代诗人_的作品。此诗通过动静结合，描绘了_的情景，表现了_。3.不懂就要问这篇课文，让我感受最深的一句话是“_”。我将一直保持这个学习方法，使自己的学习成绩更上一层楼。答案1、知有儿童挑促织 白云深处有人家 正是橙黄橘绿时 湖光秋月两相和 秋季 秋风落叶 一叶知秋 西沙群岛 小兴安岭 司马光 白

10、求恩2、写 写下自己所看见的 天门中断楚江开 碧水东流至此回 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热 歌声振林樾 忽然闭口立 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 庭 登 跌 众 持3、想象 钓鱼 套牛 做被子 晾衣服 大大的蛋卷冰激凌 海带 树林 一棵树 小动物们 妈妈 小动物们4、1.辨认方向 超常的记忆力 本能 2.不同的花开放的时间是不同的 3.隋 李春 4.东汉 蔡伦 5、沾了果酱 人心齐 三个臭皮匠 其利断金 团结6、人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处。 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判

11、断事物的好坏。 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。7、一大幅活的画 了不起 大自然 嫩蓝 木杆 细线 小黑点 燕子 有趣 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 日出江花红似火8、春江水暖鸭先知 梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 外形特点 由整体到局部 飞行姿态 对燕子的喜爱和对春天的赞美9、1.金黄色；金色的海洋；果树的。2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.小猫、老母鸡、小蜘蛛4.三个桩，三个帮。10、吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 蜜蜂被“我”带到了四公里以外的陌生环境中，还遇到了狂风11、边疆 民族 穿戴 新月集 泰戈尔 诺贝尔文学 孙中山 认真读书勤学好问12、颜料 枫树 邮票 凉爽带给田野 绿绿的田野像一片海洋。 停车坐爱枫林晚 萧萧梧叶送寒声 江枫渔火对愁眠 安徒生 在火光中随奶奶飞向光明和幸福。 丑小鸭、拇指姑娘13、海面 海底 海岛 风景优美 物产丰富 庭院 公园 街道 中心句 总结全文 时间 大花园 宝库14、鸭子 芦蒿 芦苇 早春时节春江 喜爱 郑振铎 外形 飞行 休息 活泼可爱 喜爱 微微的吹拂着 如毛的细雨 千条万条的柔柳 青的草 烂漫无比的春天15、可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 你要努力工作，对意外的收获不要存有侥幸心理