七年级上册人教版数学期末试卷(带答案)-百度文库

1、七年级上册人教版数学期末试卷（带答案）一百度文库一、选择题（每题3分，共30分）1 .一1的倒数是（）3D.一3A. 3B.-3【答案】D【解析】【分析】根据倒数的性质求解即可.【详解】= 故-，的倒数是一 33故答案为：D.【点睛】本题考查了倒数的问题，掌握倒数的性质是解题的关键.2 .如图，需要添一个面折叠后，才能围成一个正方体，下图中黑色小正方形分别补画正确的是（）【答案】C【解析】【分析】根据正方体展开图的11种特征，在这个图形的上方居右补画一个正方形就属于正方体展开图的“132”结构， 能用成一个正方体.【详解】小正方形一行3个，一行2个，.可补画成正方体展开图的“132”结构或“3

2、3”结构，选项中只有C符合“132”结构，故选C.【点睛】本题主要是考查正方体展开图的特征，正方体展开图有11种特征，分四种类型，即：第一种：“141” 结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个：第二种：“222”结构，即每一行放2个正方形，此 种结构只有一种展开图：第三种：“33”结构，即每一行放3个正方形，只有一种展开图；第四种：“132”结 构，即第一行放1个正方形，第二行放3个正方形，第三行放2个正方形.3 .某县三月中旬每天平均空气质量指数（AQD分别为：118, 96, 60, 82, 56, 69, 86, 112, 108, 94,为了描述这十 天空气质量的变化情况，最

3、适合用的统计图是（）A.折线统计图B.频数分布直方图C.条形统计图D.扇形统计图【答案】A【解析】分析】根据统计图的特点进行分析可得：扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图 中得到具体的数据：折线统计图表示的是事物的变化情况：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数 目.【详解】这七天空气质量变化情况最适合用折线统计图.故选A.【点睛】本题根据扇形统计图、折线统诃图、条形统计图各自的特点来判断.4 .在国家“一带一路”倡议下，我国与欧洲开通了互利互惠的中欧专列.行程最长，途经城市和国家最多的 一趟专列全程长13000 km,将13000用科学记数法表示应为（）A. 0.

4、 13X 10sB. 1.3X10C. 1. 3X105D. 13X103【答案】B【解析】试题分析：科学记数法的表示形式为axl的形式，其中lW|a|V10, n为整数.确定n的值时，要看把原数 变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值1时，n是正数： 当原数的绝对值VI时，n是负数.将13000用科学记数法表示为：1.3X1OL 故选B.考点：科学记数法一表示较大的数5 .下列描述不正确的是（）A.单项式二的系数是-!，次数是3次33B.用一个平面去截一个圆柱，截而的形状可能是一个长方形C.过七边形的一个顶点有5条对角线D.五棱柱有7个而，15条棱【答案

5、】C【解析】【分析】根据单项式的系数是数字因数，次数是字母指数和，可判断A,根据圆柱体的截而，可判断B,根据多边形 的对角线，可判断C,根据棱柱的而、棱，可判断D.【详解】解：A、单项式二的系数是次数是3次，故A正确； 33B、用一个平面去截一个圆柱，截而的形状可能是一个长方形，故B正确；C、过七边形的一个顶点有4条对角线，故C错误；D、五棱柱有7个面，15条棱，故D正确；故选C.【点睛】本题考查了单项式、认识立体图形、截一个几何体、多边形的对角线.熟练掌握相关知识是解题关 键.6.已知点C是线段A8上的一点，不能确定点。是A3中点的条件是()A. AC = CBB. AC = -ABC. A

6、B = IBCD. AC + CB = AB2【答案】D【解析】【分析】根据线段中点的定义对每一项分别进行分析，即可得出答案.【详解】解：A.若AC=CB,则C是线段AB中点；B.若AC=gAB,则C是线段AB中点：C.若AB=2BC,则C是线段AB中点：D.AC+CB=AB, C可是线段AB上任意一点.因此，不能确定C是AB中点的条件是D.故选：D.【点睛】此题考查了两点间的距离，理解线段中点的概念是本题的关键.7.下列等式变形正确的是()3x x 1A.若-3x=5,则*= 一二B.若一 十 : = 1,则 2x+3(x-l)=l532C.若 5x-6=2x+8,则 5x+2x = 8+6

7、D.若 3(x+l) -2x=l,则 3x+3-2x=l【答案】D【解析】选项A.若一3x = 5,则x =.错误.3选项 B.若 g + = = l,则 2x+3（xl） = 6.错误.选项C.若5/6 = 2文+8,则5x-2x = 8+6 .错误.选项 D.若 3（x+l）-2x = l,则 3x+3-2x = l .正确.故选D.点睛：解方程的步骤：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）化系数为1.易错点：（1）去分母时，要给方程两边的每一项都乘以最小公倍数，特别强调常数项也必须要乘最小 公倍数.（2）乘最小公倍数的时候，一定要与每一个字母进行相乘，不要漏掉某一个分母

8、.（3）如果某字母项或某常数项前面是有符号的，那么乘最小公倍数的时候，这个符号不要8 .已知关于1的多项式依2+5x、3x + l） （6/+3x）化简后不含/项，贝卜的值是（）A. 0B. 0.5C. 3D. -2.5【答案】B【解析】【分析】去括号后合并同类项，不含Y项，则的系数为0,据此可算出m的值.【详解】（2mx2 + 5x2 + 3x +1） - （6x2 + 3x）=2nix2 + 5x2 + 3x +1 - 6x2 3x= （2m-）x2 + 1不含/项，2?一1=0:.m = 0.5故选B.【点睛】本题考查整式的加减，掌握不含某一项，则这一项的系数为。是解题的关键.9 .如图

9、所示，已知直线AB、CD相较于O, OE平分NCOB,若NEOB=55。，则NBOD的度数是（）C /EBA. 20B.25C. 30D. 70【答案】D【解析】【分析】由角平分线的定义可求出NCOB的度数，根据邻补角的定义求出NBOD的度数即可.【详解】OE平分NCOB,若NEOB=55。,.ZCOB=2ZEOB=110,NBOD与NCOB是邻补角，ZBOD=1800-ZCOB=70,故选D.【点睛】本题考查了角平分线的定义及邻补角的概念，掌握角平分线的定义和邻补角之和为180。是解题的 关键.10 .甲、乙二人从相距21千米的两地同时出发，相向而行，120分钟相遇，甲每小时比乙多走500米

10、，设乙 的速度为x千米/小时，下面所列方程正确的是()A. 2(x+500)+2x = 21B, 2(x+0.5)+2x = 21C. 120(x-500) + 120x = 21D, 120(x-0.5)+120x = 21【答案】B【解析】【分析】设乙的速度为x千米/时，则甲的速度为(x+0.5)千米/时，根据题意可得等量关系：乙2小时的路程+甲2小时的路程=21千米，根据等量关系列出方程即可.【详解】解：设乙的速度为x千米/时，则甲的速度为(x+0.5)千米/时，依题意得：2(x+0.5)+2x = 21.故选B.【点睛】此题主要考查了由实际问题抽象出一元一次方程，关键是正确理解题意，找

11、出题目中的等量关系. 二、填空题(每题3分，共12分)11.在数轴上与-2所对应的点相距4个单位长度的点表示的数是.【答案】2或-6【解析】解：当该点在-2的右边时，由题意可知：该点所表示的数为2,当该点在-2的左边时，由题意可知：该 点所表示的数为-6.故答案为2或-6.点睛：本题考查数轴，涉及有理数的加减运算、分类讨论的思想.12.28.3375= .【答案】.28(2). 20(3). 15【解析】【分析】根据角度的换算法则进行计算即可.【详解】0.3375。= 20.250.25= 1528.3375 = 28 20 15故答窠为:28, 20, 15.【点睛】本题考查了角度的换算问题

12、，掌握角度的换算法则是解题的关键.13.若x= - 1是方程2x+a=0的解，则a=.【答案】a=2【解析】【分析】把x=-l代入方程计算即可求出a的值.【详解】解：把x=-l代入方程得：-2+a=0,解得：a=2.故答案为2.【点睛】此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值./ 2 Y14 .若|-21+ -b =0,贝iJ/=.(34【答案】- 9【解析】【分析】根据绝对值和平方的非负数性质可求出a、b的值，即可得答案.详解】Vkv-21+f-b =0, (3 J2 ，a-2=0, b=0,32解得：a=2, b=-,02 74/ 一/=-（一 户=一一,3

13、94故答案为-9【点睛】本题考查了绝对值和平方的非负数性质，两个非负数的和为0,则这两个非负数分别为0.熟练掌握 非负数的性质是解题关键.三、解答题（共58分）15 .作图题:如图，已知线段”和/?,请用直尺和圆规作出线段AC和AO,（不必写作法，只需保留作图痕迹）（1）使 AC = 2。+（2）使4。=%一cth 【答案】（1）答案见解析；（2）答案见解析.【解析】【分析】（1）作2条线段。和一条线段，相加即可.（2）作2条线段。和一条线段，相减即可.【详解】（1）如图，线段AC为所求做图形41 T h %（2）如图，线段力。为所求做图形.-V-【点睛】本题考查了尺规作图的问题，掌握线段的性

14、质是解题的关键.16 .计算题：（1）计算 8 + （31x（2）(2)计算：14 + 16 + (-2)3-(；) x|T|【答案】(1) -10； (2) -4.【解析】【分析】(1)先算乘方，再算乘法，最后算加法即可.(2)先算乘方，再算乘除法，最后算加减法即可.【详解】(1)解：原式= 8+9x(-2)=8 + (-18)= -10(2)解：原式=-1 + 168)-上44=-1 + (-2) + (-1)=-4【点睛】本题考查了有理数的混合运算问题，掌握有理数混合运算法则是解题的关键.17 .解方程：(1) 2x-(2-j) = 42上* 62【答案】(1) x = 2：(2) x

15、= 4.【解析】【分析】(1)先去括号，再移项和合并同类项，即可求解.(2)先去分母，再移项和合并同类项，即可求解.【详解】(1)移项得:2x+x=4+2合并同类项得：3x = 6系数化为1，得：x = 2(2)解：方程两边同乘以6,得：12-(1-a) = 3(1 + a)去括号，得：12-l + x = 3 + 3x移项得：a-3x = 3 + 1-12合并同类项得：-2女=8系数化为1，得x = 4【点睛】本题考查了解一元一次方程的问题，掌握解一元一次方程的方法是解题的关键.18 .化简求值:（-f + - y2） - 2（Ay -3x2） + 3（2y2 一盯）其中 x = -1, y

16、 = -2【答案】5已+5-4邛，17.【解析】【分析】先去括号，再合并同类项，再代入求值即可.【详解】原式=一/ +町2 -2岁+ 6/ +6./一3外 =5x2 + 5y2 - 4xy把x = -l, ，= -2代入上式，得5xl + 5x4-4x(-l)x(-2) = 17【点暗】本题考查了整式的化简运算问题，掌握整式的化简运算方法是解题的关键.19 .某学校跳绳活动月即将开始，其中有一项为跳绳比赛，体育组为了了解七年级学生的训练情况，随机抽 取了七年级部分学生进行1分钟跳绳测试，并将这些学生的测试成绩（即1分钟的个数，且这些测试成绩都 在60180范围内）分段后给出相应等级，具体为：测

17、试成绩在6090范围内的记为。级，90720范围内的 记为。级，120150范围内的记为8级，150780范围内的记为A级.现将数据整理绘制成如下两幅不完整 的统计图，其中在扇形统计图中A级对应的圆心角为90。，请根据图中的信息解答下列问题:（1）在扇形统计图中，求A级所占百分比: （2）在这次测试中，求一共抽取学生的人数，并补全频数分布直方图:（3）在（2）中的基础上，在扇形统计图中，求。级对应的圆心角的度数.测试等级扇形统计图测试成绩频数分布直方图【答案】25%： （2） 100人,作图见解析：（3） 54。.【解析】【分析】（1）A级所在扇形 圆心角的度数除以360,乘以100%即可求解

18、;（2） A级的人数除以所占的百分比即可求出总人数，从而求出D级的人数，据此补齐频数分布图即可: （3）根据圆心角的度数公式求解即可.【详解】（1） .力级所在扇形的圆心角的度数为90。90A级所占百分比为育xl00% = 25%：（2）.A级有25人,占25%,，抽查的总人数为2525% = 100人，级有 100-20-40-25 = 15人，频数分布图如图所示.测试成绩瘫分布直方图x36O = 54；100【点睛】本题考查了统计的问题，掌握扇形统计图的性质、频数分布图的性质、圆心角公式是解题的关键.20.如图，ZBOC=2ZAOCf OD是NAOB的平分线，且NCOD=18 ,求NAOC

19、的度数.【答案】ZAOC = 36【解析】【分析】由ZBOC=2ZAOC 可 得ZBOA=3ZAOC ,由角平 分线定 义可得ZB0A=2ZA0D ,根 据ZAOD=ZAOC+ZCOD 可得 2(ZAOC+180)=3ZAOC,即可得答案.【详解】VZBOC=2ZAOC, ZBOA=ZBOC+ZAOC,.NBOA=3NAOC,0D是NAOB的平分线，.-.ZBOA=2ZAOD,V ZAOD=ZAOC+ZCOD, ZCOD=18, 2( ZAOC+18)=3 ZAOC,.ZAOC=36.【点睛】本题考查角平分线的定义及角的计算，熟练掌握定义是解题关键.21.计算：已知凶=3,3=2.(1)当时，

20、求x+y的值；(2)求x-y的最大值.【答案】(1)1或-1： (2) 5.【解析】【分析】(1)解绝对值方程求出X = 3,)，= 2,再根据个 = -2或工=-3, y = 2，x + y = 3 + (-2) = 1 或 x + y = 3 + 2 =-1(2)当x = 3,)，= 一2时，工一丁最大，最大值为：x y = 3 (-2) = 3 + 2 = 5x-y最大值为5【点暗】本题考查了代数式的运算问题，掌握绝对值的性质是解题的关键.22 .为开展阳光体育活动，某班需要购买一批羽毛球拍和羽毛球，现了解情况如下：甲、乙两家商店出售同 样品牌的羽毛球拍和羽毛球，羽毛球拍每副定价30元，

21、羽毛球每盒定价5元，且两家都有优惠：甲店每买 一副球拍赠一盒羽毛球：乙店全部按定价的9折优惠.（1）若该班需购买羽毛球拍5副，购买羽毛球工盒（不小于5盒）.当购买多少盒羽毛球时，在两家商店购买所 花的钱相等？（2）若需购买10副羽毛球拍，30盒羽毛球，怎样购买更省钱？【答案】（1）当购买羽毛球20盒时，两种优惠办法付款一样；（2）最省钱的方案为：到甲店购买10副球拍, 得到10副球拍，1。盒球，再到乙店购买20盒羽毛球，需费用390元.【解析】【分析】（1）设当购买羽毛球x盒时，两种优惠办法付款一样，根据甲、乙两店的优惠方式，分别用x表示出两店 的费用，再根据甲店的费用等于乙店的费用列出方程解

22、答即可；（2）分别计算出全部在甲店购买所需费用，全部在乙店购买所需费用，到甲店购买10副球拍，得 到10副球拍，10盒球，再到乙店购买20盒羽毛球所需费用，进行对比可得出最省方案.【详解】（1）设当购买羽毛球x盒时，两种优惠办法付款一样，可得：甲店：30x5 + （x-5）x5 = （5x+125）元，乙店：（5x30 + 5x）x0.9 = （4.5x + 135）元；依题意得：（5x +125） = 4.5%+ 135解得：x=20,答：当购买羽毛球20盒时，两种优惠办法付款一样.若全部在甲店购买，则费用为10x30+5x（30-10）=400 （元），若全部在乙店购买，贝ij费用为（10

23、x30+5x30）x0.9=405 （元）若到甲店购买10副球拍，得到10副球拍，10盒球，再到乙店购买20盒羽毛球，则费用为30x10+20x5x0.9 = 390 （元）.所以最省钱的方案为：到甲店购买10副球拍，得到10副球拍，10盒球，再到乙店购买20盒羽毛球，需费 用390元.【点睛】本题考查列代数式，以及一元一次方程的应用，根据两店的优惠方式得到费用表达式是解题的关 键.23 .如图，已知数轴上点A表示的数为8, 8是数轴上位于点A左侧一点，且A8 = 22,动点P从A点出发, 以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为/（/0）秒.（1）数轴上点3表示 数是:点。表

24、示的数是（用含，的代数式表示）（2）动点。从点5出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，若点P、。同时出发，问多少秒时P、。之间的距离恰好等于2?（3）若M为AP 中点，N为BP的中点,在点夕运动的过程中，线段MN的长度是否发生变化？若变 化，请说明理由，若不变，请你画出图形，并求出线段MN的长.上2i_,08【答案】（1）-14. 85/： （2） 2.5秒或3秒：（3）线段A/N的长度不发生变化，其值为11,图形见解析.【解析】【分析】（1）根据点B和点P的运动轨迹列式即可.（2）分两种情况：点P、。相遇之前：点尸、。相遇之后，分别列式求解即可.（3）分两种情况：当点。在点48两

25、点之间运动时：当点。运动到点3的左侧时， 分别列式求解即可.【详解】（1） -14，8-5;：（2）分两种情况：点P、。相遇之前，由题意得3r+2+5, = 22,解得1 = 2.5.点P、。相遇之后，由题意得% 2 + 5f = 22,解得1=3.答：若点P、。同时出发，2.5或3秒时P、。之间的距离恰好等于2；（3）线段的长度不发生变化，其值为11，理由如下：当点P在点A8两点之间运动时：MN = MP + NP = LaP +、BP = L (AP + 3P) = 1a8 =，x22 = U ： 22222当点P运动到点B的左侧时,MN = MP-NP = -AP-BP = (AP-BP

26、) = AB = - 2222，线段MN的长度不发生变化，其值为11.【点睛】本题考查了数轴动点的问题，掌握数轴的性质是解题的关键.一、作文汇编1 .读下而材料，然后作文。在我们成长的过程中，父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、朋友的信任甚至陌生人一句关心的话 语、一个善良的举动，都能让我们倍感温暖，从心底想对他（们）说一声谢谢。请以“想对你说声谢谢”为题，写一篇文章。要求：请先将题目补充完整。除诗歌以外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、 校名、地名。2 .记事能力是最基本的写作能力。记事不仅要写清楚，还要写得有详略，有感情，写得生动。请补全下列 题目，可参考括号里的角度，也

27、可以自拟角度，写一篇记事的文章。题目：使我 的一件事（快乐、开心、感动、后悔、失落、遗憾）要求：1.至少500字。2.感情真挚，禁止抄袭。3.文中不得出现真实的校名、地名和人名。3 .阅读下面的文字，按要求作文。王开岭记忆中的“放学路上”正在消逝，但那消逝的也只是他记忆中的美好时光。在同学们生活中，“放 学路上”所遇到的特别的物、可爱的人、新鲜的事又怎么会少呢？请根据你生活中的所见、所闻、所感，以“放学路上”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作，文字的作文中不得出现你 所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。4 .阅读下面的

28、文字，按要求作文。中央电视台“天气预报”栏目有一句，时人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”这句话引发你怎样的 联想和思考？请自选一个角度，写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外）；可以叙写自 己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事：也可以对这个话题发表见解；不得抄袭、套作；不出现 真实的校名和师生姓名。5 .材料作文草原上来了新的朋友，是一只丑陋的鸵鸟，大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜，这时候斑马走出来热情 的欢迎鸵鸟。“你好！欢迎你住进大草原。”斑马说。鸵鸟有些不好意思的说：“谢谢一谢谢一！”很快，鸵鸟就和斑马成为了最好的朋友，斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险

29、斑马都无法发现，鸵鸟 的脖子又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马。到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察 觉到什么风吹草动立刻通知鸵鸟。鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动物的羡慕。阅读上面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写：字数不少于600字：文中不得出现真实的姓名、校名。6.有家真好，它是我们心灵的港湾：有朋友真好，他（她）是我们情感的寄托；有音乐真好，它是我们精神的乐园；有梦想真好，它是我们生活的动力请将“有 真好”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。要求：请将完整的作文题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）。文中不

30、得出现真实地名、 校名、人名。书写工整，不少于600字。7 .按要求作文成长充满了种种磨砺，可能是考试的失利，可能是友谊的破裂，可能是家人的斥责面临成长中的种种 打击、不顺。请以这次，我没有为题，写一篇作文。（提示与要求）在横线上填入一个恰当的字词，将题目补充完整。可以写你的经历、感悟、认识。 可以大胆选择你能驾驭的文体进行写作。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影 响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于600字。8 .请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章。（提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人物。）要求：1、根

31、据所学的描写人物的方法，完成一篇写人为主的记叙文：2、主题鲜明，写真人真事有真情实 感：3、文章中不要出现真实的地名、校名和人名；4、字数不得低于600字，字迹工整清晰：5、文中不得 引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。9 .看漫画，写作文（写作助手）你可以以漫画为触发点，叙述自己的经历；也可以借助漫画情景，发挥联想与想象，创写故 事；还可（写作要求）题目自拟；不少于500字：不得套写、抄袭；不得透露个人信息。10 .生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜;学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜; 生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱请以“惊喜”为题写一

32、篇 文章，文体自选（诗歌除外）。要求：内容具体，适当抒情。字迹工整，600字以上。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。11 .根据下面的提示和要求作文。也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你 在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的亲柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫：也许，你倚 在教室窗旁，踽踽独立，知心好友的一番言语就会照亮你成长的方向在我们成长的路口，总有那么一 个人为我们点亮心灵的阳光。请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇不少500字的文章。12 .写作。进入初中，同学们的见识增加了，心智也更成熟了，感知生活的能力也更强了。

33、就像前文中的公交车司机 给了小尹温暖一样，生活中到处都有温暖，你感觉到了吗？请以“最温暧的一件事”为题，写一篇文章来反映你的初中生活中的温暖与感动。写作要求：写出自己的真情实感：不得出现真实人名、校名；不少于600字。13 .阅读下面的文字，按要求写一篇不少于550字的文章。树木，要感激的是森林，因为它给了树一个温暖和谐的家；小溪要感激的是大海，因为它给小溪奔流不息 的生命；大地，要感激的是太阳，因为它的光辉给人类生活的乐园同学们，是谁在你陷入困境时给你 帮助？你要感激的人是谁呢？请以“我最感激的人”为题，写一篇作文。要求：（1）书写正确、规范、美观：（2）叙述清楚，要有真情实感：（3）不得出

34、现真实的校各、地名、人名。14 .题目二：这还不够也许你不富有，但你有一个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的劲儿，这就够了；也 许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，这就够了也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想， 但可能还不够要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）内容600到800字：（3）文中不要出现含个人信息的地名、校名、 人名等。15 .按要求作文生命中什么是可贵的？真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛将题目是可贵的补充完整，写一篇文章

35、。要求：文中不得出现真.实的学校、姓名：抒发真情实感，不得套写、抄袭：不少于500字；除诗 歌、戏剧外，文体不限。16 .阅读下面的文字，按要求作文。在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体脸, 一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？回忆一下， 把它写下来。要求：题目自拟：要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭：除诗歌、戏剧外，文体 不限：不少于500字：请勿透露考生个人信息。提示：回忆成长经历中让你动情的一些事，再从中选择一件事落笔。交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果

36、。在结尾处表达一下自己的感受，可以起到画龙点睛的作用。17 .作文雄鹰敢于搏击蓝天，是因为周妈妈给了他成长中必不可少的磨练；梅花能绽放扑鼻的幽香，是因为他经历 了刺骨寒风的考验；我们要想走向更广袤的天地，创造梦想的瑰丽，就要勇于走出父母的怀抱。请以“有一种爱叫放手”为题，写一篇文章。要求：写一篇记叙文，写出真情实感。文中不得出现真实的班级，姓名。字数不少于600个字。18 . （1）请以“赞一声你真美”为题，写一篇作文。要求：写一篇不少于600字的作文，不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名。19 .（二）风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？请以“人间何处无风 景

37、”为题作文。要求：除诗歌、戏剧外，自选文体，不少于600字，严禁抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地 名。写完后认真读一遍，认真修改润色，做到文从字顺，抒情自然。20 .阅读下面文字，按要求作文。习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理， 甚至是一种风气、一种传统你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的 经历和体验？又有什么样的认识和思考？请以“习惯”为题,写一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名等。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、作文汇编1 .范文想对你说声谢谢“感恩的心，

38、感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”老师是一座灯塔，为我们照亮前进的道路: 老师是一把钥匙，为我们打开知识的大门：老师是一艘船，把我们带到知识的海洋；老师是一位辛勤的园 丁，浇耀着祖国的花朵。在这里，我要怀着一颗感恩的心真诚地对老师说一声：“您幸苦了，我要感谢您！” 在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师，因为从一年级到六年级，他一直是我的班主任老师。程老 师工作挽兢业业，一丝不苟，关心我们的学习和生活，把我们当成她自己的孩子一样来关心。爱护。记得 以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次, 老师提了个问题，我仔细的想，想到了答案，便举

39、起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评， 赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：“别害怕，大胆的举起手试一 试，答错了，老师不会批评你的。我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完 整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也给了我锻炼的机会，我从中找到了自信, 也使自己更加坚强，勇敢了。程老师不但关心我们的学习，也很关心我们的生活。有一次，我脚受伤了，早上，妈妈送我上学，到学校时，程老师看见我一痛一拐的，连忙问我是怎么回事, 当得知我的脚受伤后，很关心我，体育课让同学帮我请假，中午吃饭时帮我盛饭菜，放学后让同学扶着我 下楼。

40、每过一段时间还要问问我的伤好些没有，在老师，同学的关心。帮助下，我与往常一样开心的学习。 老师！您的爱是伟大的，是无私的。我会怀着一颗感恩的心，永远牢记您的谆谆教导。努力学习，将来做 一个对社会有用的人。【详解】本次作文是命题作文，题目是“想对你说声谢谢”。作文的提示语给写作提示了方向，结合提示语“在我 们成长的过程中”可知，作文要取自于自己的成长经历；“父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、朋友 的信任甚至陌生人一句关心的话语、一个善良的举动”提示标题的中“你”指的是给我们很大影响或 带来很大帮助，让我们倍感温暖的人。回顾自己的学习与生活，想想你最想感激的人是谁？他们是怎样关 心你、帮助你的？

41、例如如果你想对老师说谢谢，开头可以用排比的修辞方法赞颂老师的伟大，奠定作文的 感情基调；中间具体展开叙事，点明老师对自己的帮助和关爱：结尾抒发自己的感情，升华主题。注意叙 事条理要清楚，层次要清晰，记叙中适当插入抒情，有助于抒发我们的感激之情。2 .参考例文：使我感动的一件事每当下雪的时候，我望着那纷纷扬扬的雪花，就不禁回想起那个冬天。她，一个不知姓名的阿姨真令我感 动。那个寒冷的早晨，雪扑簌簌地落下来。我拖着疲备不堪的身子在厚厚的积雪上走着，头昏昏沉沉的。我不 时地打着寒战。我发高烧已经两天了，那天早晨却奇迹般地降到37度，妈妈极力劝我再休息一天。我想正 是复习阶段，于是我执意地走出家门。雪

42、更大了，路更滑了。肩上的书包仿佛越来越重，腿也渐渐不听使唤。我实在走不动了，无力地靠在路旁 的一棵树上，我真后悔当初没听妈妈的话。这个时候，只听见一个温柔的声音：“你怎么了？ ”只见一个穿着朴素的阿姨推着一辆女车，关切地询问 着。我指了指头，无力地闭上了眼暗，然后，便感到一双冰凉的手放在我的额头上。“怎么这么烫！ 她 不由皱起眉头，接着问：“你是哪个学校的？ ”我指了指胸前的校徽, ”来，我送你上学。”说着，把我 扶上车。我一个劲儿地摇头。她却不由分说，推起我就走。我裹紧了身上的大衣，一种感激之情油然而生, 看着她在雪中费力蹬车的样子，我哽咽了，感动的汨水几乎要涌出眼眶。雪越下越大，路越来越滑

43、。突然，车子一歪，倒在路上。我们都摔倒了，而我却压在她上面。我生怕压伤 了她，忙问：“你摔疼了吗？ 她若无其事地拍了拍身上的雪，说：“没关系。”一路上，我们顶风冒雪, 终于来到了学校。“你自己进去吧！我该走了。”她转过身，向远方走:去，腿还一痛一痛的，一定是刚才 摔的。我望着她那远去的背影消失在风雪中，心中感激地想：我们素不相识，她连姓名也没有留下。但在 这寒风中，她给了我雪中送炭般的帮助，给了我克服困难的信心，给了我战胜病痛的勇气。想到这儿，感 激的泪水充满了整个眼眶，我怀着坚定的信念，大步走向了教室。那一次我真很感动。【详解】这是一篇半命题作文。“一件事”限制了文体，也要求不能写两件或多件

44、事。“使我”要求要使用第一人 称，一定要写出自己在事件当中的想法或感受。由此立意：写的应是自己因为一件事而触发的心理感受。 横线上填表示情感的词语即可，比如，使我感动的一件事，使我快乐的一件事，使我后悔的一件事，使我 遗憾的一件事，使我进步的一件事，使我成长的一件事等等。那一次发生的事件应是本文写作的重点，要 详细的记叙事情发生的起因、经过、结果。自己的心理感受是表现的主旨，要通过心理描写写出“我”的 感受。本题既然要求记事，那就要写记叙文，文中一定要有细行描写，可以是一句简短的话语，可以是一 个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，以突出“我” 的感

45、受。创作本文，需从生活中取材，选材贵在真实，写出真情实感，做到以情动人。【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题 过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情 实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。 如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验, 去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体， 写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的

46、、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的 立意。3 .范文：放学路上昨天，妈妈接我回家，遇到了两件让我深思的事情。妈妈开车来到春城万象广场十字路口，突然一个急刹车。我吓了一跳。只见一辆摩托车突然从路中间蹿了 出来，一下撞到我们前而一辆白色小车的侧面，他自己也倒在了地上。接下来，他扶起摩托车，一句对不 起都没说，就直接往前而走了。小车的侧面被他撞到漆皮都掉了，小车司机大概也被他吓到了，半天才回 过神来，无奈地摇摇头，只好把车开走了。看到这一幕，我和妈妈都感到很气愤。这人素质太差了，摩托车走机动车道本来就不对，他还开那么快。 最气愤的是撞到别人连句对不起都没有！像他这种不遵守交通法规的人，最终

47、只会害人害己的！接下来看到的事情却让我们转换了心情。我们开车来到319国道路口等红绿灯，前而一辆而包车迟迟不走。 妈妈正抱怨着：“怎么回事呢？还不走？ ”只见从车上下来一个叔叔，他急急忙忙向前跑去。我们一看， 原来他右前方一辆拖废品的三轮车卡住了。推车的人是个老人。开车的叔叔跑到三轮车后面帮老人把车推 过了马路，然后再跑回来。这个举动让我们心头一暖，妈妈也向叔叔竖起了大拇指。这时，妈妈对我说：“琪琪，看到没？做人就要 向这位叔叔学习，看到陌生人有困难都豪不犹豫地去帮助，这是伟大的，值得人学习的。而那个骑摩托车 的叔叔就要批评了，那是没素质的行为，对自己和别人的安全都不负责任的行为，那是让人痛恨

48、的！ ”我 说：“妈妈，我看到了，也知道谁对谁不对，我会向推车的这位叔叔学习，您放心吧！”这两件放学路上的事情都给我留下了深刻的体会，我们都应该学习社会上好的一面，那样世界都将变得美 好。【详解】这是一道话题作文。作为学生，“放学路上”看到的景，见到的人，遇到的事是我们生活中必不可少的一 部分。那么，在放学路上让你记忆犹新的经历是什么呢？可以写看到的美好的景色，享受大自然的馈赠与美 好：还可以把美好的自然之景和心灵美的人相融合，通过一件正能量的事件，表达对和谐美好生活的赞美, 抒发念念不忘之情；可以写看到的自然中的一幕，落叶的飘零，小草的坚强得到人生的启示：可以写 一次奇特的相遇，编制一个曲折

49、引人的故事：可以写因为天晚回家路上的恐惧，感受到的陌生人给予的温 暖：可以写看到的感人的一幕，修车的老人，买小吃的平凡夫妻，不辞辛苦的环卫工人，风雨中的交警， 通过凡人小事，表达对生活的热爱的主题总之，要表达出自己最真切的情感，描恭出留在心灵深处的 那一道靓丽的风景线。本文适合写成记叙文或记叙性散文，通过写一件事或几件事，来表现一个主题。用各种描写手法叙写故事, 写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，同时还要有生活的乐趣。可以是自己的亲身经历，也 可以是自己亲眼看到的他人的故事，根据你生活中的所见、所闻、所感，选取真实生活片段。故事中一定 要有“我”的出现，可以借鉴走一步，再走一步写成

50、长经历中给你有启发教育意义的故事等。总之， 一定要突出“放学路上”的话题，要有可读性。4 .范文：学会分享在人生的道路上，我们不断前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相随。痛苦总是一面 镜子，明晃晃的将悲伤照亮，而我们却总是有快乐的力量而对痛苦，因为在我们的身边，一直有一些人在 默默地陪伴，跟随着我们与我们一起分享人生的苦与乐。学会分享的人是快乐的。因为学会分享，懂得将自己的快乐分成几份，并且传播给其他人，让其他人也感受到生命的美好与快乐， 那么我们就会得到双倍的快乐，同时也将我们的快乐提升了它的价值，提升了它的意义。传播快乐的同时 就是在传播幸福，而人人都能做到将幸福传播，将幸

51、福分享，我们的世界怎么不会变成一个爱的花园呢？ 学会分享的人是善良的。因为学会分享，懂得向别人分享自己的成果与心情，所以这样的人是善良的。分享不仅仅使自己感受到快 乐，更使别人也感受到意外的快乐。通过分享，我们不仅可以传递出自己内心的情感，还可以传递出自己 内心的深处的善良。将自己的快乐平分给别的人。这样的人，不正是怀着一颗善良的心吗？这是共赢的基础。合则两利，分则两伤，曾经有一个北美洲的国家要修路，正好在我国实力相当的两个企业中抉择，必然有 一个要退出，本来是别人的选择，结果两个公司为了争夺策划案，不停地降低盈利，增加优惠，最后争到 路价一跌再跌都不肯罢休，而后受利的不是别人嘛。争个你死我活

52、。即使是功败垂成也不肯进行合作。若 两企业合作，不仅可以达到协商获利，还可以促进两企业的技术交流和革新，又不会破坏国内企业公平竞 争。所以当我们抱着“我没有得到，别人也别想得到”的思想去做事，不仅自己做不好，还会让别人坐收 渔翁之利。我们都曾试过“坚持就是胜利”等等的心灵鸡汤，当我听了那一句话后便改变了我的思想，要坚持的事往 往都是坚持不下去，换换心态，可能就大不相同。是啊!当你一个人拼尽全力也无法完成时，是不是可以考 虑换种心态，去合作。昨日的光芒算什么？若无法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去。【详解】由“大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜”可知，交友不可以貌取人：”

53、这时候斑马走出来热情的欢迎鸵 鸟”可知，为人处世，应严于律己，热情待人：”斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险斑马都无法发 现，鸵鸟的脖子又长又高，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏”可知，尺有所短，寸有所长：“鸵鸟的脖子 又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马” “到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察觉到 什么风吹草动立刻通知鸵鸟”可知，合作共嬴，方是长久之道：“鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动 物的羡慕”可知，与其羡慕他人，不如反思自身。写作时，开头引出中心，中间部分，建议采用三段式来 写，每段各用一个小标题，或者选取三个场景来写，或者选取三个人物来写，结尾点明中心，首尾呼应。6 .

54、范文有诗歌真好长大的路上，有你同行。一_题记一直喜欢诗歌，倾心的喜欢。她精致又不缺乏哲理的话语，短小而不失华丽的辞藻，朗朗上口的韵律让我 迷恋。如果说，散文是举止优雅的大家闺秀，那么诗歌便是玲珑可爱的小家碧玉。就这样，她迈着轻快的脚步，走入我的心里“郊儿啊，早点睡吧，明儿还要进京赶考呢！ ”微弱的烛光下传来亲切的问候，光这边，是埋头苦读的孟 郊。光那边，是老眼昏花的母亲在一针一线的缝衣裳。昏暗的烛光在母亲的爱意中似乎也变得更明亮。第二天，孟郊穿着娘缝的衣服，暗下决心：“娘，孩儿一定不会辜负您的。”他吟到“谁言寸草心，报得 三春晖。”“亲射虎，看孙郎”在重山峻岭之间，一个年过四十的人，正在打猎。

55、他心中充满了报国志向，在迸发，在沸腌。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！ ”他的豪气冲天，冲进我的心里。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”年轻的少年为美丽的女子日不能食，夜不能寝。他就少 了秦观对苏小妹的豁达“两情若是久长时，又在朝朝暮暮。”“假如生活欺骗了你，不要悲伤，相信吧，快乐的日子将会来临”我学到了对生活的坦然。“才下眉头，却上心头。”我学会了忧愁。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我学会了珍惜时间。朋友，你是否有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的不如意？那么请相信天生我才必有用，千金散 去还复来”这时，你就会有“鹰击长空，鱼翔浅底”的感觉了。诗歌，有你真好！【详解】这是一篇半命题作文，贴近学生生活，写作难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这个题目的 难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义。“真好”就指的是对方能给自己带来积极、正而 的影响，能让自己心情愉悦，并努力前进。空白处应补充一个具体的对象，这个对象可以身边的人或物， 也可以某种抽象的概念，还可以是一个历史人物。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，本文应重 在体现“真好”这种心理感觉。在叙述事件时，可运用