比较教育试题答案

1、比较教育试题答案【篇一：比较教育试题及答案汇集2010.4-2005.4 】全国 2010 年 4 月自学考试比较教育历年试题一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)1 在比较教育发展史上，首先提出“民族性 ”这一重要概念的是 ()a .萨德勒b .康德尔c .汉斯d .朱利安2 在 20 世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983 年美国高质量教育委员会发表的 ()a. 2061 计划：为了全体美国人的科学 b. 主动学习 发挥 美国高等教育的潜力c .改革中的美国教育 d .国家处于危机之中：教育改革势在 必行3 . 1972 年，联合国教科文组织提出

2、“学习化社会 ”概念的重要文献 是()a .教育：财富蕴藏其中 b .学会关心 c .学会生存d .终身学习法4 .在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴 ”关系的国家是 ()a .美国b .法国c .俄国d .英国5 .在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指 ().20 世纪 60 年代 b. 20 世纪 70 年代 c. 20 世纪 80 年代 d. 20 世纪 90 年代.在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较 属于 ()a .对称比较b .平衡比较c .阐释比较d .并置比较7. 为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985

3、 年 开始建立 ()a .教育优先区b .最近发展区c.教育实验区d.教育改革区8. 在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明， 并因此被称为高等学校的预科学校的是 ()a .普通中学b .实科中学c .综合中学d .完全中学9. 1971 年 6 月，日本中央教育审议会发表关于今后学校教育综 合扩充、整顿的基本对策，由此开始了日本历史上所谓的（）a .第一次教育改革” b第二次教育改革” c第三次 教育改革 ”d 第四次教育改革 ”10 .俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义 务教育年限为 （）11. a. 8 年 b . 9 年 c. 10 年 d . 11

4、 年二、多项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2分，共 20 分）11.日本小学的教育课程主要组成部分包括（）a .日语b .各学科c .道德d .美育e .特别活动12 .教育国际化的成因是多方面的，它包括（）a .世界经济的一体化趋势b .教育内容和教育方式一致性的增加c.世界政治的多极化d .信息社会的到来e.全球问题的挑战13. 朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（）a .最早阐述了建立 比较教育的设想b .最早提出 比较教育”这一概念c.为比较教育奠定了科学化的发 展方向d .提出了严格的科学量化研究方法e .最先提出了基本系统化的比较教育方法论14. 为了在教育政策上使各州取

5、得最低限度的统一，德国建立了一 系列协调机构，目前主要有 （）第 1 页a .德意志联邦共和国各州文化部长常设会议b .大学校长会议c .科学委员会d .中央教育审议会e .联邦和各州教育规划和科研促进委员会15. 1984 年法国颁布的萨瓦里法，在重申 1968 年高等教育 改革指导法案提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻（）a .现代化原则b .职业化原则c .民主化原则d.国际化原则e .终身化原则16 .在英国教育行政体制中，地方教育当局包括（）a .教育标准处b .学区c .教育厅d .教育委员会e .教育局17 .霍尔姆斯的问题法主要步骤包括（）a .问题的选择与分析 b

6、.提出假说 c .验证相关因素d .从所提出的假说逻辑地预言可能的结果e .比较预言的结果与观察到的事实18 .在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（）a .确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导b .建立统一的劳动学校制度c.改革学校教学的内容和方法d.改革高等教育e.开展扫盲运动19 .美国联邦教育部的主要职能包括（）a .管理和分配联邦给州的补助 b .进行教育调查研究c .与州合作实施联邦职业教育计划d .收集和交流教育资料 e .就有关事宜提供指导和建议20 .比较教育在 因素分析时代”的代表人物有（）a .朱利安b .萨德 勒c .康德尔d .汉斯e .施奈德三、名词解释（

7、本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）21 .教育标准处 22.高等专门学校 23.退伍军人重新适应法24.冲突理论 25.专科高中四、简答题（本大题共 3 小题） 26 .简述 20 世纪 80 年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施。（ 6 分）27. 简述日本国立和公立大学入学考试制度。（6）28.美国 20 世纪 80 年代中小学教育改革的措施有哪些？（ 8 分）五、论述题（本大题共 2 小题，共 30 分）29.试分析康德尔在比 较教育发展史中的历史贡献。（ 12 分） 30.试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。（ 18 分）2010 年 4 月全国自

8、考比较教育历年试题参考答案第 2 页一. 1a 2d 3c 4d 5c 6b 7a 8d 9c 10b二. bceabde abce abce abc de abcde abcde abcde bcde三. 21.英国根据 1922 年教育（学校）法成立的机构，取代原 来的陛下督学处负责英国中小学的督导工作。22. 日本实施高等职业教育的机构，学制5 年，招收初中毕业生。培养中级技术人员。23. 1944 年美国国会通过退伍军人重新适应法，规定所有服役 超过 90 天的退伍军人，都可以得到联邦政府资助以完成中等和高等 教育，到 1956 年有将近 800 万退伍军人得到联邦的资助。24. 冲突

9、理论是 20 世纪 60 年代出现的一种比较教育理论，包括新 马克思主义和新韦伯主义两个学派。这种理论认为，学校是不断再 产生社会不公平、阶级差别和维持现存生产关系的机构，它主要传 授与学习者所属阶级有关的价值观和社会态度。25 德国职业技术教育机构，一般招收实科中学毕业生或具有同等 学力者，修业年限 2 年，目标是为学生就读高等专科学校作准备并 提供资格。 四 26.（1）使教育、生产和科学一体化。（2）提高培养专门人才的质量。（3）加强学校的科研工作。（4）提高师资队伍的质量。（5）更新高等和中等专业学校的教学技术设备 第 3 页（6）改进高等和中等专业教育的管理。27. 从 1979 年

10、起，日本在公立和国立大学实施两次入学考试制度。 第一次是全国统考，称为国、公立大学招生选拔统一学力考试，主 要考查基础知识，命题、考试、批卷、成绩档案保管等都由 “大学招生 考试中心 ”负责。第二次考试由各所大学独立进行，而且往往由学部命题和组织，方式 多是小论文加面试，主要目的是检验学生对所报大学、学部的发展 方向、特 点、专业等方面的能力和专长。 经过两次考试后，各所大学根据考生的成绩择优录取。28. （1）调整课程结构，提高毕业标准。（2）增加学习日，延长学习时间。（3）加强道德教育，整顿校纪校风。（4）重视创造力的培养。五 29.（1） 在比较教育的发展史上，康德尔对比较教育的理论与方

11、法 是最完整、最为系统的。他的比较教育不仅是 “因素分析时代 ” 的一部分代表性著作，而且是整个比较教育发展史上的一块重要的 里程碑。（2）（ 3）。书上 p51 、52。30. （1）为了确保国家的教育水平，很多国家都强化了国家的宏观 指导，加强对教育内容的控制。（2）无论是中央集权还是地方分权的国家，都倾向于把教育管理和 运营的具体权限转让给地方、学校及家长，扩大学校的办学自主权。第 4 页（3）许多国家在扩大学校办学自主权的同时，还进一步促进了学校 与社会之间的联系，其突出表现是鼓励和支持家长和社会各界人士 参与学校的管理。（4）启示。全国 2009 年 7 月自考比较教育试题一、单项选

12、择题 （本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 l0 分）c. 康德尔的比较教育d.朱利安的关于比较教育的工作纲要和 初步意见2. 美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）a.教育中的比较法b.比较教育科学的探索c.教育与比较方法 d. 比较四步法3. 在比较教育的发展史上，在 “借鉴时代 ”与“因素分析时代 ”之间起 着承上启下作用的人物是（）a.贝雷迪b.库森c.朱利安d.萨德勒4. 在英国，完全独立的私立大学是（）a. 伦敦大学 b. 开放大学 c. 白金汉大学 d. 诺丁汉大学5. 拿破仑第一帝国时期， “帝国大学 ”（）a. 是法国整个教育体系的总称b.是指法国的小学和中学 c

13、.是指法国的中学和大学 d. 是指法国的高等学校6. 日本的教育行政属于（）a.中央集权制b.地方分权制c.中央权力 与地方权力合作型 d. 自由体制7. 除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（ ）a.9年 b.10 年 c.11 年 d.12 年8. 在教育国际化进程中，发达国家（）a .由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位b. 由于各种历史和现实的原因而处于主导地位c.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机d. 由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位9. 美国州教育行政当局的办事机构是（）a.州教育厅b.州教育委员会 c. 州教育厅

14、长 d. 州教育厅长办公室10. 根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入（）a.普通教育b.特殊教育 c. 职业教育 d. 继续教育二、多项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）11. 德国高等教育传统的核心是（）a.学术自由b.教学与科研相结合 c. 社会服务 d. 校长负责制 e. 学系制12. 在日本，实施高等职业教育的机构是（ ）a.高等专门学校b.专门 学校c.各种学校d.短期大学e.社区学院13.俄罗斯实施普通教育的机 构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有（）a. 普通学校 b. 特科学校 c. 文科中学 d. 大学预科学校 e. 教会学校以及 其他非

15、传统的教育机构14.教育国际化对比较教育的主要影响是（）a .研究对象的增加和研究领域的扩大b.研究目的的拓展c. 研究呈现出国际化现象 d.比较教育理论中所包含的国际主义精神 得到发展e.比较教育项目都得到国际资助1 5.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（ ）16a实地考察资料b.问卷材料c.教学大纲d.国家重要教育法令e.统 计年鉴16.1968 年法国国民议会通过的高等教育改革指导法案规定， 彻底改革大学组织的原则包括（）a.学科相通b.学研结合c.师生平等d.民主参与e.自 治自主17.霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（）第 5 页【篇二：全国 2015 年 10 月自学考

16、试学前比较教育预测 试题和答案】/p> 课程代码： 00401一、单项选择题 （本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分 ） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（ a） 绪论-2a.比较教育的研究计划与初步意见b.比较教育c. 比较教育：教育的因素和传统的研究 d. 教育中的比较法2. 提出 “校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且 说明校内的事情 ”观点的是 （ c ） 绪论-3a. 朱利安c. 萨德勒 b. 霍姆斯 d. 康德尔3. 比较教育作为

17、一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内 容，这说明比较教育有(b) 绪论 -15a.开放性b.跨学科性c. 跨区域性 d. 可比性4. 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵 横交错的研究是 ( b) 绪论 -21a.区域研究b.整体研究c. 局部研究 d. 问题研究5. 在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是( d ) 1-27a. 泰勒报告 b. 普洛登报告书c. 儿童法 d. 费舍法案6. 英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加 (b)1-35a .教师鉴定委员会的考试 b. 国家托儿所保姆考试局的考试c. 国家教育委员会的考试 d. 国家考试中心的考试7.

18、1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是 ( a) 2-44a. 编织学校 b. 母育学校c. 家庭学校 d. 保育学校8. 幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三 者综合起来的国家是(c) 2-50a. 德国 b. 美国c. 法国 d. 韩国9. 德国最早且最负盛名的学前教育机构是 ( a) 3-59 a .巴乌利美保育所c. 柯夏幼儿园 b. 弗利托那幼儿学校 d. 福禄倍尔幼儿园10. 强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班 级为初等学校做准备工作的必要性的是 ( a) 8-222a. 萨金特委员会 b. 中央福利委员会c. 坎葛萨兰新哈委员会

19、 d. 克萨内委员会11. 在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是 ( b ) 8-223a . 印度教育法 b. 联邦儿童法c. 幼儿园设施基准令 d. 联邦教育法12. 幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是 ( c ) 8-251 a. 美国 b. 苏丹c. 埃及 d. 南非13. 开办第一所 “公寓幼儿学校 ”或称“儿童之家 ”的是( b ) 9-264a.柯夏b.蒙台梭利c. 巴乌利美侯爵夫人 d. 福禄倍尔14. 蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是( c) 9-286a .艺术教育 b. 情感教育c. 感觉教育 d. 语言教育15. 皮亚杰心理发展理论

20、中的一个核心概念是( b) 10-311a. 同化 b. 图式c. 顺应 d. 平衡16.1855 年创立了美国最早的幼儿园的是 ( d) 4-8317. 美国学前教育机构的两种主要类型之一是 ( a) 4-90a .保育学校 b. 托儿所【篇三：比较教育试题及答案汇集2010.7-2005.4 】class=txt> 课程代码： 00472一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 在比较教育发展史上，首先提出 “民族性 ”这一重要概念的是 ()a

21、.萨德勒c .汉斯b 康德尔 d 朱利安a 普通中学 c 综合中学b 实科中学 d 完全中学9 1971 年 6 月，日本中央教育审议会发表关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策，由此开始了日本历史上所谓的()a .第一次教育改革” c第三次教育改革”b “第二次教育改革 ” d “第四次教育改革 ”10 俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义 务教育年限为 () a8 年 c10 年b 9 年 d 11 年2在 20 世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是 1983 年 美国高质量教育委员会发表的 () a2061 计划：为了全体美国人的 科学b .主动学习一一发挥美国

22、高等教育的潜力 c .改革中 的美国教育d 国家处于危机之中：教育改革势在必行3 1972 年，联合国教科文组织提出 “学习化社会 ”概念的重要文献 是()a .教育：财富蕴藏其中c .学会生存b 学会关心 d 终身学习法二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将 其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11. 日本小学的教育课程主要组成部分包括 ()a .日语c .道德 e .特别活动12. 教育国际化的成因是多方面的，它包括 () a .世界经济的一体化 趋势c .世界政治的多极化 e .

23、全球问题的挑战13. 朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有 () a .最早阐述了建立 比较教育的设想b .最早提出 “比较教育 ”这一概念 b .教育内容和教育方式一致性的 增加d .信息社会的到来b .各学科d .美育4. 在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是 伙伴”关系的国家是()a .美国c.俄国b .法国 d .英国5. 在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指() a. 20 世纪 60 年代 c. 20 世纪 80 年代b. 20 世纪 70 年代 d. 20 世纪 90 年代6. 在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较 属于()a .

24、对称比较c .阐释比较b .平衡比较 d .并置比较c .为比较教育奠定了科学化的发展方向d .提出了严格的科学量化研究方法e.最先提出了基本系统化的比较教育方法论14. 为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一 系列协调机构，目前主要有()a .德意志联邦共和国各州文化部长常 设会议b .大学校长会议c .科学委员会d .中央教育审议会7. 为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985 年 开始建立()a .教育优先区c .教育实验区b .最近发展区 d .教育改革区8 .在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明， 并因此被称为高等学校的预科学校的是(

25、)第 1 页e .联邦和各州教育规划和科研促进委员会15 1984 年法国颁布的萨瓦里法，在重申 1968 年高等教育 改革指导法案提出的三原则之外，进一步提e 施奈德三、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 出高等 教育必须贯彻（）a .现代化原则b .职业化原则c .民主化原则 d .国际化原则e 终身化原则16 .在英国教育行政体制中，地方教育当局包括（）a .教育标准处b. 学区c.教育厅d .教育委员会e.教育局17 .霍尔姆斯的问题法主要步骤包括 （）a .问题的选择与分析 b .提 出假说 c .验证相关因素d .从所提出的假说逻辑地预言可能的结果 e .

26、比较预言的结果与观 察到的事实18 .在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（）a .确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导 b .建立统一的劳动学校制度c .改革学校教学的内容和方法 d .改革高等教育e .开展扫盲运动19 .美国联邦教育部的主要职能包括 （）a .管理和分配联邦给州的补 助b .进行教育调查研究 c .与州合作实施联邦职业教育计划 d .收 集和交流教育资料e .就有关事宜提供指导和建议20 .比较教育在 因素分析时代”的代表人物有（）a .朱利安b .萨德 勒 c .康德尔d .汉斯21 .教育标准处 22.高等专门学校23.退伍军人重新适应法 24.冲突理论 2

27、5 .专科高中 大题共 3 小题，共 20 分）26.简述 20 世纪 80 年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措 施。（ 6 分） 27 .简述日本国立和公立大学入学考试制度。（ 6 分）28. 美国 20 世纪 80 年代中小学教育改革的措施有哪些？（ 8分） 五、论述题（本大题共 2 小题，共 30 分）29. 试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。（12 分）30. 试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。 （ 18 分）2010 年 4 月全国自考比较教育历年试题参考答案第 2 页第 3 页 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将 其代码填写在

28、题后的括号内。错选、多全国 2009 年 7 月自考比较教 育试题 一、单项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 l0 分） 1.比较 教育诞生的标志是（） a.柏拉图的国家篇d. 朱利安的关于比较教育的工作纲要和初步意见2. 美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）a.教育中的比较法b.比较教育科学的探索c.教育与比较方法d.比较四步法3. 在比较教育的发展史上，在 “借鉴时代 ”与“因素分析时代 ”之间起着承上启下作用的人物是（a.贝雷迪b.库森c.朱利安d.萨德勒4.在 英国，完全独立的私立大学是（） a.伦敦大学b.开放大学c.白金汉 大学d.诺丁汉大学5.拿破仑第一

29、帝国时期，帝国大学” （）a.是法国整个教育体系的总称 b. 是指法国的小学和中学 c. 是指法国的中学 和大学d.是指法国的高等学校6.日本的教育行政属于（） a.中央集 权制 b. 地方分权制 c. 中央权力与地方权力合作型 d. 自由体制7. 除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）a.9年 b.10 年 c.11 年 d.12 年 8.在教育国际化进程中，发达国家（）a. 由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位 b. 由于各种 历史和现实的原因而处于主导地位c. 由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机d. 由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位 9.美国州教育行政当局的办事机构是（） a. 州教育厅 b. 州教育委 员会 c. 州教育厅长 d. 州教育厅长办公室 10. 根据新的理解和分类，俄 罗斯高等教育被归入（） a.普通教育b.特殊教育c.职业教育d.继续 教育 二、多项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分 ） 选、少选或未选均无分。11. 德国高等教育传统的核心是（）a.学术自由b.教学与科研相结合c. 社会服务d.校长负责制e.学系制12