2012学年上学期四年级语文复习计划

1、荔湾区鹤洞小学复习计划2012学年上学期 语文 科 四年级 复习计划 鹤洞小学 四年级组 一、 情况分析（详写）本班现有学生107人，其中随班就读3人。大部分学生大部分学生学习较自觉，有一定良好的学习习惯。能掌握学过的生字、词，具有一定的独立识字的能力，但遗忘率比较高，因而基础不够扎实，表现在字写错，音选错，词语理解不准确等。阅读有一定的阅读理速度，大部分学生的理解能力比较好，但方法比较死板，思维不够连贯，能力的结构性有缺陷。基本能写出比较详细的500字以上的习作，但审题不够仔细，特别是扣题个别学生总有偏差；立意不高，抓不住表达的意旨，选不准素材；缺乏布局谋篇的技巧，抓不住重点，写不出要表达的

2、意旨。学困生、后进生对所学基础知识不够扎实，阅读、理解、写作能力较差。通过测验来看我级优秀率明显下降，中等生明显增多。分析这些中下生的原因，主要是：部分中下生学生基础差，他们的基础知识积累只相当于一、二年级水平，学习缺乏思考，个别的的学习纯属不认真，懒惰。而部分则因为知识点掌握不牢固，审题不认真，老师不提示不会做，依赖情况严重。所以在后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进行系统的复习，力求在期终取得好成绩。二、复习目的（略写） 1、通过复习，巩固学生对基础知识的积累：让学生再次熟练掌握本册课文的生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词、四字词语；能联系上下文理解字、词的意思；能积累课文中

3、语言优美的句子和段落，能认识句子中运用的各种修辞手法和说明方法；理解古诗词、文章的大意，体会作者的思想感情。2、通过复习，提高学生语文知识的运用能力：懂得辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。3、通过复习，提高学生阅读和写作的能力：再次熟悉把握文章的主要内容；认识文章中所使用的表达方法和写作结构；体会文章的条理和写作顺序，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，围绕中心，联系实际地大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应

4、用文。三、复习要点（略写）1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。4、将句子、阅读作为复习重点，将写作作为复习的难点，坚持学习方法指导与训练相结合，不断提高学生的阅读与表达能力。四、辅导中下生计划（详写） 在复习期间，将针对中下生的不同情况进行个别辅导，具体情况如下：模块姓名拼音字词句子阅读写作叶绮何钧泽张毅恒黄政李智杰王鑫沈飞黄朝玲 杨籽荻 李嘉嘉江天辉吴

5、浩贤严慧琳唐晶梁家豪朱律泉曾嘉伟陈欣婷陈思睿邓芷晴杨志杰陈志敏陈启凤梁浩钧五、复习安排（17周19周，共 18 课时）一、 具体复习安排（时间、内容）知识类型（所需课时）具体内容（具体课时分布）简要说明基础知识（10课时）拼音（1课时）能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。字词（3课时）复习学过的常用汉字做到读准字音，认清字形，了解字义,并能正确理解和运用.能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语

6、和具体的语境选择合适的解释。书写能正确、整齐、美观 。能正确读写、理解和运用学过的常用词语，能够辨析和运用常用的近义词和反义词。 理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象。能正确将一些常用词语按及四字词按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。会正确理解、使用所学过的常用成语。了解一些谚语、歇后语、感受其中的生活哲理等。句子（4课时）1.运用学过的常用词语(含关联词语)造句。2.掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。3.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、意思重复、搭配不当、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。4.能区别和初步运用常见的几种修辞手法和说明方法。5.能

7、正确使用学过的常用标点符号。 阅读（5课时）阅读1. 能背诵、默写指定的课文。2.能用普通话正确、流利，有感情的阅读文章。3.能在阅读中揣摩文章的表达顺序。4.对阅读有浓厚兴趣，能把握主要内容，体会思想感情，初步领会文章基本的表达方法。5. 学会默读，要边读边思考，并且有一定速度。6.能复述文章大意，感受作品中生动的形象和优美的语言。 7.养成读书看报的习惯，学会积累语言材料。培养课外阅读的良好习惯。逐步培养写读书笔记的习惯。写作（5课时）写作1.能根据要求独立审题，围绕一个中心意思，选择、安排材料，编写作文提纲，写出有条理、有真情实感的简单记实作文和想象作文。能写书信等常用应用文2.能观察单幅图或多幅图，