新部编中考语文文学常识训练试题及解析

1、一、中考语文专项练习：文学常识1 .诗句 老骥伏相，志在千里；烈士暮年，壮心不已 ”出自（）A.短歌行B蒿里行C.观沧海 D.龟虽寿【答案】D【解析】 【分析】老骥伏相，志在千里。骥：良马，千里马；相：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。语出三国魏曹操步出夏门行 龟虽寿： 老骥伏相，志在千里。”故答案为：D【点评】这首诗表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神， 抒发了他那变革现实、统一祖国的豪情壮志。诗人认识到了人的生老病死，却不消极，他 要用建功立业来弥补人生这一憾事。2 .下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（）A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种

2、独立的艺术样式。B.剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则。C.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。D.按照作品类型划分，戏剧可以分为历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧 等。【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确。D.这句话分类标准混乱，戏剧按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品；按表 现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等；按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、科学幻想剧等。故答案为：D【点评】本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、 史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠 李戴，

3、时代混淆等。3 .下列成语出处错误的一项是 （）A.扑朔迷离 木兰诗B.不亦乐乎 礼记C.舍生取义孟子D.一鼓作气一左传【答案】B【解析】【分析】B.不亦乐乎”选自论语。故选 Bo故答案为：B【点评】本题考查学生对文学常识及文化常识的理解和记忆能力。文学常识及课文内容如 果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情 节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关 知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与 错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。4 .在下列

4、文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是（）王羲之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。他的书法从总体上说，刚健而、朴素而 、真率而 、飘逸而 ,多种似乎矛盾的艺术特 色都在这里汇合交融，达到炉大纯青、尽善尽美的境界。精巧端庄娟秀含蓄A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】王羲之，东晋最杰出的书法家，有书圣”的赞誉，晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，兰亭序就是他晚年的得意之作。王羲之书法主要特点是平和 自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，是极具有美的观赏性的。C项正确，注意前后词语的意思相反。故答案为：Co【点评】本题考查语言表达简明、连贯、得体以及对书法常识的了解。答题时应注意，必 须准确

5、理解词语的意义，可从范围、轻重、感情色彩等辨析，要使语言表达更准确，简 洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。王羲之书法风格刚柔相济，博大精深，比如刚健 而娟秀，从相对的角度选择。5.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A.岳阳楼记是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，为重修岳阳楼所写的 记。B.论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子及其弟子和再传弟子编撰而成，共20篇。C.表”即 奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如出师表。D.谥号，即死后由皇帝颁发的荣称，如文正”是范仲淹的谥号。【答案】B【解析】【分析】B表述有误，论语是孔子的弟子及其再传弟子所记录整

6、理的。故答案为：Bo【点评】本题考查有文学和文化常识，这些常识涉及的范围非常广泛，如：作家作品、文 体知识、姓名称谓、天文地理等，非常容易记混，要在平时的学习中多记多练，才能在考试的时候正确答题。6 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A. 马说陋室铭送东阳马生序与朱元思书中的 “说 ”“铭 ”“序”“书 ”都是古代的 文体。B. 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “令 ”，如令父、令母、令叔、令兄等。C. 北魏郦道元的水经注是一部地理学巨著，我们学过的三峡就出自其中。D. 六书是古人分析汉字时归纳出来的六种条例，即指事、象形、形声、会意、转注、假借。【答案】 B【解析】【分析】B.

7、表述有误，对别人称自己的长辈和年长的平辈时应用家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有称呼对方的长辈和年长的平辈是冠以 “令 ” 。故答案为： B。【点评】本题考查文学和文化常识，涉及到作家、朝代、称号、文体等的考查，需要平时进行积累。作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。7 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A. 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。B. 谪，指封建王朝官吏降职或远调。

8、如 “滕子京谪守巴陵郡” 即滕子京降职到岳州做太守。C. 赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。送东阳马生序就是一篇赠序。D. 春是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒发了对春天的热爱和对未来的憧憬。【答案】 A【解析】【分析】A.说法有误，古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。故答案为：A。【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。8 下列关于文学文

9、化常识表述有误的一项是（ ）A. 词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代，又叫做 “长短句 ” 。B. 儒林外史是清代小说家吴敬梓创作的一部章回体讽刺小说，我们学过的口技节选于此。C. “布 ”在古代指麻、葛之类的织物， “布衣 ”指平民百姓最普通的廉价衣服，因此也常用来借指平民。D. 曹刿论战中 “十年春，齐师伐我”中的 “十年 ”指的是 “鲁庄公十年” ，采用的是王公即位年次纪年法。【答案】 B【解析】【分析】B。描述有误，儒林外史是清代小说家吴敬梓创作的一部章回体讽刺 小说，这没错，但我们学过的口技却不是节选于此，口技选自虞初新志。故答案为： B。【点评

10、】本题考查对有关文学常识和文化常识的识记能力。这些知识要靠平时的日积月累，平时可将这些知识将这些知识整理成体系。解答时注意回忆的准确性。9 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）A. 西游记中平顶山莲花洞的两个妖怪金角大王、银角大王，他们本来是太上老君看守炼丹炉的童子，被观音借去下界为妖，来考验唐僧取经决心。B. 水浒传中林冲上梁山后，寨主 “托塔天王 ”晁盖嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名 状。C. 朝花夕拾中父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位 “名医 ”的行 医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人 命的实质。D. 钢铁是怎样炼成的

11、中由第二十五步兵师和巴什基尔骑兵旅组成的一支部队奉命渡过第聂伯河，并在伊尔沙车站附近切断基辅到科罗斯坚的铁路线，舍佩托夫卡共青团组织的一个团员米什卡列夫丘科夫在这次渡河时牺牲了，谢廖沙是四天以后才知道的。【答案】B【解析】 【分析】B 项表述错误，嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状的是王伦。故答案为： B【点评】名著知识要识记，并对主要人物形象，主要情节要熟知。10 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A. 小说的三要素是人物、情节和环境。B. 孟子是儒家学派的代表人物之一，被后世称为 “亚圣” ，他提出“民贵君轻 ” 的民本思想。C. 鲁迅的小说代表作有风筝、孔乙己、故乡等。D. 常

12、见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。【答案】 C【解析】【分析】C项有误，风筝是散文，不是小说。故答案为： C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。11 .汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。(1)【说文解字】请观察下面三个与止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。金文见形辨义止单个脚趾的造型，表示停留的意思。走i脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。奔(

13、2)【看图赏字】在 翰墨飘香”活动中，主持人展示出三福书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。*11 附郴“卜找之的斤卜手峻哩林 尸出即迦 废彖案加 耨悟朝导 tSfi dt 年 六检也经j(3)【文字应用】学校将于 5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。珍爱汉字，传承文化。学校定于5月20日上午9点，举行 汉字听写大赛”，希习字社全体成员准时参加。2019年5月15日某学校团委【答案】(1)快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。(2)张旭的草书：如疾风骤雨，落

14、纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。(3) 地点不明，应改为 学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。 署名和日期 互换位置，应该是先署名后日期。【解析】【分析】(1)在金文的字形变化中，有许多会意字，通过字形表达一定意思。奔 字，快速前行的人形下方，用多个脚趾造型，表示跑的速度很快。(2)鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间架结构，字的形状，笔画的运 用，字的神韵

15、等多方面入手。张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽 万里，有一种原始的粗犷之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如 发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行 书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。各 有各的特点。(3)通知是一种简单的应用文，我们要对它的格式和内容充分把握。文中的地点没有交 代明白，署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。故答案为：快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之 力美。颜真卿

16、的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正 茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙， 笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。地点不明，应改为 学校定于5月20日上午9点在学校报告厅署名和日期互换 位置，应该是先署名后日期。【点评】(1)本题考查的是字形变化演变的掌握。在金文的字形变化中，有许多会意字， 通过字形表达一定意思。因此解答此题一定要仔细观察字形，然后再仿造例子答题。(2)本题考查鉴赏书法作品的能力。鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间 架结构，字的形状，笔画的运用，字的神韵等多方面入手。这需要长期的观

17、察和实践才能 达到一定的鉴赏水平。(3)本题考查的是应用文的把握。通知是一种简单的应用文，我们要对它的格式和内容 充分把握。文中的地点没有交代明白，署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。12 .东山再起”这个典故出自()A.曹操网备Ci安电子【答案】C【解析】 【分析】东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。古时，指出山为官，为褒义词。出处：晋书谢安传： 隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。 ” 故答案为：C【点评】东晋谢安，才学过人，但在朝廷遭到一帮小人的嫉妒，使得皇上一刻儿用他一刻 儿贬他。谢安一气之下就辞官来到土山隐居，邀人下

18、棋，落个耳根清静。他人在外，心念 家，就模拟浙江会稽东山景色，在土山上大兴土木搞建筑，并改土山为东山。13 .野有蔓草与下列 项无关。()A.诗经B.比兴C.大雅D.郑风【答案】C【解析】【分析】国风 郑风 野有蔓草是中国古代第一部诗歌总集诗经中的一首诗。这是一首恋歌，写一个露珠未干的早上，一对青年男女在田间路上不期而遇，相互倾 心，欣喜之情难以抑制。全诗二章，重复叠咏，每章六句，两句一层，分写景、写人、抒 情三层，表现出典型环境、典型人物和典型感情。作为华夏先民圣洁自由的婚恋性爱的赞 歌，无论是诗意想像，还是真实写照，此诗都带有原始的纯朴性和直率性而不同于后世表 现男女邂逅的诗作。故答案为：

19、C【点评】大雅属诗经中的雅诗类。是根据音乐来分类的。是在周初社会景象比较繁荣的时期，适应统治阶级歌颂太平的需要而产生的。只是由于他们主要是统治阶级朝会宴飨时用 的，不一定配合舞容歌唱，因此内容由单纯对祖先与神的颂扬，开始对社会生活，主要是 对统治阶级生活的描写。14 .下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）A.简爱中，简 爱的经历是：在舅妈家，简爱直斥骄横凶暴的表哥，她的刚烈令人敬佩；在慈善学校，简 爱深夜去看望病重的海伦，她的善良令人感动；在桑菲尔德庄园， 简爱大胆表白自己的爱恋，她的勇敢令人赞叹。B.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别，其中豪放派代表人物是苏

20、轼 和辛弃疾。C.古代有很多运用借代的词语，如：桃李”指学生， 烽烟”指战争， 丝竹”指音乐，婵娟“嫦娥”指月亮，汗青”指历史， 须眉”指男子， 竽足”指同学， 伉俪”指夫妻等。D.战国策是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其 一大特色。唐雎不辱使命、邹忌讽齐王纳谏都选自此书。【答案】C【解析】【分析】本题主要考查学生文学和文化知识的掌握能力。其中 C项是考查古代的 一些运用借代修辞手法的词，现在一般变成一种特殊称谓，手足”应该指 兄弟"，不是指同学。故答案为：C【点评】本题考查了学生文学和文化知识的掌握能力。解答此题时，要求学生把握作品的 人物及故事情节

21、；对一些文学及文化常识要了解。如：宋词的按照词风分的派别豪放派、 婉约派；古代因运用借代而逐渐演化而来的一些特殊称谓等。15 .请选出下列说法中错误的一项（）A.美好的事物都有强大的感染人心的力量。”这句话的主干是 事物有力量B.论语孟子大学中庸并称 四书一一这句话的标点符号使用正确。C.司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂了我国第一部纪传体通史一一资治通鉴。 D.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一 气呵成，也不倒嗓子。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。【答案】C【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握、运用能力。A项，句子的主语是 事物”，谓语是 有“，宾

22、语是 力量”；“的”结构的都是修饰语，故不 符合题意。B项，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，四书”是特定称谓用引号，句尾用句号，所以标点符号无误，故不符合题意。C项，纪传体通史”应为 编年体通史”，故符合题意。D项，根据 就像”可知运用了比喻，根据 骂一天”可知运用了夸张，故不符合题意。故答案为：C【点评】解答本题的关键是熟悉相关的语文基础知识。比如，书名号并列时不用加顿号、 比喻和夸张的基本特点等，这些都可以通过理解加记忆掌握好。16 .下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是()A.鼎湖山听泉作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来 写，从自己对泉水的喜爱

23、之情的不断升华之中，透露出作者对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。“B.前苏联作家普里什文在林中小溪中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自 然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。C.陈涉世家这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起 义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反 的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。,D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周至春秋时的诗歌共305篇，所以又称 诗三百”，分为风、雅、颂三类，主要的表现手法是赋、比

24、、兴，所谓兴，即敷陈其事而直言之【答案】D【解析】【分析】考查对文学常识及课文内容的理解。D错，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。故答案为：D【点评】本题考查文学常识和课文内容的识记及理解的能力。解答时需要平时进行积累， 并结合所学的内容进行分析。注意细节。17 .某校九年级开展 弘扬传统？孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成 以下任务。(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。(2)【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图3 3批救大了.我匕哂第*LV你长大了.百战串阳了，等你工作了，鸣妈就尊模了. 礴

25、你视生孔啪群懵了.材料二：父母最想要的是什么？ ”最让父母伤心的话是什么”某寻媒体对5家七大规模 养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，你别管我”这句话是最让父母伤心。(3)【拓展】通过参与这次弘扬传统？孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出二点)【答案】(1)慈母手中线，游子身上衣。(2)父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望 得以团聚。(3)在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动跟父母交流，多加沟通。【解析】【分析】(1)本题考查学生名言、俗语、古诗的积累。解答本题，学生主要靠平 时的积累，注意作答案的名言、俗语、古

26、诗应该是与父爱、母爱有关，学生可以选择课内 的诗句名言，也可以选择课外自己熟悉的名言、俗、语古诗。(2)本题考查归纳内容要点和概括中心意思的能力。材料一中四幅画面告诉我们：子女的 幸福就是父母的幸福，我们不能让父母走在永远等待幸福的路上；材料二告诉我们：老人 最想要的是跟儿女团聚，你别管我”这句话最让父母伤心。根据上述分析，学生可以总结出答案。(3)本题考查感悟和启示。解答本题，学生需要紧扣弘扬传统？孝敬父母”的主题，并结合自身的实际谈出具体的回报行动，像在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动 跟父母交流，多加沟通等都可以。【点评】本题是在 弘扬传统？孝敬父母”的主题下，让学生积累与父爱

27、、母爱有关的名言、 俗语或古诗，阅读材料后写出探究结果。材料一四幅画面告诉我们：子女的幸福就是父母 的幸福，我们不能让父母走在永远等待幸福的路上；材料二告诉我们：老人最想要的是跟 儿女团聚， 你别管我”这句话最让父母伤心。本题主要考查归纳内容要点和概括中心意思 的能力，解答关键是学生要在弘扬传统？孝敬父母”的主题下答题，并能够看出材料一和材料二告诉我们的道理。”为主题开展综合性实践活动。18 .某校八年级(16)班以 探寻非物质文化遗产之古建筑活动中有一些问题，请你参与解决。(1)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的

28、谚语，来劝说小敏的妈妈。谚语：磨刀不误砍柴工。(2)班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，【答案】(1)阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说 磨刀不误砍柴工”，不就是这 个道理吗？(2)从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。【解析】【分析】这道题要求根据具体的情境，对她的妈妈担心参加主题活动会影响学习的错误看法进行劝说。解答时，指出劝说对象的错误所在，这样，说的话才有针对性。其次，劝说时要站在对方的角度，设身处地为对方着想，让对方觉得自己能从中受益

29、。最后，由于是长辈关系，说的话一定要注意得体，用上谚语磨刀不误砍柴工。”仔细观察示意图，我们从学校到王岭村，必经十里铺和染坊村，而十里铺在学校的正东 方，染坊村又在十里铺东北方，王岭村在染坊村的正北方，答题时，需要根据方向标，指 明行走方向，表述清楚即可。故答案为：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。【点评】 本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确