班级经营社群期末发表

1、TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表私立淡江高中國中部私立淡江高中國中部99年度教師專業社群年度教師專業社群-班級經營班級經營-報告人：張秀玉報告人：張秀玉 老師老師TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表發展班級經營社群發展班級經營社群 在宗教信仰及西方思潮的影響下，亦在優雅的環境潛移默化下，逐步衍生出珍愛校園，重視師生情感，尊重學生個性選擇的校園倫理。小班建制師生互動頻繁的特色、追求美的課程及活動之特色，凌駕一切價值觀，因而形成百年奉為宗旨的辦學準，即便是升學掛帥，惡補歪風遍行的六、七年代無法撼動本校的一貫辦學精神，建立班級經營社群TKSH班級經營社群期末發表班級經營社

2、群期末發表班級經營社群的推動班級經營社群的推動 希望藉由社群中彼此交換意見、提出問希望藉由社群中彼此交換意見、提出問題中來解決導師們於班級經營中遇到的困題中來解決導師們於班級經營中遇到的困難，希望導師們能用生命教育概念運用於難，希望導師們能用生命教育概念運用於班級上，達到家長對導師、學校的信賴，班級上，達到家長對導師、學校的信賴，透過社群讓老師們從一個人經營的班級合透過社群讓老師們從一個人經營的班級合作為一群人經營的團隊，讓第一年擔任導作為一群人經營的團隊，讓第一年擔任導師的同仁，能藉由每週分享的主題中找尋師的同仁，能藉由每週分享的主題中找尋解決問題的出口。解決問題的出口。TKSH班級經營社群

3、期末發表班級經營社群期末發表社團成員社團成員TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表年度目標年度目標1 1、建立班級網站、建立班級網站2 2、加強導師班級經營能力、加強導師班級經營能力3 3、帶好每一位學生、帶好每一位學生4 4、充實教師們專業知能、充實教師們專業知能5 5、協同解決班級問題、協同解決班級問題TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表上學期進度規劃上學期進度規劃TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表下學期進度規劃下學期進度規劃TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表實施過程實施過程 被動參加主動改變 一成不變激發創新 被動聆聽實際運作 疲憊倦怠熱

4、情活力 由上而下由下而上TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表班級經營實例分享一、請每位導師寫出在帶班中較常發生的問題， 並列出幾個案例，並說明解決問題的方式。二、將導師們所提供的案例類型做統整，並開始 討論。三、實例分享中常見的班級經營狀況 (1)偷竊行為 (2)單親家庭 (3)隔代教養 (4)抽煙等不良行為(5)情緒障礙 (6)師生衝突(7)學習成就低落(8)弱勢團體TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表班級實例研討(一)- 偷竊行為 青少年偷竊行為的產生有幾個原因，大致說可分為兩大類：一類是個人因素，另一類是環境因素。 (一)、個人因素：佔有慾的需求 、愛的需求 、被

5、 承認的需求、好逸惡勞、不正常的情緒發洩 (二)、環境因素：父母忙於生計 、過於放任、過於 嚴苛、同儕朋友引誘、沒有正當活動、TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表預防與輔導方法 一、加強親職教育。二、增加學生法律常識，使學生瞭解普通竊盜、加重竊盜 或常業竊盜之法律刑責。三、利用價值澄清法討論偷竊等偏差行為，導正學生的道 德觀與價值觀。四、加強青少年之自我觀念、自我控制力、發展健全之超 我、以及願望不能滿足或遭遇挫折時，應如何轉化尋 求其他合法之替代。五、關心與接納學生。六、從觀察、晤談、測驗及作文等方面收集資料以瞭解學 生是否有偷竊等偏差行為。另外對於被偷竊之學生應 教導其學習如何

6、保護自己的財務。七、建議學校在課 程設計上，注意不同能力學生的需要，使學生在學習 上能獲得成就感。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表班級實例研討(二)- 弱勢團體 小華是一個安份守己的好學生，他會做好他份內的工作，但有一點是他覺得最大的缺憾，每次上數學時候，他覺得老師講的他都聽不太懂，雖然有疑問，他也是不敢舉手發問。每次的數學都是考班上分數倒數的那幾位，之後，同學就覺得他比較笨。 小明是班上每次上課比較反應的同學，很愛發問問題，老師問的習題也都搶著回答，是對自己很自信的學生。有一次，老師出了一道簡單的題目在黑板上，請小華上台演練，不過小華身旁的大明和其他的同便一起起鬨說: 小華那

7、麼笨一定不會的，老師幹嘛叫他。之類的話. TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表成為弱勢團體的原因 欺壓久的學生已經懶得很別人爭辯，而且也覺得自己比不上人家，便產生一種自卑感，跟別人相形成下，班級事務的參與會顯得較不積極，有時被同學占了便宜也是不太會為自己申明出來的。愈是這樣的情形，就更加地容易受到同學的欺負，因為既然他們不說出來或者是當場無法表達出自己的憤怒，要靠他人的協助，當然就更困難了。 TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表輔導方法一、利用團體的動力:在班上宣導要幫助同學這樣的訊息， 假如有同學無法跟上進度，成績較好的同學應該設法幫 助他，使他能早點跟上進度。二、掌

8、握全局：不管上課或下課，老師都要知道班上有哪些 欺負同學的行為。三、立定可達成的目標：對這樣的學生可以立定可達成的目 標，慢慢地求得進步。 四、個別輔導：面對這樣的學生，老師可以提供課後個別的輔 導，因為他們反應比較慢的原因是聽不懂老師對大多數人 上課的方法。 TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表資料統整與分析一、班級經營實例研討：將班級經營實例問題彙編成冊加以整理，以利未來老師們遇到問題時，可以參考並加以運用。二、班級經營-導師手冊： 將導師從學期初、學期中、學期結束，須進行的事務彙編成冊。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教師學生家長教室教師TKSH班級經營社群期

9、末發表班級經營社群期末發表教 師 & 學 生 班規的建立 培養班級榮譽感生活競賽：整潔、秩序校運會：精神總錦標聖誕節教室布置園遊會TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教 師 & 學 生 對孩子的管教方式、獎懲心服口服最重要三明治談話法讓孩子說老師以身作則、陪伴心底話悄悄說TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教 師 & 學 生對成績的要求 不放棄每一位孩子國文小考分英文單字依程度要求獎卡制度學習小組競賽國三分組談話TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教 師 & 學 生與孩子建立情感聯絡簿札記聖誕節活動聖誕小卡聖誕同樂會課程中的對話孩子做錯事後的處理 我們都是一

10、家人TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教 師 & 家 長 家長會不只是報告，更是教育基本報告資料國一家長會了解國二家長會改變國三家長會升學 一人一菜活動：國三第一次週六上課TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教 師 & 教 室班級圖書櫃晚自習紀錄表升學標語生活資訊TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表教 師 & 教 師 與任課老師合作一黑一白 求教於經驗豐富的老師 私底下的自我省思 找出自己的帶班風格TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表國 中 部親師懇談會時間：時間：2009.02.282009.02.28地點：國一教室地點：國一教室TKSH班級

11、經營社群期末發表班級經營社群期末發表今天您來到這兒要給您用力拍拍手再忙，您也願意抽出時間來關心孩子。孩子待在學校的時間相當久，而孩子的學習是無法切分學校和家裡的，所以老師和家長是教育這條路上重要的合作夥伴。最重要的是,孩子伴您長長久久, 但老師終究只是個短暫的過客。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表一樣風箏兩樣情TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表紙鳶 郭成義 只要你們願意隨時可以把我摺成這種開著翅膀的姿態代替你們飛行TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表只要能夠飛行那便是你的願望然而也只能把我飛進你的距離雖然只是一次短暫而低劣的航程我飛行的是你們的天空你們

12、又能跟著我到多遠呢？TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表因此在落地的每一瞬間我常常想著下次希望你離我遠一點最好看不到我也許可以飛得更高更遠TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表我的心繫在兒女們的身上像牽住一根長長的線一端是我的牽掛一端是他們的翱翔風箏 涂靜怡 TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表風和日麗的日子我的線越放越長讓風箏緩緩上升到達廣闊的天空TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表天空是一個自由的王國任他們翱翔只有在暴風雨來臨時我才將線緊收讓風箏平安地回到我的身邊TKSH班級經營社群期末發表班級經

13、營社群期末發表青春期學著做個大人，學著自己做決定的時期乖孩子：乖孩子：任何事都聽爸媽的話，若不任何事都聽爸媽的話，若不出事情很幸運，若是出事情出事情很幸運，若是出事情是非常嚴重的事。是非常嚴重的事。他沒有照顧自己的能力，他沒有照顧自己的能力，完全看大人的臉色行事。完全看大人的臉色行事。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表他還小，但是他感覺得到 小孩的感覺很靈敏，他們內心都有很深很深的感覺，他們很懂，可是說不出來。 所以身為父母的我們，必須懂得掌控自己的情緒，才不會遷怒，或者找孩子麻煩。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表掌控情緒 讓孩子體會到我們大人很急的情緒，但我們不

14、可以有很急的行為。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表很急的情緒媽媽心裡很急，恨不得孩子快點吃完早餐可以準時出門。媽媽真的很想對媽媽真的很想對你大吼，也很想你大吼，也很想對你大叫，媽媽對你大叫，媽媽心裡急，很怕上心裡急，很怕上班會遲到，因為班會遲到，因為你上了學，我才你上了學，我才能去上班。能去上班。很急的行為對孩子對孩子大吼大叫大吼大叫TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表約束與信任 要能體會孩子是一個還不成熟、沒有長大，常理不清頭緒、無法約束自己的一個孩子。 也要懂得信任孩子，有時候會因為當年自己書沒有唸好，所以一看到小孩子讀書就很擔心。TKSH班級經營社群期末發表班

15、級經營社群期末發表彌補心態 小孩不是用來補償自己沒有的，做父母要對小孩子因材施教。 有些人要孩子補償自己過去的缺失，比方說小時候沒有機會念好書，就希望孩子一定要讀到高學歷。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表讓孩子有犯錯的空間 我們要容許我們的孩子有時候可以不聽話。 每一個孩子都喜歡聽話，可是當他們有情緒時，就無法聽話。孩子不聽話時怎麼啦?發生什麼事情？你這麼小就不聽你這麼小就不聽話，那將來還得話，那將來還得了啊？了啊？TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表別在無意中傷害孩子

16、我們跟孩子講話的時候，眼睛要看著他，而不是一面洗菜，一面跟他講話，連看都不看他一眼，我們經常在無意中傷害了孩子卻不自知。 每個人都有自己的情緒與感受，假定是我們自己的錯，我們必須向孩子表達，讓他感覺自己也是被尊重的。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表做孩子的知心朋友 要以一種合夥人的態度去跟孩子相處。 我們要徵求他的意見，看他需要什麼，以及他的感覺如何，而非完全的控制關係。TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表TKSH班級經營社群期末發表班級經營社群期末發表 先接納孩子對事情無所謂的態度，然後再不斷的走到他心裡面。要不斷的走進他心裡，就必須先跟他做朋友。我的孩子是一個對什麼事都無所謂的孩子，我的孩子是一個對什麼事都無所謂的孩子，遲到也無所謂，考