贵阳市第三十六中学九年级语文期中测试试卷

1、贵阳市第三十六中学九年级期中测试试卷时间：150分钟 满分：150分班级_ 姓名_ 得分_一、 书写水平考查（共5分）1 根据作文的书写质量酌情给分。二、 积累与运用考查（共30分）2下列加点字读音完全正确的一项是（2分） ( )A谀词（y） 亵渎（xi） 强聒不舍（gu）B襁褓（qing） 忐忑（tn） 一抔黄土（pu）C陨落（shn） 旁骛（w） 涕泗横流（s）D骈进（bng） 灵柩（ji） 气冲斗牛（d u）3下列词语书写完全正确的一项是（2分） （ ）A敬业乐群 廓然无泪 不二法门B黎明百姓 孤军奋战 恪尽职守C言行相顾 媚上欺下 恼羞成怒D弥留之际 断张取义 重蹈覆辙4下列词语解释有

2、误的一项是（2分） ( )A妖娆：娇艳美好。B亵渎：尊敬，崇拜。C强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。D不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。5下列文学常识表述正确的一项是（2分） ( )A水浒又名水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。B司马迁，西汉史学家，文学家，著有编年体通史史记。C沁园春雪情景交融，上阕重在抒情，下阕重在议论。D雨说的作者是余光中，台湾诗人。6下列汉语知识判断错误的一项是（2分） ( )A“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起，我呼唤每一个孩子的乳名又快又准。”一句中加点的词依次是名词、代词、动词。B“话说千古风流人物”中加点的词是褒义词。C“秦皇汉武，略输文采

3、；唐宗宋祖，稍逊风骚。”一句中加点的“输”和“逊”是同义词。D“大惊小怪”“分外妖娆”“润如油膏”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。7下列语句空白处的顺序排列正确的一项是（2分） ( ) 在北京宽阔的马路上_，。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。气氛显得安谧而有生气。 行道树是由各种树木组成的。 街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。 落叶飘摇而下。 首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。A、 B、 C、 D、8依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（2分） ( )野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的_，有秋的_，更有冬的_

4、。A泼辣 蕴蓄 丰硕 B。丰硕 蕴蓄 泼辣C蕴蓄 丰硕 泼辣 D。泼辣 丰硕 蕴蓄9名著阅读考查（4分）“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”都说的是_中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_。 “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“花和尚”指的是_，“豹子头”指的是_。10诗文默写填空。（凡错字、多字、少字，该句不得分；每空1分，共8分）（1）_，欲语泪先流。（2）了却君王天下事，_。（3）足蒸暑土气，_。（4）_，虫声新透绿窗纱。（5）商山早行中描写游子思乡梦境的句子是：_，_。（6）卜算子咏梅中书写梅花朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬孤傲独立开放的句子是：_，_。11语文活动（4分）请从下

5、面两幅图中任选一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求合理、具体）图一：春之韵 图二：有“人”为伴 读出的内容：_三、 阅读能力考查（共43分）语段（一）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。如令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！”徒属皆曰： “敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵

6、徇蕲以东，攻銍、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。12。解释句中加点词的意思。（2分）（1）陈胜佐之：_（2）将军身被坚执锐：_13下列四组句子中，加点词意思相同的一项是 （ ） （2分）A忿恚尉，令辱之 令初下，群臣进谏，门庭若市B蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 树林阴翳，鸣声上下C乃诈称公子扶苏、项燕，从民

7、欲也 生亦我所欲D攻大泽乡，收而攻蕲 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋14翻译下列句子（4分）（1）壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！_（2）陈胜佐之，并杀两尉。_15陈涉的一番话，为什么会使“徒属”“敬受命”？（3分） _ _ _语段（二）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉

8、以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了

9、奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。16.语段中，作者针对什么问题提出了什么观点？（2分）_17作者说“凡职业都是有趣味的”理由是什么？（4分）_18选文运用了哪些论证方法，试举一例进行分析。（3分） _ _19结合文段内容和自己的体验，说说一个人如

10、何才能做到乐业？（3分） _ _语段（三）人生的标点符号我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。那么,我将表达出怎样的意思呢?我将脚印首先落成“善”字我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后,点了点头,却又说：“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字我觉得它是最靠得住的。母亲发现后,点了点头,却又说：“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老

11、眼见了,点了点头,却依然说：“这还不够” 我茫然了。“任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的孩子,是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 20联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？（2分）_21文中加点的“这”，具体指代什么内容？（2分） _22白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。（2分） _23本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。（3分） _ _24用“人生文字坟墓标点”的顺序和要点，写一段话概括本文主要内容。（不超过40字）（2分） _ _ _25写出“

12、推敲”这个典故由来的两句诗。（1分） _语段（四）秋的甜秋的甜在炸开的豆荚旁飞溅,在高粱的头缨里摇颤,在石榴翘起的嘴里含着,在棉朵间升腾飘散。秋的甜，装满了农民小院，润透乡亲们的心田，吸一囗家乡的空气，保你醉上十天。26这首诗生动形象地描绘了两幅乡村秋季美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。（4分）_27请从文学欣赏的角度，任选一两个角度赏析这首诗歌。（4分）_四、 综合性学习水平考查（12分） “语文与其他学科渗透”专题材料（一）【地理学科】云贵高原位于我国西南部。贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。云贵高原

13、是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。28将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：_（2分）A B C D材料（二）【物理学科】弹力是一种力。弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。弹力是物体要恢复原来形状时产生的。29提取上面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意。）（3分）弹力是_材料（三）【数学学科】在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式

14、看作一个整体，直接提取公因式。30阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。（3分）材料主要介绍了运用_ 来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是： _，_。材料（四）【音乐学科】第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。歌词告别母校（作者：田德芳）31在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。（4分）在这离别之际，我们有万千思绪，_ ，_，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。五、作文（60