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文档简介

1、幼儿园小班游戏优秀教案藏在哪里了 活动目标： 能依据动物显著的形状特点找到相应的动物，体验捉迷藏嬉戏的欢乐。活动预备：1.场景布置：石头、树、草、花;2.ppt课件、棒棒糖若干。设计意图：藏在哪里了是一次绘本教学活动，故事内容很好玩，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以嬉戏来进行的，玩是孩子们最喜爱的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟识和宠爱的嬉戏之一，通过此次的活动，老师引导幼儿认真观看动物显著的形状特征，在关心小狐狸查找伴侣的过程中，自然而然地运用着相关的学问阅历，体验着阅读的乐趣。活动过程：一、引起爱好，关注故事的名字1、老师介绍故事的名字：今日老师带来了一个故事，名字叫藏在哪

2、里了，名字叫什么?2、猜猜故事里的小动物们在玩什么嬉戏呢?3、你玩过捉迷藏的嬉戏吗?怎么玩的?4、老师小结：在森林里，动物伴侣们在玩捉迷藏，真好玩。我们跟他们一起玩吧!二、出示ppt课件，观看画面，叙述故事开头部分1、有哪些动物伴侣在捉迷藏?(追问幼儿：哪个是小兔?小象长得什么样?引导幼儿叙述动物的形状)2、老师叙述：谁来躲，谁来找呢?小动物们想了一个好方法-剪刀、石头、布。最终，小狐狸输了，它对伴侣说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，肯定能找到。三、进入场景，参加查找，叙述故事内容1、引导幼儿在场景中查找。老师以小狐狸的口吻说：咦，都躲到哪里去了呢?请小伴侣们帮我一起来找吧!石头后面有

3、谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整叙述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里)你是怎么会发觉它的?3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到，你发觉了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结：小鹿真聪慧，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。)四、完整观赏故事1、老师：小动物们捉迷藏的嬉戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!2、操作ppt，叙述故事。3、提问：有哪些动物伴侣来玩捉迷藏的嬉戏?你记得它们躲在哪里了?五、嬉戏：捉迷藏。1、老师：我们也来玩捉迷藏的嬉戏吧!2、让幼儿依据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。;文.章出自屈,老师教.案网老师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，肯定能找到。都躲到哪里去了呢?3、给每位幼儿嘉奖一个棒棒糖。六、藏棒棒糖。请小伴侣藏棒棒糖，老师来找。(使用语句棒棒糖藏在xx里)活动反思：通过故事的名字激发孩子的爱好，运用捉迷藏这个嬉戏来贯穿于整个活动。出示PPT图片，让幼儿能发觉小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。依据上一环节的争论，孩子们依据自己的已有阅历进行观看，并提示孩子不仅要依据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象

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