家长学校可持续发展研究

1、家长学校可持续发展研究家长学校可持续发展研究一、当代家庭教育的社会背景一、当代家庭教育的社会背景二、家庭教育的定位、家长角色二、家庭教育的定位、家长角色三、当前家庭教育功能的异化三、当前家庭教育功能的异化六、家校互动活动类型六、家校互动活动类型七、家长教育资源分类和开发七、家长教育资源分类和开发1.家庭婚姻状况呈现多元化家庭婚姻状况呈现多元化2.独生子女成为教育的主要对象独生子女成为教育的主要对象3.素质教育和应试教育同时影响着家素质教育和应试教育同时影响着家长的教子观、成才观长的教子观、成才观4. 市场经济的变化影响着家庭的消费市场经济的变化影响着家庭的消费 物质消费的不科学物质消费的不科学

2、;教育投资的不理智教育投资的不理智 1. 家庭教育定位： 基石作用；终生影响；学校助手； 社会细胞。家庭教育是基础，学校教 育是主导，社会教育则是学校与家庭 教育的延续和补充。 变化： 盲目支持者 顺从支持者建议者建议者参与者参与者监督者监督者干预者干预者 变化原因变化原因： 高考指挥棒； 独生子女政策； 未来人才规格； 社会环境复杂化； 教育改革的担心。 1 .1 .责任心超重责任心超重(1)亲子命运捆绑亲子命运捆绑(2)不能承受缺点不能承受缺点(3)对学校苛求对学校苛求 2 .2 .教育行为越位教育行为越位(1)家庭教育学校化家庭教育学校化(2)全职陪读全职陪读 德育缺失德育缺失能力缺失能

3、力缺失体验缺失体验缺失非智力因素缺失非智力因素缺失全面发展缺失全面发展缺失身体锻炼缺失身体锻炼缺失心理健康缺失心理健康缺失消费理财缺失消费理财缺失青春期性教育缺失青春期性教育缺失劳动缺失劳动缺失健康生活方式缺失健康生活方式缺失孝心缺失孝心缺失 1、工作目标、工作目标 （1）树立正确教育理念）树立正确教育理念 （2）普及家庭教育知识）普及家庭教育知识 （3）营造良好学习环境）营造良好学习环境 （4）促进孩子健康成长）促进孩子健康成长 家长学校的建立，可以极广家长学校的建立，可以极广范围树立学校的社会形象，范围树立学校的社会形象，可以极大范围获得家长的教可以极大范围获得家长的教育资源，可以极为有效

4、的提育资源，可以极为有效的提高学生学习成绩。高学生学习成绩。 （1）育人为本原则）育人为本原则 （2）依法施教原则）依法施教原则 （3）平等协同原则）平等协同原则 （4）开放整合原则）开放整合原则 （5）按需指导原则）按需指导原则 （6）自主创新原则）自主创新原则家家 长长 委委 员员 会会家长学校家长学校咨询室咨询室社区网络社区网络实体实体虚拟虚拟 学校学校 活动室活动室 家家 长长 委委 员员 会会校方校方校长；校长；德育主任；德育主任；年级组长；年级组长；家长方家长方有经验；有经验；有权；有权；有钱；有钱；专家方专家方有理论者；有理论者；有实践者；有实践者；有社会影响者有社会影响者体制的

5、多样化体制的多样化公办：公办：妇联、关工委、社区、学校妇联、关工委、社区、学校 区县、老教协区县、老教协民办民办途径的立体化途径的立体化讲座讲座会员制会员制坐堂坐堂入户入户服务对象的个性化服务对象的个性化出书出书电视电视网络网络面询面询电话电话 1、家长责任义务指导、家长责任义务指导 法律责任、道德义务、家长行为规范十条法律责任、道德义务、家长行为规范十条 2、教育观念指导、教育观念指导 大教育观念、共同成长观念、孩子为本观大教育观念、共同成长观念、孩子为本观念、承认差异观念、终身学习观念、服务念、承认差异观念、终身学习观念、服务家长观念家长观念 3、法律法规指导、法律法规指导 4、家庭教育内

6、容指导、家庭教育内容指导 爱国主义情感渗透、传统美德培养、青春爱国主义情感渗透、传统美德培养、青春期性教育、健康生活方式养成、家务劳动、期性教育、健康生活方式养成、家务劳动、兴趣特长培养、消费理财、休闲指导、现兴趣特长培养、消费理财、休闲指导、现代信息技术学习和管理、学习能力指导代信息技术学习和管理、学习能力指导 （1 1）操行评语怎么写？）操行评语怎么写？ 定性评价定性评价 定性描写；定性描写； 终结评价终结评价 过程评价；过程评价； 套话、空话套话、空话实话、对话；实话、对话； 共性语言共性语言个性语言个性语言。 优点讲足、缺点讲准、建议具体。优点讲足、缺点讲准、建议具体。 家长会不是批评

7、会、告状会、羞辱会；家家长会不是批评会、告状会、羞辱会；家长会应当是沟通会、感恩会、充电会、展长会应当是沟通会、感恩会、充电会、展示会。示会。 可尝试的新模式可尝试的新模式- 专家报告和班主任交流相结合、学生才能专家报告和班主任交流相结合、学生才能展示型、家长经验交流型、亲子师生联谊展示型、家长经验交流型、亲子师生联谊型、郊游型。型、郊游型。 周记本的使用和传递； 校访与家访相互补充(家访: 家访,鼠标家访)； ； 发EMAIL； 开设家长听课公开日； 约请家长参加运动会； 约请家长参加艺术节； 由学生传递家庭教育简讯 1. 1.讨论探究式讨论探究式（父母怎样和少男少女谈异性交往）（父母怎样和

8、少男少女谈异性交往）（孩子做家务要不要给工钱？）（孩子做家务要不要给工钱？）（给妈妈洗脚，亲子恳谈）（给妈妈洗脚，亲子恳谈）（保护一枚鸡蛋在校一整天）（保护一枚鸡蛋在校一整天）（我是环卫工人遇到宠物狗大小便）（我是环卫工人遇到宠物狗大小便）（新生的中小衔接的家长须知）（新生的中小衔接的家长须知） （学生校服、休闲服模特（学生校服、休闲服模特T T台秀）台秀）（“今天是你的生日今天是你的生日” 亲子演唱亲子演唱演奏会）演奏会） 2.2.辩论明理式辩论明理式 3. 3.情感体验式情感体验式 4. 4.情景模拟式情景模拟式 5. 5.角色扮演式角色扮演式 6. 6.演讲报告式演讲报告式 7.7.审美

9、鉴赏式审美鉴赏式8.8.文艺表演式文艺表演式 9. 9.知识竞赛式知识竞赛式（学习型家庭知识竟赛）（学习型家庭知识竟赛）（“家家有亮点，人人可登台家家有亮点，人人可登台”展示会）展示会）（老师与家长关于孩子最新变化沟通）（老师与家长关于孩子最新变化沟通）（单亲母亲、城市低保户、借读（单亲母亲、城市低保户、借读生家庭留守儿童家庭走访）生家庭留守儿童家庭走访）（寒假亲子兵团行，走近父母青年时代）（寒假亲子兵团行，走近父母青年时代）（和父母上一天班，为老年公寓做一件事）（和父母上一天班，为老年公寓做一件事） 10. 10.展示交流式展示交流式 11. 11.网上互动式网上互动式12.12.调查访谈式

10、调查访谈式13.13.参观考察式参观考察式14.14.社会实践式社会实践式1 1、定义：、定义：家长教育资源，指的是家长家长教育资源，指的是家长在教育子女过程中，可提供的相关精在教育子女过程中，可提供的相关精神层面和物质层面的资源。如家长对神层面和物质层面的资源。如家长对学校教育有效参与和支持的态度、方学校教育有效参与和支持的态度、方式、能力、个人的生活技能、兴趣特式、能力、个人的生活技能、兴趣特长、生活经历、经验、职业资源，也长、生活经历、经验、职业资源，也包括物质支持和帮助。包括物质支持和帮助。2 2、分类、分类 物质资源。物质资源。 智力资源。智力资源。 美育、劳动技术教育的资源。美育、劳动技术教育的资源。 德育资源。德育资源。财务赞助、职业方便等。学习环境的安排、学习气氛的营造、学习方法的指导、学习态度的养成、学习效果的检查。音乐、美术方面家长的一对一指导、家务劳动的训练和指导。家庭传统美德、八荣八耻、生存能力的培养、宝贵的人生经历、工作生活态度、与人交往、待人接物的礼貌、勤俭