小学语文（S版）一年级第二册第六单元《语文百花园六》教学设计_第1页
小学语文（S版）一年级第二册第六单元《语文百花园六》教学设计_第2页
小学语文（S版）一年级第二册第六单元《语文百花园六》教学设计_第3页
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文档简介

1、小学语文S版一年级第二册第六单元?语文百花园六?教学设计语文百花园安排了四项内容。语海畅游这局部是根底知识练习，安排有：汉字真有趣、读一读说一说、看图填词语读句子。其他三项内容是背一背读一读和能说会道。一语海畅游这是一项拓展识字的练习，利用部首来记字。像花、苗、芽都是与草有关，所以都是草字头：而宝、安都是有宝盖头的字，可以想象因为在一个物体的遮挡下，宝贝的平安才能得到保障；空、穿都与穴字头的洞穴有关。教给学生六个词语中都有两个数字，并按照一定的规律排放。这样可以激起学生的兴趣，使他们快速地记住这些词语。老师可以在学生兴趣浓重的时候，启发他们找到先让学生弄清楚被选的三个词语的意思，再分别根据句子

2、需要，将其填入空格中。青青的和清清的读音一样，意思却不同，只有说水很干净时，才用三点水旁的清。二、背一背要求背诵的是唐代诗人李峤的?风?。李峤约645约714，赵州赞皇今属河北人。?风?是一首吟诵风的力量的诗。诗人对自然现象观察非常细微，通过秋叶的飘零、春花的开放、波浪的涌起、翠竹的歪斜，从时令上、强度上写出了无形的风的力量。诗歌对仗工整，特别是数量词的运用，在排列上下了一番工夫。教学时，先让学生借助拼音自己读，三、读一读这是一项阅读练习，要求学生读一篇短文?桥?，它主要介绍桥的来源以及用途。文章内容粗浅，学生能借助拼音和自己的经历，很快看懂短文。教学时，可让学生先借助拼音把短文读通、读懂。注意读准字音。然后在充分朗读的根底上，让学生说一说：你通过学习短文，知道了什么?四、能说会道?看谁想得妙?是一个综合性口语交际活动。要求学生根据提示，在三个圆圈上添几笔，涂上颜色，画出各种不同的画；并要求向大家说一说；最后评一评，谁想得妙。教学时，可按以下步骤进展：(1)让学生说一说生活中有哪些东西是圆形的。(2)引导学生读题，弄清楚题目的详细要求。(3)鼓励学生大胆创造，并指导学生在三个圆圈上添几笔，画上颜色，变成不同的画。(4)画好的同学请向大家介绍自己的画，并说说是怎样想的。(

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