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文档简介

1、教学媒体与资源利用教学媒体与资源利用锡林郭勒职业学院张险峰主讲 理解教学媒体的作用； 学习媒体素材加工方法； 掌握信息资源获取方法； 评价教育信息资源； 讨论教育信息资源合理利用问题； 多媒体素材加工处理技术； 信息资源的检索与获取的技术； 网络搜索技术、下载及保存技术； 光盘资源和网站。观摩教学案例，完成教学媒体类型记录表；略 媒体：承载、加工和传递信息的介质和工具。 教学媒体：媒体成为教学媒体要具备两个基本要素：用于储存与传递以教学为目的的信息；用于支持教与学的活动。 多媒体：集文字、语音、图像为一体的综合信息；多媒体技术三个基本特征：集成性、交互性、控制性。 媒体分类：见P41表3-3我

2、在教学中常用的媒体情况； 填写P42表3-4表（10分钟）教学媒体的特性：呈现力（表现力）、重现力（反复性）、传播力（传播方式）、可控力、参与性。 所在学校的常用教学媒体配置情况。 这些教学媒体的使用情况，包括使用率、使用效果、使用流程等。 教学媒体配置模式：P43 表3-6 ， P44 表3-7 ，P45 表3-8。结合自己学校的实际情况以及所任教学课的特点，设计一个教学媒体配置方案。设计内容从以下 几方面考虑： 教学需求是什么？ 需要用什么样的媒体设备？ 这些媒体如何配置？ 如何使用这些媒体？ 文本素材处理：文字处理软件、网络下载、OCR识别等。 图像素材处理：网络下载、扫描仪、数码相机、

3、抓屏软件（shift+PrtSc）、图像处理软件（画图、photoshop）等。 音频素材处理，网络下载、录音机软件。 动画素材处理：网络下载、二维动画制作软件（ImageReady、FireWorks、Flash、相关简易小软件）、三维动画制作软件（3D MAX、Cool 3D）等。 视频素材处理：网络下载、视频处理软件（绘声绘影、Premiere、相关小软件）研讨什么是教育信息资源： 文字、图形、图像、声音、动画、视频等存储在一定载体上供教育、教学利用的信息资源。 网络教育资源是目前最为综合、全面、方便的信息资源。 图书信息检索； 期刊信息检索； 目录搜索； 网页搜索引擎。 实事上，上述四种信息获取方式均已实现计算机化、网络化。区别仅仅为是否专业化、开放化（付费服务）。 访问网站/网页； 保存网页； 保存网页上的图片； 保存网页上的音频、视频文件； 访问FTP服务（FTP服务一般需要授权，即需要有用户名和密码。）评价方向： 教学信息是否全面、科学、准确； 信息检索是否便易 、导航是否友好 ； 信息内容是否易读，便于理解； 网站界面是否美观大方； 网站内容的开放程度如何。网络资源引用规范（版权问题）

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