三年级作文之三年级想象作文教学设计

1、三年级想象作文教学设计【篇一：三年级想象作文教学设计】三年级想象作文教学设计一、教学目的1 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3 培养学生此文转于斐斐课件园 热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、预习学案1 课前学生绘制自己心目中 “想象作文 ”构想图。2 制作多媒体课件。四、导学案（一） 想象导入，明确要求。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过： “想象是一切创造之源。 ” 同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。1 、出示要求，请同学们自

2、由读习作要求。2、读一读，把你认为重点的词句画下来。记得在上学期我们已经写过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样？ 指名说、师相机板书：大胆 新颖 奇特 美好（二）创设情景，激发兴趣。1.出示幻灯，看画展师：今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想未来）（1）小组互相交流。（2）指名说说。（三） 请欣赏习作范文：1 、看画（ 1 ）看了这幅画，你有什么想法？（小组讨论）（ 2 ）指名说2 、 出示范文（例文根据这幅画而写）过渡：老师也进行了大胆的想法。（ 1 ）抓住了什么去想？（ 2 ）有哪些想象？（

3、3 ） 想象合理吗？为什么？（四）展开想象，说一说师：你准备写什么？请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自由想象。1 谁先来说一说，展示一下 ? （3 个学生）2 . 全班交流评价：你们认为他说得怎么样？3 同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。五、课堂练习自由写作。（教师巡查，相机指导写作）六、课后作业写一篇想象作文。七、课后反思作文教学是一个长期的，艰巨的任务，不是说一个单元就可以完成一类作文的训练。一类作文，训练的点也有好多，一个训练不到，学生的习作就可能不能完成得让我们老师满意，所以，不能期望一个好教案就能做到

4、完美无缺，把所有的训练都完成，要求的作文写完整，写完美，这是不可能的。平时的训练，点点滴滴的训练，有系统的训练必不可少。需要作文老师们耐心、细致地下功了。比如本课，这个教案看起来完美得很，可实际上，要是在一节课内，或说这一次训练中，学生就能按我们老师的要求，写出好的写景文章来，几乎是不可能的。在写这个文章以前，要进行句子写具体的训练，如何表达自己的感情的训练等等，好多的专项训练，还有修改的习惯，这些都是必不可少的啊。【篇二：人教版三年级想象作文教案 （3000 字 ）】教学目标：教学重点：1 、摘抄并背诵范文中的好词好句2 、对文章从用词造句等方面的评析3 、 结合想象说一说龟兔赛跑的后续还有

5、什么可能性教学难点：1 、通过引导，发挥学生的想象能力。2 、在构思的同时，要求学生注重语句通顺，文字描写生动具体。教学过程：1 、首先阅读范文一，选出好词好句进行摘抄。2 、背诵好词好句，并且对文章进行评析。范文一、小学三年级想象作文：假如我是小雨滴假如我是小雨滴，我会在春天落下来，让种子快快发芽，让果树快快开花，让大地妈妈变得更美丽。假如我是小雨滴，我会在夏天落下，让叶子变得更加肥嫩，让花儿开的更加娇艳。 假如我是小雨滴，我会在秋天落下，让果园里的过长得更大更甜。假如我是小雨滴，在冬天里我会变成雪花落下来，为房子披上雪白的婚纱，为小树穿上暖和的衣裳，为马路系上雪白的哈达。假如我是小雨滴，我

6、会把四季变得像世外桃园一样美丽。摘抄：3 、进行范文二的诵读，选出好词好句进行摘抄。4 、评析文章哪里写的好。5 、引导并发挥学生的想象力，自己续想一个龟兔赛跑范文二、小学三年级续写作文：续写龟兔赛跑有一次，动物们想让小乌龟和小白兔比赛赛跑。小白兔骄傲的回答到： “好啊！好啊！ ”“这?这好吧。 ”小乌龟犹豫地说。比赛开始了，小兔子飞奔而去，可是小乌龟还在慢吞吞的走啊走啊。小兔子就快到终点了，头一转，还没看见小乌龟的影呢！于是，小兔子在一棵大树打个盹就睡着了。小乌龟慢慢的，慢慢的终于爬到了这里，看见了小兔子正在睡觉，就静悄悄地走了过去。等小兔子醒来时，小乌龟已经到达了终点，小兔子还以为小乌龟还

7、在很后面！ “它的速度也太慢了，我还是去终点等它吧！ ”小兔子骄傲地说到。于是，小兔子就慢慢地走到了终点，小白兔惊讶极了！说： “你 ?你竟然反败为胜了！不可能！我是一时大意，你要是有本事就再来一次啊。 ”小乌龟又一次答应了。它在家中想出了一个好办法。它做了许多装备，有“平衡板”“飞天机 ”和 “降落伞 ” 。这次比赛开始了，小乌龟用 “飞天机 ”让自己飞起来，接着，用 “平衡板 ”让自己平衡。小白兔怎么都追不上。小乌龟快到终点了，它赶忙用上 “降落伞 ” 落到了终点。这一次，小白兔又输了，可它这次输得心服口服。虽然，小白兔痛改前非，吸取教训，但是，它没用上自己的智慧。摘抄：回家作业：1 、复

8、习本节课学习的内容2 、写一篇想象作文，字数不少于 300 。可以参照以上两篇文章，也可以自己另外取材。【篇三：三年级作文教学设计：我学会了】三年级作文教学设计我学会了 峰峰实验小学 三年级组 陈丽霞 教学目标：1 、在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。2 、把不会到会的过程写具体。3 、表达出真情实感。4 、用词恰当、准确。教学重点：把不会到会的过程写具体。教学难点：表达真情实感，用词恰当、准确。教学准备：教师、学生示范，多媒体课件。教学过程：1、 激趣导入同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想看一看？（观看照片）看了照片，老师相信，你一定还有许多其他的本领吧

9、，那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗？（学生说本领）你们学会的本领可真多，太让老师羡慕了。今天，就让我们一起走进今天的作文我学会了 。2、 出示习作要求，审题1 、学生自由读习作。2 、课件出示习作要求。3、 指导习作出示两盆清水、一块香皂、一条手绢1 、 先观察，老师做了哪些准备工作？板书：准备2 、 第一步：（浸湿）老师示范，学生仔细观察 提问：谁来说一说，老师刚才做了什么动作？根据学生的回答板书（浸湿 揉 捞 拧）第二步：（打香皂）请一名学生示范，其他学生仔细观察，老师提问： 请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说？学生回答再问示范的同学：请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的？拿着香皂，你有

10、什么感觉？打香皂的过程中你遇到了什么困难？为什么会这样？你的心情是怎 样的？第三步：（搓洗）学生演示，老师提问：你在干什么？（搓）你打算怎样搓？（演示搓）向大家介绍你是怎样搓的？ 向其他同学提问：通过你的观察，说说你的发现？（提示学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察）演示的同学：谈谈自己的感觉如何？（手、胳膊、心理等方面）第四步：（漂洗）学生示范，教师引导仔细观察水发生了什么变化？学生练说漂洗的过程。向示范的同学提问：洗完手绢了，你的感受是什么？3 、 结合学生的回答，课件出示两个结尾指名学生朗读；学生自由表达4、 总结完善1 、写文章不能只写过程，还要有一个开头和结尾开头：可写时间、为什么要做这件事结尾：可写体