人教版数学三年级上册第二单元检测附答案

1、三年级上学期数学第二单元测试题精品试卷一. 选择题（共8小题）1.）是加法的逆运算.A.加法B.减法C.乘法2. 下而的数量关系中，适用于986 - 0=338中的求法的是（）A.减数=被减数-差B.加数=和-另一个加数C.被减数=减数+差3. 已知+口 = 0,下而不正确的算式是（D. OB. O+A = Q4. 不能给596+327 = 923验算的是（）A. 596 - 327B 923 - 327C.923 - 5965在（）- 63 = 564这个算式中，括号里的数是（A. 501B. 627C.1706.检验405 - 106=299的计算结果,错误的方法是（7.A. 405 -

2、299B. 106+299C.299 - 106564= () +67.A. 497B. 631C.1708.依据 101+143 - 138 = 106 可以推出 143=(A. 101+106 - 138B.106+101+138C. 106+138 - 101D.101+138 - 106二填空题（共8小题）9. 求40- 0=25中的未知数，是根拯10. 已知被减数、减数、差的和是600,那么被减数是 11在横线上填上合适的数+199 = 342- 59=95 12. 根据231+185=416直接写岀两道减法算式：13. 根据加法算式，写出减法算式.（1） 4+7=（2） -=.14

3、. 差=-减数，被减数=+差，减数=被减数-.15. （1）根据306+729=1035,直接写岀下而两道题的得数.1035 - 306=1035 - 729=（2）根据527 - 285=242,写出一道加法算式是,写岀一道减法算式是.16. 被减数、减数与差的和是126,被减数是.三. 判断题（共5小题）17. 被减数=差+减数.（判断对错）18. 被减数、减数和差的和是124,已知差是15,那么减数是4. （判断对错）.理由19. 因为23+34=57,所以57 - 23=34. （判断对错）20. 如果+ = 0,那么 （判断对错）21. 根据638+524 = 1162,可以直接写岀

4、1162 - 638的结果. .（判断对错）四. 计算题（共2小题）22. 列竖式计算.89 - 25+1627+64 - 1859+4 - 27100 - 45+3823. 根据960 - 237=723,直接写出下而两道题的得数.960 - 723=723+237 =五. 应用题（共7小题）24. 件衣服原来买700元，现在卖532元，这件衣服的价格比原来便宜多少元钱？25. 一共有多少本书？科技书 故事书连环画321本379本230本26. 动物园原来有27只孔雀，又放进25只，现在有多少只？27. 蛋糕店里有草莓蛋糕17块.吃了 8块草莓蛋糕，还剩几块草莓蛋糕？28. 幼儿园昨天剩下5

5、0袋牛奶，今天又买来143袋，用去148袋，还剩多少袋？29. 体ff器材室里有17根,借走了 8根.还剩多少根?30. 山东省会大剧院歌剧厅有777个座位，音乐厅有476个座位，有1500名观众看演出，这些座位够吗？六. 解答题（共1小题）31. 看图回答.61 -17=54是一豕子!|J54 + 17=61（逆）做对一道题就可以容易地知道四道题!61 -54=17交换 17+54=61造一个一冢子18+29 =交换（逆）（逆）43+49 =（逆）交换（逆）答案与解析选择题（共8小题）1. 【分析】加法和减法是互逆运算关系：加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的一个加数相当于减 法中的减数

6、（或差），另一个加数相当于减法中的差（或减数）加法：aJrb=c减法：c- a=b, c_ b=a.【解答】解：减法是加法的逆运算.故选：B.【点评】本题考查了加法和减法是互逆运算关系.2. 【分析】986 - 口 = 338中，是减数，根据减数=被减数-差进行求解即可.【解答】解：986 - 338=648即：986 - 648 = 33&是根据减数=被减数-差求解的.故选：A.【点评】熟练掌握减法算式中各部分的关系是解决本题的关键.3. 【分析】根据加法交换律和加法和减法的关系即可作出判断.【解答】解：由厶+=>,可知： +=0；不能得到<+=.故选：B.【点评】本题考

7、查了加法算式中各部分的关系：加数+加数=和，交换两个加数的位置和不变；一个加数=和-另一个加数.4. 【分析】根据题意，由整数加法验算的方法进行解答即可.【解答】解：根据题意可得：要想验算596+327=923；方法一：用923减去327,看是否等于596,即923 - 327；方法二：用923减去596,看是否等于327,即923 - 596：选项万是方法一：选项C是方法二：选项川是求原来两个加数的差，与题意不符，因此不能给596 - 327=923验算.故选:A.【点评】此题考查利用加法和减法之间的关系来验算加法的方法，用到的关系式：和-一个加数=另一 个加数.5. 【分析】根据加、减法之

8、间的关系，因为被减数-减数=差，所以被减数=减数+差，据此解答即可.【解答】解：63+564=627,所以：627 - 63 = 564故选：B.【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系及应用.6. 【分析】根据加、减法之间的关系，再根据减法算式中各部分之间的关系，被减数=减数+差，减数= 被减数-差，据此解答即可.【解答】解:因为:405 - 106 = 299,所以：106+299=405,405 - 299=106,因此，检验方法错误的是299 - 106.故选：C.【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系、减法算式中各部分之间的关系及应用.7. 【分析】求一个加数，

9、根据一个加数=和-另一个加数，代数汁算得解.【解答】解：因为564 - 67 = 497所以 564=497+67.故选：A.【点评】此题考查一个加数=和-另一个加数，这一关系式的运用.8. 【分析】把143、101 - 138分别看成两个加数，根据加数=和-另一个加数，推岀143的计算方法即可.【解答】解：依据101+143 - 138 = 106可以推出143=106+138 - 101.故选：C.【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系的应用，要熟练掌握.二. 填空题（共8小题）9. 【分析】求40-0=25中的未知数，是根据：减数=被减数-差，据此解答即可.【解答】解：求40-0=2

10、5中的未知数,是根据：减数=被减数-差，所以口 =40 - 25 = 15.故答案为：减数=被减数-差.【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数-减数=差，被减数=减数+差，减数=被减 数-差.10. 【分析】首先根据被减数，减数，差的和是600,可得被减数+减数+差=600,把被减数=减数+差代入, 可得被减数X2 = 600,求出被减数即可.【解答】解：把被减数=减数+差代入被减数+减数+差=600,可得被减数X2 = 600,所以被减数=600宁2=300故答案为：300.【点评】此题主要考査了被减数、减数和差的关系：被减数=减数+差，减数=被减数-差，差=被减数 -减数.1

11、1. 【分析】首先根据：和-一个加数=另一个加数，用342减去199：然后根据：被减数=减数+差，用59加上95即可.【解答】解：因为342 - 199 = 143,所以 143+199=342：因为 59+95=154,所以 154 - 59=95.故答案为:143、154.【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系的应用，要熟练掌握.12. 【分析】根据加数+加数=和，加数=和-另一个加数，写出两道减法算式即可.【解答】解：根据231+185 = 416直接写出两道减法算式：416 231 = 185、416 - 185=231.故答案为:416 - 231 = 185、416 - 185

12、=231.【点评】此题主要考查了加法和减法的互逆关系以及应用，要熟练掌握.13. 【分析】4+7 = 11，根据一个加数=和-另一个加数，可写出11 - 7=4和11 - 4 = 7.【解答】解：(1) 4+7=11.(2) 11-7=4故答案为：11： 11, 7, 4.(答案不唯一)【点评】解答此题的关键是掌握一个加数=和-另一个加数这个公式及其变形.14. 【分析】根据减法算式各部分之间的关系，可知：被减数=减数+差，被减数-减数=差，被减数差 =减数，据此列式解答.【解答】解：差=被减数-减数，被减数=减数+差，减数=被减数-差.故答案为：被减数，减数，差.【点评】此题考查减法算式各部

13、分之间的关系的掌握情况.15. 【分析】（1）根据加法算式中，一个加数=和-另一个加数进行求解：（2）根据在减法算式中，彼减数=减数+差，以及减数=被减数-差进行求解.【解答】解：（1）根据306+729=1035,直接写岀下面两逍题的得数.1035 - 306=7291035 - 729=306（2）根527 - 285=242,写岀一道加法算式是285+242 = 527,写出一道减法算式是527 - 242=285.故答案为:729, 306； 285+242=527, 527 - 242=285.【点评】解决本题关键是熟练掌握加减法算式中各部分的关系.16. 【分析】根据题意，以及彼减

14、数=减数+差，可得：被减数+被减数= 126,据此求出被减数是多少即可.【解答】解：根据题意，可得：被减数+减数+差= 126,因为被减数=减数+差，所以被减数+被减数=126,所以被减数是：126宁2=63.故答案为：63.【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数减数=差，被减数=减数+差，减数=被减 数-差，要熟练掌握.三. 判断题（共5小题）17. 【分析】此题根据“被减数=减数+差”即可作岀判断.【解答】解：由减法各部分的关系可知：被减数=减数+差.故答案为：J.【点评】此题应根据被减数、减数与差之间的关系进行解答.18. 【分析】根据被减数=减数+差，可得被减数+减数+差

15、=被减数+被减数=被减数X2,用124除以2,求出被减数是多少，然后用被减数减去差，求出减数是多少，据此判断即可.【解答】解：根据分析，可得124-?2 - 15=62 - 15=47即减数是47,题中说法不正确.故答案为：X；减数是47.【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数-减数=差，被减数=减数+差，减数=被减数-差.19. 【分析】一个加数=和-另一个加数，据此解答即可.【解答】解：因为23+34 = 57,所以57 - 23 = 34,原题说法正确.故答案为：J.【点评】此题考査了加法算式中各部分之间的关系，要熟练掌握.20. 【分析】根据一个加数=和-另一个加数进行解

16、答.【解答】解：如果+ = <,那么O-说法正确；故答案为：J.【点评】本题主要考查了加法务部分之间的关系.21. 【分析】根据加数+加数=和，加数=和-期一个加数，由638+524=1162,可得1162 - 638=524,据 此判断即可.【解答】解：因为638+524 = 1162,所以 1162 - 638 = 524,所以根据638+524 = 1162,可以直接写岀1162 - 638的结果.故答案为：J.【点评】此题主要考查了加数、和的关系：加数+加数=和，加数=和-另一个加数，要熟练掌握.四. 计算题（共2小题）22. 【分析】根据整数加减法的运算法则计算，注意相同的数位

17、要对齐.【解答】解：89 - 25+16=8089-2564十16027+64 - 18=7327+i&n59+4 - 27=3659+4rj"-273 6100 - 45+38=93100455 5+ 38T3【点评】本题主要考查整数加减法的运算，关键是利用整数加减法的运算法则计算.23. 【分析】在960 - 237=723中，960是被减数，273是减数，723是差，根据被减数-差=减数，减数+差=被减数进行解答.【解答】解：960 - 237 = 723960 - 723 = 237723+237=960故答案为：237, 960.【点评】本题主要是利用减法各部分之间

18、的关系解答.五. 应用题（共7小题24. 【分析】根据题意，用原来的价钱减掉现在的价钱，就是便宜的价钱.【解答】解:700 - 532 = 168 （元）答：这件衣服的价格比原来便宜168元.【点评】本题主要考查整数加减法的应用，关键是利用整数加减法的运算法则计算.25. 【分析】根据加法的意义，将各种书的数量相加求解.【解答】解：321+379+230= 700+230=930 （本）答：一共有930本书.【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数疑之间的关系.26. 【分析】根据加法的意义，求现在有多少只，把原来的只数与又放进的只数相加即可.【解答】解：27+25=52 （只）答：现在有52只.【点评】本题考査了加法的意义的实际应用，关键是明确数疑之间的关系.27. 【分析】根据减法的意义，求还剩几块草莓蛋糕，用总块数减去吃了的块数即可.【解答】解：17-8=9 （块）答：还剩9