双手胸前传接球课的教学设计(小学四年级)

1、双手胸前传接球课的教学设计 （小学四年级）丁家坝小学 李静一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习兴趣与练习动机，充分跳动 学生学习的积极性和主动性， 发挥学生主体作用及自主学习能力， 让学生在游戏 及比赛中快乐的学习， 能基本掌握双手胸前传接球技术和练习方法， 达到掌握一 定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。二、教材分析本课内容是小学四年级双手胸前传接球练习， 篮球作为一项广泛普及的球类 运动，受到广大的青少年的喜爱。 但是传统的教学中， 单个技术动作的练习比较 枯燥，对于青少年学生来说他们喜欢比赛， 投篮。 这就给我们体育教师的教学方 法和教学手段提出了新的要求。

2、 针对双手胸前传接球这一个内容， 如何才能把它 变得更有趣，使学生更想学就成了本课设计的关键。三、教学目标 认知目标：通过教学，了解双手胸前传接球的动作要领和基本方法。 、 技能目标： 通过教学，让学生能基本掌握传接球时的正确手型， 并初步学会双手 胸前传接球时手臂的伸和收这两个动作以及传球时的准确性。情感目标： 通过教学，让学生充分体会胜利和成功的喜悦， 培养学生团结协作的 能力。四、教学重难点教学重点：传球时手臂的伸、接球时手臂的收。 教学难点：传接球时身体的协调用力。五、教学流程 本堂课的设计分准备部分基本部分结束部分三步来进行， 在准备部 分中，我设计了拿球传接球接力赛以及（滚球、绕球

3、、搓球、和抛接球）同时把 正确持球手型教学融入准备部分， 使学生掌握正确的持球习惯， 为下一步双手胸 前传接球学习打下身体和技术的双层基础。 第二部分基本部分， 我设计双手胸前 传接球练习、 传球过圈和缉私行动来改变以往单调的练习方式， 学生可以根据自 己的能力设置传球距离。 使教学在活而不乱的气氛中进行。 进入到课的结束部分， 学生用球按摩自己的手臂，背部来达到身体和身心的全面放松。六、场地和器材田径场、篮球 55 个体育与健康学科教案学校：丁家坝小学教师：李静性别：女任教班级：四（6）班授课年级四年级授课教师李静学生人数55认知目标:通过教学，了解双手胸前传接球的动作要领和基本方法。、技能

4、目标:通过教学，让学生能基本掌握传接球时的正确手型，并初步学会教学目标双手胸前传接球时手臂的伸和收这两个动作以及传球时的准确性。情感目标:通过教学，让学生充分体会胜利和成功的喜悦，培养学生团结协作的能力。重点：传球时手臂的伸教学内容双手胸前传接球重点接球时手臂的收和难点：传接球时身体的协调难点配合以及传球的准确性课的练习结构课的内容时间目的要求教师组织学生活动次数1、课堂常规1、教师通过1、教师语言导入语言充分调2、师生问好1、体育委员整队准2、安全教育动学生积极3、宣布本课内容及任性，激发学生务3、准备活动：情趣，让学生4教师口令、示范、指a运球在活跃的气挥学生备b球操氛中来完成5游戏队形c

5、球性练习接下去的内* * * *球性练习：8'容。* * * *2、学生站在规定的搓球* * * *场地内部滚球2、通过准备J J J J双手抛接活动，对双手O O O O3、认真听课、明确（注意拿球时胸前传接球要求的正确手型：八有了初步了* * * *分字型）解，以及正确* * * *4、努力热身、动作的持球姿势* * * *到位d篮球游戏（八字持球法）基1、学习双手胸通过练1、教师讲解示范1、学生站在规定的本前传接球习，让学生能场地内部传球：蹬、伸、基本掌握传2、教师指挥与指导分翻、拨5'接球时正确接球：迎、收、的手型的基3、教师巡视指导、纠2、学生认真观察、移础上，初步学

6、错思考a徒手练习b、两或二人一 组做近距离传会双手胸前传球时手臂4、再讲解示范3、学生模仿练习基接球练习（重点的伸和接球注意手臂伸缩）12'时手臂的收5、继续练习4、学生认真练习C、两或二人一这两个动作。组近距离传2（要求学生球练习认真合作，积6、教师鼓励评价5、感受d、选每组掌握极配合，努力较好的同学当完成练习）小组长，进行逐本传练习。2、游戏：西瓜过河7、教师讲解游戏规现在我们的前面贝V，讲详细并示范有一条小河，河对岸有一堆“西瓜”通过传接球6、认真听课、了解需要运过河。现在游戏让学生规则各组同学派一名进一步体会8、教师巡视指导，及部同学趟过河，将西传接球的动时纠错7、学生比赛，遵守瓜一个个抛过河，作要领。游戏规则由本队队员接住，8、积极参与并注意看哪一组同学最要求：学生遵9、组织学生比赛安全先每人手里有一12'守游戏规则，9、欢呼胜利个西瓜。（视学生遵守纪律，行人数分成4组，每动迅速且听10、表扬鼓励，及时组10个球，传23从指挥评价分次，控制时间）结1、学生放松1、教师讲解1、学生按场地图形2、学生小结学生身心得2、带领学生进行放站位束3、教师