《分数与除法》教学课件

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册复习：复习： 1、是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（ ）份，）份， 表示这样的（表示这样的（ ）份的数。）份的数。2、的分数单位是（的分数单位是（），），有（有（ ）个这样的分数单位。个这样的分数单位。3、小红、小红10天看完一本书，平均每天看天看完一本书，平均每天看了这本书的（了这本书的（ ）。）。 110 41835345858教学目标教学目标1.1.理解并掌握分数与除法的关系。理解并掌握分数与除法的关系。2.2.学会用分数表示两个数相除的商。学会用分数表示两个数相除的商。3.3.通过动手操作，使大家理解分数与除法通过动手操作，使大家

2、理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。的关系。培养大家的分析、推理能力。 如果要把这如果要把这6 6个苹果平均分给个苹果平均分给3 3个人，每人可以个人，每人可以分得多少个？分得多少个？ 6 3=2（个）（个）答：每人可以分得答：每人可以分得2 2个。个。 把这一个蛋糕，平均分给四个小朋友，一个小朋友可把这一个蛋糕，平均分给四个小朋友，一个小朋友可以分得多少个？以分得多少个？1414把把1个蛋糕看作单位个蛋糕看作单位“1”，平均分成，平均分成4份，其中份，其中1份是份是个，即每人个，即每人分得分得 个。个。合作探究合作探究 把把3个月饼平均分给个月饼平均分给4人，每人分得多少个？人，

3、每人分得多少个？想一想：想一想：怎样分？再相互说一说。怎样分？再相互说一说。剪一剪：剪一剪：把小组内的圆纸片当作月饼，在组长的分把小组内的圆纸片当作月饼，在组长的分配下用刚才想好的方法动手剪一剪、分一分。配下用刚才想好的方法动手剪一剪、分一分。拼一拼：拼一拼：把一个人手中分到的纸片拼一拼，看看你把一个人手中分到的纸片拼一拼，看看你一个人得到的是这个一个人得到的是这个“月饼月饼”的几分之几？的几分之几？列一列：列一列：怎样用算式表示自己分得多少个月饼？怎样用算式表示自己分得多少个月饼？3块块 个个 41 431块的块的3 4 43（块）（块）=3块的块的 41（块）（块）3 443 431块的块

4、的你发现分数与除法有什么关系？你发现分数与除法有什么关系？如果用字母如果用字母a表示被除数，表示被除数，b表示除数。表示除数。用字母表示分数与除法的关系：用字母表示分数与除法的关系：ab=ab(b 0)b可以为可以为0吗？吗？被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数被除数除数除数= =被除数被除数除数除数一、用分数表示下列除法的商：一、用分数表示下列除法的商：32（1）32 = （ ）（2）29 = （ ）（3）78 = （ ）（4）512 = （ ）（5）315 = （ ）（6）mn = （ ）n02978512315nm二、把下列分

5、数写成两个数相除的式子二、把下列分数写成两个数相除的式子（1） =（ ）（2） =（ ）（3） =（ ）（4） =（ ）（5） =（ ）（6） =（ ）435442131322310435442131322310三、列式计算：三、列式计算： 1、把、把8米长的绳子平均分成米长的绳子平均分成13段，每段长段，每段长多少米？多少米？ 2、把、把1kg的糖平均装在的糖平均装在3个袋子里，每袋个袋子里，每袋 重多少千克？平均装重多少千克？平均装5个袋子呢？个袋子呢？1、一共有、一共有15个桃子，共个桃子，共4千克，要平均分千克，要平均分给给5个小伙伴。个小伙伴。（1）每只小猴分到多少个桃子？）每只小猴分到多少个桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？）每只小猴分到多少千克桃子？（3）每只小猴分到这些桃子的几分之几？）每只小猴分到这