《克服逆反心理》说课稿

1、克服逆反心理克服逆反心理说课稿说课稿1 1、教材的地位、教材的地位 本节课是苏教版八年级上册政治第二单本节课是苏教版八年级上册政治第二单元第元第5 5课第二框内容。本节内容是对如何与课第二框内容。本节内容是对如何与父母平等沟通的进一步讲解。针对学生在父母平等沟通的进一步讲解。针对学生在与父母沟通时的误区进行方法指导。本节与父母沟通时的误区进行方法指导。本节内容具有承上启下的作用，既是对前面知内容具有承上启下的作用，既是对前面知识的进一步深入，又为下面知识的学习做识的进一步深入，又为下面知识的学习做了充分准备，同时也为学生今后的成长发了充分准备，同时也为学生今后的成长发展奠定了基础。展奠定了基础

2、。2 2、教学目标、教学目标 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：正确认识父母对正确认识父母对自己的关爱与矛盾，以感激的心情和理智自己的关爱与矛盾，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为，的态度对待父母，坚持正确的看法和行为，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。系。 知识目标：知识目标：逆反心理产生的原因及危害逆反心理产生的原因及危害 能力目标：能力目标：学会沟通的技巧和掌握克服逆学会沟通的技巧和掌握克服逆反心理的策略，能以平等的态度与父母沟反心理的策略，能以平等的态度与父母沟通。通。3 3、教学重点、难点、教学重点、难点 教学重点

3、：教学重点：克服逆反心理的策略克服逆反心理的策略 教学难点：教学难点：逆反心理产生的原因及危害逆反心理产生的原因及危害二、说教法二、说教法借助多媒体的教学手段，运用视频、借助多媒体的教学手段，运用视频、图片、文字材料等资料，通过直观演示法、图片、文字材料等资料，通过直观演示法、情境教学法、集体讨论法等多种教学方法情境教学法、集体讨论法等多种教学方法为学生创设开放、合作探究的教学氛围。为学生创设开放、合作探究的教学氛围。三、说学法三、说学法本课学习主要采用：分组讨论法；角色变换法；情境体验法；合作学习法。四、说教学过程四、说教学过程【课程导入课程导入】请结合图片以及自己的经历，回答下列问题：请结

4、合图片以及自己的经历，回答下列问题：1.这位同学的话反映了现实生活中青少年存这位同学的话反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？在的什么心理现象？ 2.你在学习、生活中有没有类似的经历？请你在学习、生活中有没有类似的经历？请举例说明。举例说明。设计意图设计意图：培养学生识图能力和积极思考的能力，并引出本课话题【讲授新课讲授新课】 1逆反心理的含义 逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。 突破难点突破难点一、视频中的刘星和妈妈为什么会发生矛盾？一、视频中的刘星和妈妈为什么会发生矛盾？ 逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因活动一活动一：看视频，看

5、视频， 讨论回答问题讨论回答问题设计意图设计意图：用初中生熟悉的视频来进行讲解，用初中生熟悉的视频来进行讲解， 贴近他们生活，能激发他们学习贴近他们生活，能激发他们学习 兴趣，增进对知识的理解。兴趣，增进对知识的理解。子女方面子女方面父母方面父母方面其他方面其他方面活动二活动二：身临其境，各抒己见身临其境，各抒己见1.如果你是刘星，和你母亲发生了冲突，你如果你是刘星，和你母亲发生了冲突，你会有怎样的感受？会有怎样的感受？2.如果你是刘星的家长，有这么一个逆反心如果你是刘星的家长，有这么一个逆反心理的孩子，你感受如何？理的孩子，你感受如何？3、如果刘星这样发展下去，会有什么后果？、如果刘星这样发

6、展下去，会有什么后果？逆反心理逆反心理的危害的危害对自己对自己 对家庭对家庭 对社会对社会 对其他方面对其他方面 设计意图设计意图：通过学生角色变换，身临其境：通过学生角色变换，身临其境 的去想问题，表达自己意见，的去想问题，表达自己意见， 可以提高学生的学习兴趣，发散可以提高学生的学习兴趣，发散 学生的思维，有利于突破难点学生的思维，有利于突破难点活动一：请学生根据提示表演下面情景情景一：妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我情景一：妈妈非要我学钢琴，我一点都不喜欢，我的志向是当一个科学家。的志向是当一个科学家。 情景二：父母将我的朋友拒之门外，我与他们发生情景二：父母将我的朋友拒之门外，我与

7、他们发生争吵。争吵。突破重点突破重点设计意图设计意图：通过情景表演，活跃课堂气氛，提高学通过情景表演，活跃课堂气氛，提高学生参与热情：同时为下面课堂环节服务生参与热情：同时为下面课堂环节服务 1.如果父母的期望与你的愿望不一致，你是如果父母的期望与你的愿望不一致，你是坚持己见还是服从父母的意志？你会如何坚持己见还是服从父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？说服父母来支持你的愿望？ 2.当父母的做法当父母的做法“不合理不合理”时，你会怎么做？时，你会怎么做？父母这样做的用意何在？父母这样做的用意何在？活动二活动二：分组讨论，出谋划策 克服逆反心理的策略克服逆反心理的策略1、理解父母，体谅父母的真实用心2、把握自我，稳定情绪，克制情绪3、积极沟通，有效解决4、培养发散思维，从多方面考虑5、培养文化素养，提高心理适应能力。设计意图设计意图：通过活动二，培养学生团结协作通过活动二，培养学生团结协作 能力，发散学生思维能力，有利于学生理能力，发散学生思维能力，有利于学生理 解克服逆反心理的策略，突破重点。解克服逆反心理的策略，突破重点。五、课外作业五、课外作业 1、找父母谈一次心，真正体会他们的良苦用心。 2、在平时生活中，运用所学知识克服逆反心理。设计意图：巩固知识，保证教学效 果