小学六年级部编下学期语文文言文阅读理解复习专项题

1、小学六年级部编下学期语文文言文阅读理解复习专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（注释）王戎：晋朝人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一。尝：曾经。折枝：压弯枝条。唯：只有。1解释文中加点的字和词的含义。竞：_   信然：_2借助注释，写出画线句子的意思。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”_3读了这个故事，你得到了什么启示？_2. 文言文阅读。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角尾搐入两股

2、间，今乃掉尾而斗，谬矣。”1解释加点词语。曝书画_   谬矣_2请用“/”给下面的句子断句。（只断一处）力 在 角 尾 搐 入 两 股 间3. 阅读下面文言文，完成下面小题。鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”（节选自太平御览）（注释）：错：镶嵌。纶（lún）：钓鱼绳。是：正确。1解释下列句子中加粗字的意思。（1）鲁人有好钓者（_）（2）以桂为饵（_）（3）故曰（_）2翻译画线的句子。其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。_3读了这则寓言，你受到了什么启发？_4.

3、古文阅读。犬报火警城之东，民家畜一犬，甚赢。一夕，邻火卒发，延及民家。民正熟寝，犬连吠不觉。起曳其被；寝犹如故。复踞床以口附民耳大嗥，民始惊。视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。民遂谓所亲曰：“吾家贫，大恒食不包，不谓今日能免我四人于难也。彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”注羸：瘦弱。卒：通“猝”，突然。踞：蹲。嗥：（兽）叫。恒：一直，经常。1下列加点字解释有误的一项是（ ）A.起曳其被  曳：拉、拖 B.寝犹如故   故：原来C.视烟已满室 视：看 D.犬恒食不饱 食：食物2下列句子翻译有误的一项

4、是（ ）A.民正熟寝，犬连吠不觉：这个人正睡得沉（以至于）狗连续地叫都没有醒来。B.复踞床以口附民耳大嗥：（狗）又蹲在床把嘴巴和耳朵对着主人大声叫。C.不谓今日能免我四人于难也：没想到今天能使我一家四口免于死难。D.彼日厚享其人之食，而不顾其患难者：那些每天享受着他人的丰厚食物，却不顾他人患难的人。3翻译下面的句子。一夕，邻火卒发，延及民家。译文：_4本文讲述犬报火警的故事，交代犬“甚羸”和“犬恒食不饱”有何目的？_5. 阅读古文，完成练习。怕后生笑欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”（选自宋人轶事汇编上海古籍

5、出版社）（注释）欧公：指欧阳修。窜定：刪正、改定。嗔：怒，生气。1“晚年”的意思是（ ）A.傍晚的时候 B.年末的时候 C.年老的时候2本文写欧阳修晚年做的事是_。3“自苦如此”的意思是_。欧阳修“自苦如此”的原因是_。4读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？_6. 阅读理解。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。（注释）发鸠之山：山名。郭璞注曰在上党郡长子县。今属山西省。柘（zhé）木：常绿灌木，叶可

6、饲蚕。自詨（xiào）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文与夸父逐日均选自_，是一篇神话传说。2选择下列“其”字的意思，将序号填在括号里。A代词，指精卫。   B代词，代指山。（1）其上多柘木。（_）   （2）其状如乌。（_）3用“/”给文中画线句子断句。4解释下列句子的意思。（1）女娃游于东海溺而不返故为精卫。_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_5精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？_6有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，你怎么看？请联系生活谈谈你的观点。_7. 阅读古文，完成练习。匡衡勤学

7、而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释下列句中画横线的词。（1）邻居有烛而不逮（_）（2）衡乃与其佣作而不求偿（_）2翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。译文：_3出自这个故事的一个成语是_。4你认为应该在哪些方面向匡衡学习？_8. 文言文阅读。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，钱于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。（注释）讴：唱歌。弗：不。钱：用酒食设宴送行。郊衢：城市郊外的大道

8、。谢：认错，道歉。1写出加点字在文中的意思。遂辞归（_） 响遏行云（_） 求反（_）2翻译“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之”。_3这个故事给你怎样的启示？_4秦青是位怎样的老师？薛谭身上有什么可取之处？_9. 文言文阅读。司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨（dài）能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵。乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（注释）司马温公：即司马光（10191086年），北宋政治家、史学家。下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲

9、学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读易时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。迨：等到。1翻译下面的句子。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。_咏其文，思其义，所得多矣。_2本文中能表现中心思想的句子是（   ）A.患记问不若人。 B.书不可不成诵。C.其所精诵，乃终身不忘。 D.用力多者收功远。3司马光的苦读精神鞭策和激励着代代学子。自古以来，形容勤奋读书的成语有_、_；形容勤奋读书的诗句有_，_；默读和朗读是两种读书方法，它们有着不同的作用_，_（填古今贤文读书篇中的句子）。10. 文言文阅读。枭将东徙枭逢鸠。鸠曰:“子将安之？”枭

10、曰:“吾将东徙。”鸠曰:“何故？”枭曰:“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣，可矣。不能更鸣，东徙犹恶子之声。”（注释）枭:一种凶猛的鸟。鸠:一种鸟，形状像鸽，有斑鸠、山鸠等。子:你。徙:迁移。1翻译文中画线的句子。_2鸠对枭东徙持什么态度？，请用原文中的句子回答。_3从这则寓言中，你明白了什么道理？_11. 阅读下面的文言文，完成练习。司马光勤学司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言:“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰:“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其

11、文，思其义，所得多矣。”（注释）患:担心。既:已经。息:休息。俟（sì）:等待。讽诵:背诵。及长:等到年龄大了。博闻强志:形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。寝:睡觉。1结合句子，解释下列加点字。（1）尝主编资治通鉴_（2）俟能讽诵乃已_（3）或马上，或中夜不寝时_2对“及长，遍览古籍，博闻强志”翻译正确的一项是（）。A.等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。B.等他长大了，读了哪些古代书籍，他依然记得很清楚。C.依靠他强大的记忆，长大了，还记得安放书籍的地方。D.依靠他强大的记忆，等到他长高了，拿得到（家中放得高）古代书籍。3下列选项中能表现本文主旨的句子是（）。A.用力多

12、者收功远。 B.其所精诵，乃终身不忘也。C.书不可不成诵。 D.咏其文，思其义，所得多矣。4“众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。”这句话运用_的手法，表现了司马光_的特点。12. 阅读文言文，完成下面各题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列句中加点的词。好书画_ 今乃掉尾而斗_处士笑而然之_ 谬矣_2下列句子中，括号里补

13、出的省略成分错误的两项是（_）A（杜处士）所宝以百数 B（戴嵩）尤所爱C（牧童）拊掌大笑 D（杜处士）不可改也3用现代汉语写出下面句子的意思。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。_4说说本文告诉了我们一个什么样的道理。_13. 文言文阅读。小儿不畏虎忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？1解释加点词语在句中的意思。（1）虎熟视久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。_3文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？_4读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发。_14. 阅读两小儿辩日，完成后面的题目。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初