学校管理学试题及答案B

1、山东师范大学成人高等教育教育学专业（专科、专升本、高起本）科学校管理学课程复习题 B 答案单项选择题（每小题 1 分，共 10 分）1. 梅奥、罗特利斯伯格等人在“霍桑实验”的基础上提出的管理理论是（）A. 科学管理理论 B. 决策科学理论C. 人际关系理论 D. 科层组织理论2. 管理具有非政治性与政治性特征。管理的政治性是指（ ）A. 管理与生产力和社会化大生产相联系的属性B.管理与生产关系和政治制度相联系的属性C. 管理与社会基本矛盾相联系的属性D.管理与社会文化相联系的属性3. 一般认为，达顿与斯奈登出版的美国公共教育管理一书，是学校管理学正式诞生的标志。其出版时间是（ ）A.1876

2、 年 B.1892 年 C.1908 年 D.1910 年4. 中共中央、国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要 规定：高等学校党组织要充分发挥在学校改革发展中的A. 政治核心作用 B. 保证监督作用 C. 模范带头作用 D. 领导核心作用5.1. 科层制组织理论的提出者是德国社会学家（ ）A. 施泰因 B. 韦伯 C. 法约尔 D. 西蒙6. 运用科学管理理论研究教育管理问题的代表性著作是卡伯利在 1916 年出版的（）A. 公立学校的行政 B. 学校行政原理 C. 公共教育的管理 D 学校科学管理7. 新中国成立初期，大、中、小学校的内部管理一般实行（ ）A. 校务委员会制 B. 校长责任

3、制 C. 校长分工负责制 D. 党支部领导下的校长分工负责制8. 学校管理过程中，充分发挥全体教职工的工作积极性，保障教职工参与管理学校，使教职工充分行使民主权利并直接参与学校管理活动。这是学校管理的A. 广泛性原则 B. 大众化原则 C. 科学性原则 D. 民主性原则9. 学校管理过程中，通过各种形式的宣传教育，提高其思想觉悟和道德水准，自觉为实现学校的整体目标而辛勤工作。这是学校管理的（）A. 思想教育方法B. 行政方法 C. 经济方法D. 法律方法10. 学校评价能使管理者了解学校工作存在的特点、 优点和不足； 既带来压力， 也带来动力和 活力。通过学校评价，在校际之间，各科教学之间和各

4、项工作之间，有激励先进和鞭策后进 的作用，因而有利于调动教职工的工作积极性。这是学校管理的（）A.教育作用B.激励作用C.导向作用 D.鉴定作用1. C 2. B 3. C 4. D 5. B6. A 7. A 8. D 9. A 10.B二、多项选择题（每小题2分，共10分）1 .学校内部管理体制，按照机构内部单位的职权性质和范围分类，可分为（）（）（）（）（）A.层次制 B.完整制 C.分离制D.职能制 E .平行制2 .学校管理过程的基本环节包括（）（）（）（）（）A.计划B.执行C. 检查D.处理E.指导3 .学校管理的教育方法的特征是（）（）（）（）（）A.启发性B.长效性C. 广泛

5、性D.时效性E.垂直性4 .古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在（）（）（）（）（）A.注重提高教育管理的效率B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标C.科层管理是学校管理的组织基础D.强调学校内部严格的纪律和规章制度E.重视学校中的非正式群体的作用5 .学校课外活动的特点是（）（）（）（）（）A.灵活性B.开放性C.综合性D.兴趣性E.自主性1 .AD 2.ABCD 3.ABCD 4. ABCD 5.ABCDE三、填空题（每小题1分，共10分）1 .关于学校管理学的学科性质，主要有教育学科论、 和边缘学科论几种观点。2 .教育管理活动分为宏观教育管理和微观教育管理，微观教育管理是指学校

6、管理，宏观教育管 理是指。3 .美国古典管理学家泰勒，被誉为“科学管理之父”，其代表作是 年发表的科学管理原理。4 .西方古典管理理论以 假设为基础，其出发点是要使经济利益成为驱使员工提高工作效率的主要动力。5. 一个国家或政党提出的一定时期内教育工作的总方向和总目标称为 。6.通过工资、津贴、奖金、罚款等经济手段，从物质利益上调节和影响师生员工的行为，从而提高学校管理工作效率的管理方法称为学校管理的 方法。7 .首先把目标管理作为一种管理理论和思想体系来进行研究的，是美国学者 。8 .中国教育改革和发展纲要规定：实行校长负责制的中小学校和其他学校，党的组织发挥作用。9 .管理过程中，管理者要

7、善于调动人的积极主动性，激励人的工作行为，激发人的创造精神，共同努力，实现学校管理目标。这是学校管理的 原则。10 .管理过程的PDCAf环理论的提出者是美国学者 。1.综合学科论 2. 教育行政 3.1910 年4.经济人5.教育方针 6.经济方法 7.德鲁克 8.政治核心9.激励性 10.戴明四、名词解释（每小题 3分，共15分）1 .教育管理是指教育管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，对人、财、物、信息、时间、空间等教育资源进行合理配置，引导组织被管理者实现教育管理目标的活动。2 .学校管理体制是指学校管理机构的设置、权责划分、隶属关系及相关制度的总称。它除规定学校工作由谁来领导，

8、以什么形式进行领导外，还确定学校内部各种组织的地位、作用和相互关系。3 .学校质量管理 就是学校教育质量的全面管理，是指为保证学校教育质量，由学校全员参加的，对学校各项工作全过程进行管理的一系列程序和方法的总称。4 .美育管理指学校整合各种教育资源，通过对学校美育工作的计划、组织、检查和控制等活动实现美 育任务的管理活动。5 .教师人力资源管理 是对教职工的智力、体力、劳动能力所进行的科学、合理的发掘、组织和使用，为充分实现学校目标提供可靠的人力保障的活动。五、简答题（每小题 6分，共30分）1.简述学校管理的法律方法的基本要求。答： （ 1 ）加强法制教育，树立依法治校的观念（ 2 ）要树立

9、法制的权威性，做到人人知法、守法（ 3 ）建立健全学校内部管理制度（ 4 ）正确处理法律与道德的关系2. 简述班主任工作管理的主要内容。答： 1. 严格选配班主任2. 提高班主任的业务水平和管理能力3. 科学评价班主任工作4. 关心班主任的工作和生活3. 简述教学工作管理的基本要求。答： （1） 树立正确的教学指导思想。（2） 正确处理好教学工作中的教书与育人、教学与发展、课内与课外等各种关系。（3） 建立健全备课、上课、作业批改、学习成绩考核等各项教学工作制度。4. 学生安全管理应遵循哪些原则？答： 1 预防性原则2 常规性原则3 全员性原则4 社会性原则5. 简述目标管理的特点。答： 1.

10、 强调系统管理。2. 强调自我管理。3. 强调绩效管理。六、论述题（共10 分）新时期应树立怎样的学生观？答： 1. 个性发展的主体观2. 和谐发展的整体观3. 交往沟通的平等观五、案例分析题（共15 分）李校长刚听完一堂课，在回办公室的路上，遇见了本校两年前离任的老校长。刚一见面，老校长就有些吃惊的问： “我当校长那会儿，整天忙得团团转，不是这个来请示工作，就是那个等我拍板拿主 意， 想听节课根本没时间。 你倒清闲， 还有时间听课， 有啥妙招？” 李校长握着老校长的手笑着说： “哪有啥妙招啊，我办公室里还有好茶，咱们边喝茶边听我给您汇报一下学校的情况。 ”来到办公室，李校长端上茶，给老校长介

11、绍起了学校的情况。 “自从来当了校长以后，主要抓了这么几件事：一是建立了教代会制度，重大事情有教代会决定或者提出主导意见；二是调整了中层部门和干部，常规问题由部门负责人直接处理，责权统一；三是发动教职工积极建言献策，参与管理；四是政务公开，接受监督。所以，现在一般性的常规工作我听听汇报就可以了，可不就超脱多了吗，哈哈。 ”听完李校长的介绍，老校长由衷的叹道： “果然有妙招啊，这样校长不就有更多的时间谋划学校发展的大局了吗？哈哈。 ”问题：1 .根据李校长的介绍，你认为这些措施主要体现了学校管理的什么原则？该原则的含义是什么？2 . 联系实际谈谈在实践中这样贯彻这一原则？答：1. 民主性原则民主性原则，即实行民主管理。学校