体育教师招聘试卷考试题及答案

1、体育教师才S聘试卷（考试题）及答案一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、 和等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与 表现。4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。7、是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。10、三级跳远由助

2、跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，雕向远送，身体伸直。（）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送雕、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停

3、和两步急停。（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）三、简答题（每题 4分，共计20分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点 的把握、教法与学法的创新。（简

4、案）一、填空题1、身体，健康2 、身体，心理，社会适应3、态度，行为4、ATP5、杠杆，枢纽，动力6 、超量恢复7、身高，体重，肺活量 8、1-29 、跑，呼吸 10、快速，直二、判断题1、， 2、X3、，4、X5、X6、x7、，8、，9、x10、x三、简答题1、答：1、坚持健康第一 ”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答：1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

5、2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈懿，两臂主动前伸，双手用力 推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落 地。四、分析题答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运用。6、学生练习自主空间的体现。7、教师教学过程中评价的运用。

6、一、填空题（20分）1、体育与健康是一门以为主要手段，以增进中小学学生为主要目的的必修课程,是实施 和 培养全面发展人才不可缺少的重要途径。2、身体健康指人的、的状态。3、体育与健康课程充分注意到学生在、异性确定学习目标和评价方法。4、体育与健康课程将课程学习内容划分为 习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师6、教育科研能力主要包括和 。二、选择题(20分)1、影响课堂教学设计最重要的因素是A、教学目标的确定B、教材内容的分析C、教学方案的形成D、教学评价标准2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是和等方面的个体差异，根据这种差、和社会适应五个学和三

7、方面的考核评价。( )( )A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目C、学生通过 运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于()A、练习法B、示范法C、演示法D、直观法4、体育教学中常采用的 发现式教学”、技能传授式教学”和快乐式教学”属于 （）A、体育教学模式B、体育教学方式C、体育教学策略D、体育教学组织5、下列几种体育课能算是好课的一种是

8、（）A、体育教学中教师唱主角的课B、以运动技术的传授为主的体育教学课C、通过体育教学达到了运动技能目标的课D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（）A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价B、能观看并讨论体育比赛和表演C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作7、体育与健康课程强调坚持健康第一 ”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（）A、没有疾病和不虚弱，心情愉快B、身体素质好，能与人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能与人很好地相处D、身体好、心情愉快、能很好地与他人相

9、处8、对于体育设施资源的开发说法错误的一项是（）A、发挥体育器材的多种功能B、改造场地器材，提高场地利用价值C、民族、民间传统体育项目的开发D、制作简易器材9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何（）A、营造良好的课堂学习氛围B、促进学生自主学习C、处理教材和组织教学D、使学生能够自己去探究、研讨10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的（）A、反馈调节功能B、反思总结功能C、积极导向功能D、展示激励功能三、简答题（20分）课程基本理念包括哪些内容？四论述题（40分）1、在制定教学方案时，应该注意哪几点？2、选择教学内容有哪些基本要求？学 体 育1、20XX

10、年A 、悉尼2、 20XXA 、 德国3、第一届现不A 、1894教 师 专）的 夏季奥B 、 雅典年 的 欧洲IB 、 比禾1J时i奥林匹克运为B 、1896业 知 识选运会在 （C 、 巴黎杯 在 （C、 葡萄：会是 （B ）年C 、1900、考 试 题 择题b ） 举行。D 、 北京C ） 进 行 D 、荷兰在希腊举行的D、189014 / 104、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。A 、18-19 B 、19-205、某个人进行100米比赛时，假设平均步长A 、12" 40 B 、12" 456、 在 NBA篮球比赛的总决A、 五局四胜 B

11、、五局三胜7、 现 代 的 足球 运C 、20-21 D 、21-222米平均步频4步/秒则用了（ C ）。C 、1250赛中采用的是C、七局四胜动起 源于D 、1260（ C ）制。D、六局四胜（ C ）A、 法国 B、 美 国 C、 英 国 D、 德 国8 、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A ）A、 蓝、 黄、 黑、 绿 、 红 B、 蓝、 黑、 黄、 绿 、 红C、 蓝、 黑、 黄、 绿 、 白 D、 红、 绿、 黑、 黄、 蓝9、 1984 年（ B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的 “零 ”的突破A、 郎平 B、 许海峰 C、 李宁 D、

12、 黄志红10 、 在 双 杠 的 支 撑 摆 动 动 作 中 ， 应 以 （ B ） 为 轴 摆 动11 、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮” ，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时采用的一种方法。 “三步”的动作特点是 （A ）A、 一大、 二 小、 三高B、 一大、 二大、 三高C、 一小、 二 大、 三快D、 一小、 二小、 三快C ）场就可决出冠军。A、 手B、 肩C、 宽D、 腰12 、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（12般按（令D 、13A ）顺序发出A 、10 B 、11C13 、体育与保健课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（列口15息看息 正 ）慢 小

13、空A. 气 质 、性 格、动 机B. 气 质 、性格 、需 要C. 兴 趣 、动 机、需 要D. 能 力 、气质 、性 格16 、 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 颁 布 于 （ D ）A 、1993.10.31 B 、1992.10.31 C 、1994.1.1 D 、1986.4.1217 、 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 颁 布 于 （ D ）A、 1992 年 3 月 B、 1993 年 3 月C、 1994 年 3 月 D、 1995 年 3 月18 、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中学生踢伤。根据 中华人民共和国教师法应（ C

14、 ）A、 给予行 政 处分 B、 解聘 C、 依 法追究刑事责任 D、 承担民事责任19 、 20XX 年 在 北 京 举 行 的 是 第 29 届 （ B ） 奥 运 会A、 春季B、 夏季C、 秋 季 D、 冬季20 、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，获得发球权的队， 6 名队员必须按（ B ） 向轮转一个位置。A、 逆时针B、 顺时针C、 任 意21 、中国古代教育中的 “六艺 ” （礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是C）。A、 礼、 乐B、 乐、 射 C、 射 、 御 D、 御、 数22、 掷 标 枪 的 扇 形 区 内 角 度 约 （ C ）A、35 度B 、45 度C

15、 、29 度D 、34度23 、马拉松跑全程为( B)，属超长距跑项目。A 、 41 195 千米B、 42 195 千米C、 43 195 千米D44 195 千米24、 号称 “世 界第一运动”的项目是(A)A、足 球B、 篮球C、 乒乓球D、 排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约(B)A、35 度B 、40 度C 、29 度D 、34度26 、中国学校体育杂志创刊间是(A)A、1981年 9 月B 、1982年9月C 、1983年 9 月D 、1984年9月27 、抓好学校体育工作计划的主要负责人是(C)A、校长B、教导主任C、体育教研组长D、体育教师28 、运用防止和纠正错误的方法时

16、应该(B)A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主29 、重复训练法的主要特征是(C)A、不间断进行训练B、 循环进行训练C、反复做同一练习D、 控制练习的间歇30 、全民健身计划刚要颁发布的时间是(B)A1994 年B 、1995 年C 、1996 年D 、1997年31 、对学生进行运动技能成绩的评定可采用(C)A、定量评定B、定性评定C、定性与定量相结合D、因人而异32奥林匹克精神是(B)A、快、 更高、 更强B、 互相了解 、 友谊、团结和公平竞争C、团结、 友谊 、 进步D、重要的不是取胜，而是参加33 、体育教学的主要特点是( ABCD)A、师生的双边活动B一

17、般在室外运动场上进行C、 从事各 种身体练习D、主导作用和主体作用的结合34 、 身 体 练 习 在 贯 彻 渐 进 性 原 则 时 ， 要 遵 循( ABC )A、 认识事物的规律B、 人体生理机能活动能力变化规律 。C、 动作技能形成规律。35、 最 早 提 出 体 育 教 学 法 的 是 ( B )A、 德国教育家拉特克B、 捷克教育家夸美纽 斯D 、 瑞 典 体 育 教 师 W? 斯 卡 斯 特 罗 姆 D 、 美 国 教 育 家 杜 威A 、1954 B 、1955 C 、1956 D 、195736 、 嗒 嗒 球 运 动 是 将 ( B ) 有 机 融 合 在 一 起 的 一 项

18、 体 育 运 动A、 羽毛球与跳跳球B、 乒乓球与羽毛球C、 羽毛球与排球D、 键 球 与 乒乓球37、 弯 道 跑 时 ， 右 脚 用 ( B ) 着 地 。A、 脚掌外侧 B、 脚掌 内侧 C、 全脚掌38 、 逆 时 针 弯 道 跑 时 ， 身 体 应 向 ( B ) 倾 斜A、 右B、 左CD、 后39、 最 合 理 的 跳 高 过 杆 技 术 是 （ C ）A、 剪式 B、 跨越 式 C、 背越 式 D、 俯卧式40、 在 弯 道 跑 时 ， 左 脚 应 以 （ A ） 着 地A、 脚掌外侧 B、 脚掌内侧 C、 全脚掌 D、 前脚掌41 、 背 越 式 跳 高 的 助 跑 是 采

19、用 （ C ） 方 式 助 跑46A、 直线 B、 弧线C、 直线 加弧线D、 弧线 加直线42背越式跳高身体过杆后，以（A、 头部 B、 肩 部43 、 背 越A、 弓 形B ）先接触海绵包C、 背部式跳高身体在杆B、 水平 C、44 、 背 越 式 跳 高 起 跳 时 ，A、 起跳腿 B45上成（背弓摆动腿屈膝内扣向（内 C、 上背越 式跳高的8步丈量法，A、 4D、 臀部C ）姿势D、 坐立式D ）方向摆动D、 异侧肩为了便于记忆，可叫做（5、 6 B、 5、 6、 7 C、 6、 7、 8终点冲刺跑是临近终点的一段D、 4、 6、 8A、 耐久跑47、 背 越A、 面对48 、 跨 栏

20、 跑 时A、 全 脚掌B、 途 中跑 式跳高应B、 侧 对摆动腿过栏B、 前脚掌C、 加速跑（ C ）C、 背对后积极下压，C、 双脚D、 快速跑 横杆起跳D、 斜 对B ）落地D、 脚后跟49 、 挺 身 式 跳 远 的 技 术 中 ，（ C ） 是A、 助跑 B、 踏跳 C、 助跑 与踏跳的结合50、 挺 身 式 跳 远 在 空 中 成 （ BA、 跨步 B、 腾 空步 C、 弓 步 D 51 、 挺 身 式 跳 远 中 ， 身 体 在 空 中 的 要 求 是最重要的D、 落地）姿势、弓箭步C ）A、 身体前倾 ， 摆动腿先落地B、 身体在空中平稳， 摆动腿先落地C、 身体在 空中平稳 ，

21、 两腿同时落地 D、 身体 前倾， 两腿同时落地52 、“ 踏 上 式 ” 、“ 跨 步 式 ” 过 障 碍 的 区 别 是 （ A ）A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大53 、 头 手 倒 立 用 身 体B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小D 、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大的（ B ）部位支撑A、 两手与 头B、 两手与前额 C、 两手与 肩 D、 两手、 头后部与肩54男生靠墙手倒立 的做法是（ A ）A、 站 立姿势开始， 一脚蹬地B、 姿势开始， 两脚蹬 地另一腿摆动，两手撑地 两腿摆动，两手撑地蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地55女

22、生肩肘倒立后滚翻的做法是A、 直腿坐姿开始，B、 屈腿坐姿开始，C、 直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒 上体前屈，然后后倒 上体后屈，然后后倒同时举腿向后滚动 时举腿向后滚动 时举腿向后滚动D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，时举腿向后滚动56肩肘倒立时，保护者应站在练习者（A、 侧方 B、 正后方C、 正前方D、 侧后方57 靠 墙 手 倒 立 时 ， 保 护 者 站 在 练 习 者 侧 面 摆 动 腿 （ C ） A 前方 B 后方 C 一侧 D 侧前方 58 后 滚 翻 时 身 体 依 次 着 垫 的 部 位 是 （ B ） A 臀部 腰 后背 B 臀部 腰 后背 头 C 臀部 后背

23、头 D腰 后背 头59 双 杠 分 腿 坐 前 进 中 ， 两 腿 并 腿 前 摆 时 以 （ A ） 为 轴A 肩B 腰部 C 两臂 D 髋关节60 双杠支撑摆动后摆转体 180 °成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（ B ）动作 A 翻转 B 剪绞 C 交叉 D 交换61 支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（ B ）时，两手推杠，使身体向杠外平A 杠面 B 最高点 C 水平D 重心62 反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（ B ） 的有效传球方法。A 高制矮 B 矮制高 C 高制高 D 矮制矮63 单 手 肩 上 投 篮 时 ， 最 用 力 的 拨 球

24、指 应 是 （ B ）A、拇指，无名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64 一 般 来 说 ， 人 到 了 （ A ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A 18 20 B 20 2265 排 球 场 地 上 的 线 一A3B466 排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（ 触球又A 2B 3C 20 25 D22-25般 有 （ C） 条 （种）C5D6B ）次，就要将球击入对方场地（拦算内）C 4D 567 有 五 支 篮 球 队 参 加 比 赛 ，若采用单循环赛制，则共有（）场比赛A10 B12 C15 D2068 无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必

25、须离球（A 11 米 B 7.55在球未踢出之前，被罚队员必须离球（米 C 9.36 米 DD ）米9.15 米69 （ D ） 男 女 在形 态 与 机 能 上 逐 渐 出 现 明 显 的 差 异 ，运 动 能 力 也 不 同A初 中 阶 段后 B高中 阶段后 C 身体 发 育成熟 后 D青春 期开 始后70 单 手 肩 上 投 篮时 ， 全 身 协 调 用 力 ， 手 指 拨 球 ， 使 球向 （ D ） 旋 转A左B右C前D后71 原 地 双 手 低 手 传 接 球 适 用 于 在 （ C ） 战 术 配 合 下 运 用A 进攻 B 防守 C 掩护 D 突分72 （ A ） 进 攻 战 术 形 式 ， 是 进 攻 战 术 中 最 简 单 最 基 本 的 战 术 形 式A “中一二” B “边一二” C 后排插上 D 交叉换 位73 奥 运 会 中 篮 球 排 球 足 球 比 赛 一 方 上 场 人 数 分 别 是 （ D ）A 5811 B 5612 C 6611 D 561174 篮球比赛中，一队已达7 次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ B ）A 罚球 1 次 B 发 球 2 次 C 1+1 罚 球 D 1+1+1 罚 球75 武 术 比 赛 每 位 队 员 的 成 绩 是 （ D