2013-2014-1九年级语文第1次月考试题

1、学校 班级_姓名_学号_ -密-封-线-20132014九年级语文第一次月考试题（卷）题号一二三四五六七总分得分注意事项：1本试卷分七大题，共5页。150分钟完成，满分150分2请用钢笔直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观。A卷（100分）一积累与运用（23分）1. 根据拼音写出相应的汉字（2分） xièmn ruì kè（ ）渎 怜（ ） （ ）智 （ ）守 2. 给加点的字注音（2分）心无旁骛（ ） 存恤（ ） 休祲（ ） 夙夜（ ）3依次填入文中横线处，恰当的一组句子是（ ）（2分） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听

2、莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深赏。文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画；文学是一首清脆圆润的古曲。A B、 C、 D、4、下面句子空白处，应填入的一组汉字是（ 2分 ）_然他已经丧失了明_是非的能力，那么_使跟他争_得面红耳赤，恐怕也无济于事。A、即 辩 既 辨 B、既 辨 即 辩 C、即 辩 既 辩 D、既 辩 即 辨5下列句子没有语病的一项是（2分）A在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发

3、生意外事故。 D全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。6、一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点知过必改；明显的缺点粗枝大叶；待人接物与人为善；理想品学兼优。请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（不得照搬上面那位同学使用过的成语）（2分）突出的优点： 明显的缺点： 待人接物： 理想： 7、水浒传中的108将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。其中：花和尚指的是 ，豹子头指的是 ，宋江因侠义好施又被称为 ，李逵因鲁莽而勇猛被称为 。（2分）8、用古诗文原句填空。（每空1分 ， 总计9分）（1）莫道不

4、消魂， ， 。（2）千古兴亡多少事？悠悠。 。（3）范仲淹在渔家傲· 秋思中表达将士们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。 (4)阅读诗词，就走进了古人的生活：苏轼的“ ， ” （江城子·密州出猎），让我们仿佛看到词人渴望受到朝廷重用的急切心情；辛弃疾的“ ， ”（破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之），让我们仿佛从视觉和听觉感受到了战斗场面的激烈。二、文言文阅读（15分）甲二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：

5、“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 乙吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首

6、。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 (选自陈涉世家)9填空：史记是我国第一部 ，它是西汉史学家 、文学家 用毕生的心血创作的，鲁迅称它是“ ， ” 。（2分）10.解释下列句中加点字的含义。(4分) 度已失期_ 为天下唱_ 陈胜佐之_ 乃诈称公子扶苏、项燕_ 11下列句中加点字的含义完全相同的一组是（ ） (2分) A 野芳发而幽香 发闾左適戍渔阳九百人 B 既克，公问其故 广故数言欲亡 C 此诚危急存亡之秋也 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 D以塞忠谏之路也 扶苏以数谏故12翻译下列句子。(4分)扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文： 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。译文： 13

7、 甲乙两段文字从哪三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能？(3分) 答： 三、现代文阅读（12分）“西点鞭子”和教育理性 孙秀岭颇具神秘色彩的“杭州西点男孩训练中心”，有一套独特的鞭打教育方式，这里的男孩都挨过鞭子。训练中心的创办者说，我们就是通过“打”这一极端形式，让孩子牢牢记住，有些事情是永远不能做的。我们在招生时就“打”言在先，而不少家长就是冲着这一条花大钱将孩子送入“西点”。无疑，“鞭打”是一种体罚教育方式。不否认鞭下可能出孝子，但其害处更多。加拿大学者曾就体罚学生问题做过全球最大规模的调查，调查结果发现，被体罚的儿童患焦虑症、抑郁症和出现反社会行为倾向的几率非常高。体罚学生被大

8、多数国家法律所禁止，我国的教师法、教师职业道德规范都命令禁止体罚行为，体罚则是违反了未成年人保护法。既然如此，这个涉嫌违法、弊端诸多的“鞭打”教育，为何被“杭州西点”津津乐道，一些家长还乐此不彼呢？为什么一些家长说“孩子交给你们了，放心打，大胆打”？在我看来，尽管这种“鞭打”有很多不是，但它正好击中了目前教育的一个软肋，那就是培养孩子意志力教育和挫折教育的欠缺。温室里成长的花朵，经不得雨雪风霜；过度人性化的呵护，使一些孩子脆弱至极。一些孩子“娇”“骄”等不良习惯，无法在正规的教育体制下得到有效矫正，而“杭州西点”正好弥补和满足了这一市场需求。“磨难训练”不能简单地与“鞭打”画等号。育人是一项长

9、远的、复杂的系统工程，溺爱、放任不是好的教育，“鞭打”教育同样也不是好的教育。“西点”的出现为现在的青少年教育提出了很多值得思考的问题，那就是如何培养孩子意志力和纪律性的问题。但是，这不是一朝一夕或“鞭打”能够完成的。14、揣摩本文的论证过程，然后填空。（4分）第一段摆出一种现象： 第二三段对这种现象做理性分析：先指出“鞭打”教育 ；然后再指出“鞭打”教育受欢迎， 。第四段表明观点： 。15、作者举出加拿大学者的调查结果这一论据，要证明的是（ ）（2分）A、“鞭打”是一种体罚教育方式。 B、鞭下可能出孝子C、“鞭打”害处多。 D、违法了未成年人保护法16、“鞭打”教育的“害处更多”，这“害处”

10、的具体表现是什么？（2分） 答： 17、此文在说理时遣词造句很严密、很讲辩证法，试结合下面的文字做分析。（4分）（1）无疑，“鞭打”是一种体罚教育方式。不否认鞭下可能出孝子，但其害处更多。答： （2）育人是一项长远的、复杂的系统工程，溺爱、放任不是好的教育，“鞭打”教育同样也不是好的教育。答： 四、写作（50分）18、一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。 要求：写一篇字数不少于600字的文章。文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要

11、请以字母代替。字迹清晰工整，卷面整洁。2002020000400600B卷（50分）五、古诗词赏析（12分）（一）春 雪韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。19、诗歌第二句中，“惊”一词表现了诗人怎样的心情？（3分） 20、诗中第三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神，试作具体分析。（3分） （二）卜算子·送鲍浩然之浙东 王 观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。21、词的上片着重写 ，以 和 比喻水和山。（3分）22、词的下片着重写季节，结尾两句中的“春”语意双关，既指 ，又指与

12、家人团聚，是家庭生活中的“春”。（3分）六、现代文阅读（共24分）每一棵草都会开花 丁立梅去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现有一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出来。我说，怎么草也开花？母亲笑着淡淡地说，每一棵草都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英的花开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不会开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好

13、不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有、可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个微笑。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花似的，有大把阳光藏在里头。我很好奇他绽放出那样的笑容，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工

14、水平实在有限，收上来的作品很是令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送来手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里，顺利夺得特等奖。全省的特等奖只设一名，其轰动效应可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站在这样的台上，他的神情很是局促不安，只是低下了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得连阳光落地的声音，都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有

15、属于自己的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。23文章第段中说“怎没草也会开花”，作者为什么会有这样的困惑？（4分） 24第段划线句表现了孩子什么样的处境？作者这样刻意写有何用意？（4分） 25结合语境，理解第段中划线句中“感动”和“感伤”的丰富内涵。（4分） 26请赏析“刹那间，台下一片静，静得连阳光落地的声音，都能听得见。”这句话的妙处。（4分） 27本文构思精巧而极富诗意，请结合文章标题和文章结构作简要阐述。（4分） 28“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这是“他”的获奖体会。请联系实际谈谈你从中受到的体会。（4分） 七、口语交际与综合性学习（14分）今年4月14日， 青海省玉树县发生强烈地震，造成两千余人死亡，一万多人受伤。在党中央的英明领导下，“抗震救灾”之歌，再次响彻中华大地。29.灾后各地纷纷举行赈灾活动,下面是三个地区活动现场的主题词,请从中选择一句加以评析。（4分）东北地区：我们都是一家人 西北地区：血脉相连，众志成城 西南地区：我们一起走过示例：中央电视台赈灾晚会主题词“情系玉树，大爱无疆”，表达了对玉树人民的惦记和关注，激发全国人民奉献爱心，用实际