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文档简介

1、小小的山村说课稿今天，我说课的题目是小小的山村  一、教材分析：    小小的山村是长春版语文教材三年级上册第四版块的一篇散文，描写了坐落在山谷里的小小的山村，抒发了作者对美丽的小山村的喜爱之情，让城市的孩子了解山村，让乡村的孩子感到亲切。    二、教学目标：    1.认识7个生字，掌握一个多音字，会写10个字。    2.品析好词佳句，了解小山村的特点，培养学生的想象力。    三、教学重难点：通过读课文查字典等不同的方法学习生字

2、    四、设计理念：长春版教材区别于人教版的一大特点就是诗歌散文占有较大的比重，散文怎么教，中年级散文怎么教，我们也在摸索中，同时这又是孩子们接触的第一篇散文，所以本文教起来有一定的难度，因此教师的引导就尤为重要，根据本班学生的现状，我依据以下理念进行教学设计。    1.多读少讲，读中感悟。    2.既见树木，又见森林，旁征博引，触类旁通。3.砸实基础知识。    4.通过灵活多样的教学方式，让学生体会作者用词的准确和丰富。本课共有2课时，现就第一课时进行具体说课：教学

3、过程：一、激趣引入，引起学生的学习兴趣二、出示课题，请同学猜测一下，这是一座什么样的山村？      三、初读课文，读中感悟体会小山村的美。    （一）在第一自然段中，抓住“山环水绕”一词，学习”环”字    （二）在第二自然段中，学习“即使”和“容”字让学生会用即使说一句话。知道容易的近义词和反义词    （三）学习三、四自然段，学习“猪”“舍”“盖”这几个字知道“舍”是个多音字     （四）在第五自然段中，学习“层”和 “楼”还有“流淌”    （五）在学生学习完生字之后，为了让学生能加深记忆，我又找了几名同学读课文，其他同学注意听，看看他们字音读的准不准，然后让学生在把本节课要求会写的字在写3遍，是学生牢固的掌握了本篇课文的生字。（六）在学生掌握了生字之后这一节课也基本结束了，为了让学生进一步的学好本文，我又给学生设计了这样的课后作业：1.

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