不批作业依然可以提高教学成绩

1、不批作业依然可以提高教学成绩不批作业依然可以提高教学成绩 关于关于“自然分材教学自然分材教学”中中“零作业零作业批改批改”的实践历程的实践历程山东省青岛市崂山三中山东省青岛市崂山三中 于婷于婷一、一、“零作业批改零作业批改”的实践过程的实践过程 1 1、义无反顾的实验阶段、义无反顾的实验阶段 （20062006年年9 9月月20072007年年6 6月）月） 实施实施“互批作业互批作业”。 进行问题跟踪。进行问题跟踪。 实验效果的对比。实验效果的对比。 表一：表一： 二班学生从初二到初三的学习成绩比较二班学生从初二到初三的学习成绩比较 平平均均分分实验前实验前实验后实验后八上八上期期中中八上八

2、上期期末末八下八下期期中中八下八下期期末末九上期九上期中中九上九上期期末末九下九下期期中中二班二班 60600 0 61612 2 55557 7 59599 953535 558580 0 63631 1年级年级585858585 5 55557 7 58581 148484 452525 5 62628 8差距差距+2.0+2.0+2.7+2.70 0+1.8+1.8+5.1+5.1+5.5+5.5+0.5+0.5表二：表二：07年中考二班物理与总进线率的比较年中考二班物理与总进线率的比较二班物理中考区二班物理中考区200200名进线率名进线率16.2%16.2%二班中考区二班中考区200

3、200名总进线率名总进线率8.1%8.1% 2 2、反思改进的第二阶段、反思改进的第二阶段（20072007年年9 9月月20082008年年6 6月）月） 作业互批和标记错题的改进。作业互批和标记错题的改进。 问题跟踪方式的改进。问题跟踪方式的改进。 实验改进以后的效果显示。实验改进以后的效果显示。 表五：表五：2008届中考各班达届中考各班达A、B级的学生的人数比较级的学生的人数比较（其中（其中1、2、3班是实验班）班是实验班）成绩成绩级别级别3、1 3、2 3、3 3、4 3、5 3、6 3、7 3、8A7109715796B181514137111015A+B2525232022181

4、921 3 3、轻松实施的第三阶段、轻松实施的第三阶段 （20082008年年9 9月月至今）至今） 梳理成功经验，制定可行计划，按梳理成功经验，制定可行计划，按部就班的贯彻落实。部就班的贯彻落实。 利用好问题跟踪卷，加强跟踪效果利用好问题跟踪卷，加强跟踪效果的反馈和巩固。的反馈和巩固。二、从二、从“零作业批改零作业批改”实践实践中得到的启示中得到的启示 1 1、做好、做好“零作业批改零作业批改”，应该，应该加强学习，不断提高自身的理论加强学习，不断提高自身的理论水平水平二、从二、从“零作业批改零作业批改”实践实践中得到的启示中得到的启示 2 2、做好、做好“零作业批改零作业批改”，必须，必须制定整体长远计划，做到持之以制定整体长远计划，做到持之以恒恒二、从二、从“零作业批改零作业批改”实践中实践中得到的启示得到的启示 3 3、做好、做好“零作业批改零作业批改”，要坚，要坚持让学生记录错题，切实做好问持让学生记录错题，切实做好问题跟踪题跟踪二、从二、从“零作业批改零作业批改”实践中实践中得到的