人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案(无答案)

1、课型新授课课题第3课远古的传说年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1 .能描述华夏族的形成、炎黄子孙的由来和人文始祖。2 .概述炎帝、黄帝、尧、舜的主要事迹，识别远古神话传说和历史史实之间的关系。3 .说出禅让制的实质，了解原始社会产生首领的方式。4 .重点：黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。5、难点：如何区别史实与传说。【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识， 完成自学检测试题， 并将疑惑点记录反馈老师。炎黄联盟1 .背景：(1) 中国进入氏族部落联盟时期。(2)黄河流域较大的部落有炎帝、 、等部落。2.形成:(1)黄帝联合一些

2、部落在 打败炎帝，两大部落结成联盟。(2)炎黄部落在 一战中大败东方蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。3.影响：炎黄部落联盟逐渐形成为 , 被尊称为中华民族的人文始祖, 海内外华人自称为“ 传说中炎帝和黄帝的发明1.主要发明：炎帝教民,制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器；发明纺织，学会,教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早的知识。黄帝时期黄帝(轩辕)建造宫室，制作衣裳，挖掘 ,制造船只，学会炼铜，发明弓箭和。创造文字伶伦制作音律隶首发明嫖祖擅长纺织，会2.重要发现:(1)内容：发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始 、等。(2)意义：这些发现印证了我国 晚期的社会发展水平。尧舜禹的禅让1

3、.时代背景：黄帝之后，黄河泛滥，为抵御 ,三个部落走向了联盟。2 .禅让制：原始社会将部落首领位子传给 的方法。3 .首领成就：(1)尧：鼓励,适时耕种。(2)制定 ,完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。(3)禹：用疏导的方法解除水患，三过家门而不入，被尊称为“”。【互助探究生成能力】任务二：【七嘴八舌】 读课本第一目“炎黄联盟”部分内容，结合材料和你所搜集到的资料， 1.讲述历史故事。2.思考探究是不是因为黄帝，后来的国家统治者才叫皇帝呢？3.简述炎黄与蚩尤交战的结果？材料(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤

4、。司马迁史记？五帝本纪任务三：【小组探究】11 .请结合课本说一说传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些发明？并用史料等证明这些传说是否真实。 2.用所学知识证明这些发明是否他们本人所完成的。3.做游戏，并思考传说为什么会有很多版本？远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？对历史研究是否有意义？有什么意义？【精讲点拨总结归纳】任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。【检测提升巩固新知】1、我国历史上传说中的黄帝部落和炎帝部落生活在（）A.长江流域B.黄河流域C.珠江流域D.淮河流域2、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争， 传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这一场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（）A.周口店B,逐鹿C.南京D.西安3、黄帝陵和炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的圣地，千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝，这是 因为（）A.炎帝和黄帝发明农耕、历法、船只B.炎帝和黄帝是中华民族的始祖C.炎帝、黄帝打败蚩尤后走向联合D.陵园山环水绕，林木葱郁，风景优美4、（2019?六盘水21中期末）传说中，植五谷，制作生产工具，首创耒相，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（）A.炎帝B.蚩尤C.尧D.舜5、每年都要举行祭袒黄帝大典。人们祭祀黄帝是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。以下选 项中能够反映黄帝贡