2012年高考历史预测系列试题(8)

1、用心爱心专心12012年高考预测系列试题【历史】高考预测试题（8） 非选择题非选择题（共 7575 分）1.1.文明社会之源（9 9 分）令邻相望，地球上古文明祖国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。厥名河流 时代第一纪，始脱行国成建邦。”恒河郁壮殑迦长，扬子水碧黄河黄，尼罗埃及河 名一岁一泛滥，姚台姚弗里士河、台格里士河皆安息大河名。梁启超二十世纪太平洋歌、四大古国跨入文明社会的时间距今约（2 2 分）A.A. 万年B.B.七千年C.C.五千年D.D.三千年、作者判断文明社会的依据是？ （2 2 分）你是否赞成，请说明理由（5 5 分）2.2.行政管理制度（1212 分）中国历史上的行政管

2、理制度经历了一个不断修正、 个重要的发展阶段。问题：（1212 分）、按示例填写表格。（6 6 分）3.3.传统思想演变（1010 分）思想纷杂，秩序混乱；时事变迁，杂糅更新。试以孔孟之道、两汉经学、程朱理学为例, 叙述中国古代思想家思想变化的趋势及其社会原因4.4.影响深远的法典（1111 分）18041804 年颁布的法国民法典，由民法、商法，民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法等五个 部分组成，共 3 3 编 2282281 1条。以下是该部法典的部分条款：第 1 1 条规定：经国王（共和国总统）公布的法律，在法国全境内施行。第 4 4 条规定：法官借口没有法律或法律不明确不完备而拒绝裁判时，得

3、依拒绝裁判罪而追诉之。第 8 8 条规定：所有法国人都享有民事权利。第 1313 条规定：外国人经政府许可设立住所于法国者，在其继续居住期间，享有 一切民事权利。第 545545 条规定：任何入不得被强判出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的完善的过程，西周、秦朝、元朝是三商朝西周方国制度!=秦朝西汉元朝、扼要分析与的不同之处?郡国并行制4 4 分）并概括中国古代行政管理的特点？ （2 2 分）用心爱心专心2补偿时，不在此限。问题：、颁布法国民法典时的国家体制名称？颁布者?、你认为法国民法典有哪些进步意义？（问题：、上图经济组织中建立时间最早的是（填写数字代号）_（ 2 2 分）、扼要分析上

4、述经济组织纷纷建立的原因（6 6 分）6.6.西学东渐（2525 分）材料一：“西学东渐这个名目随民国四年（19151915）上海商务印书馆将容闳的英文回忆录的中文节译本，该题西学东渐记，开始流行。但在晚明，“西学”已是特称判断，指西教即基 督教以外的欧洲科学工艺各科学问。其实中国与欧洲的文明互动，在物质层面可以追溯到遥远的古典时代，在精神层面至迟已于北朝隋唐出现。”世界文明从来是互动的。既有西学东渐当然也有东学西渐。”朱维铮再读近代史材料二：监察御史张盛藻为反对18671867 年同文馆决定招收科甲正途人员学习算学而上奏说：“朝廷必用科甲正途者，为其读孔孟之书，学尧舜之道，明体达用，规模宏远

5、也，何必令其学为机巧，专明制造洋枪之理乎？”大学士倭仁道：“立国之道当以礼义人心为本，未有专恃术数而能超衰振弱者。天文、算学只为末议，即不讲习，于国家大计亦无所损。”洋务运动资料第 2 2 册材料三：1919 世纪末 2020 世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面, ,，对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响。摘自费正清剑桥中国晚清史材料四：在殖民地修建教堂、驻扎传教士，就像在殖民地修建兵营、驻扎侵略军一样必要。“一个传教士抵得上一营军队”。“与其设立九个军事据点，不如设立九个教堂更为有效。”传教士受

6、教会派遣，要将自己在中国内地的所见所闻汇报回国去。2 2 分）9 9 分）5.5.战后经济组织（8 8 分）用心爱心专心3摘编自荣振华等16162020 世纪入华天主教传教士列传问题：（1 1 ）材料一谈及古代社会出现的“物质层面” 、“精神层面”交流分别指？（2 2）材料三“从纯科学转向制度和政治方面”观点的依据是？（4 4 分）（3 3）基于以上材料，谈谈你对西学东渐的看法。（1515 分）【参考答案】非选择题部分（共 7575 分）6 6 分）用心爱心专心41.1.文明社会之源（ 9 9 分）、 C C（2 2 分）、依据：四大古国在大河流域建立了国家，行使国家管理职能。（2 2 分）观

7、点：不完全赞成（ 1 1 分）。国家管理制度的出现是文明社会的重要政治特征，而金属 工具的使用是文明社会的重要经济特征，文字的诞生是文明社会的重要文化特征。（ 4 4 分）（如果回答古埃及是高度集权的法老统治， 使用象形文字， 使用铁器等具体内容， 而没 有从国家制度、金属工具、文字的角度进行概括，最多得 2 2 分）2.2.行政管理制度（ 1212 分）、分圭寸制；、郡县制；、行省制度。（6 6 分）、不同：分封制度下，地方的王位（官位）可以世袭；具有地方管理的独立性。郡县制度 下，地方官员由皇帝或中央任命， 官位不可世袭； 随时听候调遣， 不具有地方管理的独立性。（ 4 4 分） 特点：强

8、化中央对地方的管理和控制。（2 2 分）3.3.传统思想演变（ 1010 分）从孔孟之道到两汉经学： 孔孟时代那种动荡纷争的社会已经结束， 西汉重建了大一统的 中央集权体制，但地方割据势力危及中央集权，汉朝杂乱的黄老思想不利于汉武帝“有为” 的执政理念。（ 2 2 分）两汉经学改变了孔孟之道的“仁政”学说和民本思想，提出“天人感 应”学说，利用儒家典籍，推行“君权神授”，“三纲五常”，出现儒学经学化的现象（2 2分）。维护君主权力、等级社会和国家的统一。（ 1 1 分）从两汉经学到程朱理学：魏晋以来，佛教、道教逐步盛行起来，唐朝的政治、经济、文 化等发生变化，冲击了儒学和儒家思想的地位和影响力

9、（2 2 分）。程朱理学将“天人感应”学说上升到 “天理” 的哲学思辨的高度， 把纲常伦理作为天理的件数， 构建了完备的理学体 系（ 2 2 分）。巩固了儒家思想的官方哲学地位，成为君主专制的思想工具。（1 1 分）4.4.影响深远的法典（ 1111 分）、法兰西第一帝国（拿破仑帝国）；拿破仑（2 2 分）、第 1 1 条在全国公布和实施该法，体现了公开的法治精神，消除地方法律的混乱， 有利于国家统一；第 4 4 条追究法官的不裁判的责任，体现了法律面前人人平等，消除 特权和等级。第 8 8 条和 1313 条，所有人享有一切民事权利，体现了天赋人权，自由平 等的理念。第 545545 条不得

10、剥夺财产私有权，体现了天赋财产私有权，打破了封建主任 意搜刮民脂民膏的剥削权，同时提出补偿原则，也照顾了国家的发展权至今仍在法国 有效。（ 8 8 分）法典贯彻了启蒙思想，反对封建等级和特权，保护了私权和民权，维护了法国大 革命的成果，推动了资本主义经济发展。（ 1 1 分）5.5.战后经济组织（ 8 8 分）、（2 2 分）、二战结束后，为了重新构建世界经济体系，成立了第一批经济组织，如；随着第三次科技革命兴起， 进一步推动了区域经济的一体化进程， 也加速了经济全球化的速度， 区域经 济组织纷纷建立，如图；2020 世纪 8080 年代，跨国公司的兴起，苏联解体，冷战结束，出现了覆盖全球的世

11、界贸易体系，由此建立管理世界贸易的经济组织，如图（6 6 分）用心爱心专心56.6. 西学东渐（ 2525 分）、物质层面：中国输出丝绸、纸张，输入香料、珠宝等商品（2 2 分）精神层面：中国输出儒家文化、典章制度（ 2 2 分）；输入宗教文化、文学艺术、天文历 法与工艺（ 2 2 分）（回答具体内容也可）、洋务运动时期，引进西方科技，创办近代企业，进入“器物救国”阶段。（2 2 分）1919 世纪末，维新变法运动和资产阶级革命（辛亥革命） ，建立君主立宪制，资产阶级民主共和制 度，进入“制度救国”阶段。 （2 2 分）、答案 I I :能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。（13131515 分）材料与史实：运用充分；运用较充分。抽象视角，如文明融合与冲突。论述：论述充分；论述较充分。叙述：叙述完整流畅形成结构。答案 2 2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8 81212 分）材料与史实：运用充分；运用较充分。视角：从两个以上角度展开分析，如“西学东渐”是一个渐进过程；“西学东渐”是一个双向交流、融合的过程；“西学东渐”充满着矛盾与冲突等。论述：论述充分；论述不够充分。 叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。