部编版语文小升初专项训练：成语的理解和运用.docx

1、题号二三总分得分评卷人得分绝密启用前部编版语文小升初专项训练：成语的理解和运用注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上1. 根据意思写出成语。(1) 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。(2) 把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。(3) 形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。(4) 指无组织无纪律的一群人。(5) 用晚上的时间接上白天。形容日夜不停地工作。(6) 形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。(7) 形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。(8) 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。(9) 指做梦的时候都在追

2、求，形容迫切地期望着。(10) 指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。2. 用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。画蛇添足得意忘形有条不紊聚精会神3. 写出下列成语故事的主要人物。闻鸡起舞破釜沉舟指鹿为马完璧归赵兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。饶有兴致：指很有兴致地看着一样物体或事物或令人感到很有趣，并十分注意。情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。焉知非福：比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。6.夸父逐日卧薪尝胆悬梁刺股【解

3、析】本题考查学生对成语的积累与理解能力，要求学生在平常学习中，注意多积累，多思考。7.千方百计想方设法安然无恙相安无事交头接耳窃窃私语垂头丧气愁眉苦脸欢天喜地愁眉苦脸将信将疑坚定不移千方百计一筹莫展垂头丧气神气活现【解析】略8. C【解析】A项中“文思泉涌”的意思是“形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富”，符合当时的语言环境；8 项中的“乐此不疲”指因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中，这正好符合句 了中形容年轻人沉迷网络游戏的痴狂；D项中“忍俊不禁”指的是无法控制自己，指忍不住要发笑。与 句子中老师讲课幽默相呼应，孩子们常常忍不住笑，是正确的；只有C项中的意思是“相得益彰”

4、指两 个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，而句子中着重要表达的是她一个人的表 现好，所以用这个词不合适。由此判断答案为“C”。9. A【解析】B选项中见异思迁指意志不坚定，喜爱不专一。迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。是贬 义词，与句子所表达的含义不符，本句应将见异思迁改为见贤思齐，意指见到有才德的人就想着与他 第10页，总16页齐平，向他人学习。C选项中山重水复指山峦重叠，水流盘曲，用于描写风景，与句子所表达的含义不 符，本句应将山重水复改为山穷水尽，指山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境，没有转机。D选 项杀一儆百指处死一个人，借以警戒许多人，与句子所表达的含

5、义不符，本句应将杀一儆百改为大刀 阔斧。10. B【解析】11. A【解析】12. A【解析】本题考查学生成语的理解与辨析能力。完成这道题注意对句中每一个词语意思的理解，再联系语境分 析是否合适。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范 围、词义的轻重、感情色彩等。A项“不耻下问”意思是“不以向不如自己的人请教为耻"，用在句中 不合适。13. B【解析】略14. C【解析】15. D【解析】考查词语的理解与搭配。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）°宋朱熹四书集注论语宪

6、问：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”弄虚作假：搞虚假，欺骗别人。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。匠心：巧妙的心思。D项，结合“口本文部省为了掩盖侵华战争的罪行”来看搭配不当。16. C【解析】考查词语的理解和搭配。忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来。出自唐赵璘因话录征部。温文尔雅：态度温和、举止文雅。现也形容做事不大胆泼辣。我行我素：不管人家怎么说，仍旧按照自己平素的一套去做。妙手所得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。A项，结合“原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情乂很严肃。”来看搭配不当B项，结合“她便感觉到自身

7、高贵了起来。”来看搭配不当。D项，结合“'最清晰的脚印，印在最泥泞的路上'这句富有哲理的话语”来看搭配不当。17. B【解析】18. C【解析】略19. D【解析】此题考查成与理解和运用。应在理解成语的基础上解答。豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。姓紫嫣红：姓：美丽；嫣：美好，常指笑容。形容各种花朵娇艳美丽。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也写作“根深柢固”。第12页，总16页20. B【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大扇的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方

8、面考虑。成语运用的常见错误有以下儿种：望文生义、 褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A. 不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。不能用来直接形容人。B. 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。句中夸赞作品，合适。C. 死得其所：指死得有价值，有意义。感情色彩不对。D. 居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。21. D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、 褒贬不当、

9、搭配不当、用错对象、语境不符等。A. 有误，美轮美奂：形容房屋高大华丽。对象错误；B. 有误，妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。对象错误；C. 有误，蠢蠢欲动：比喻故人准备进攻或坏人阴谋捣乱，用来形容同学们参加运动会的积极性不合适;D. 选项正确。22. B【解析】本题考查的是加点成语的使用和分析，结合成语的特点和所在句子的语境进行辨析和理解。本题中成语使用有误的是B项。A项：无怨无悔：没有懊恼和怨恨。B项：鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。C项：塞翁失马，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可 变为好事，反之亦然。形容人的

10、心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能OOOO堞OO£长OO向好的一面转化。D项：深恶痛疾：意思是指对某人或某事物极端厌恶痛恨。23. C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、 褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A、B、D选项正确；C.有误，忍俊不禁：忍不住笑出来。与“大笑起来”重殳。改成：奥巴马访向印度时，被孩子们邀请 跳舞，他生硬的动作令人忍俊不禁。24. B【解析】考查对词语的理解和搭配的辨析。日夜兼程

11、：不分白天黑夜拼命赶路。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的-样。万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。A项，结合“时刻把教育事业放在心上”来看搭配不当。B项，符合语境。C项，结合''中央电视台演播大厅内，各界人士代”来看搭配不当。D项，结合“张天宇同学的口才很好"来看属于贬义词，搭配不当。25. B【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、 褒贬不当、搭

12、配不当、用错对象、语境不符等。A. 身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。语境不符。B. 鉴往知来：意思是根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。语境相符。C. 狼狈而逃：形容仓皇逃跑时不堪丑态的形象。贬义词，多指敌人逃跑。语境不符。D. 夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论，形容说话或写文章浮夸，不切合实际。语境不符。26. D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯川法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、 褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A. 走投无路：形容比喻陷入绝境，没

13、有出路。这里是迷路了，语境不符。B. 德高望重：指品德高尚，声望很高。多称颂年纪高而且大多是有名望的人。语境不符。C. 不期而遇：意思是没有约定而遇见。指意外碰见。语境不符。I).无可厚非：意为不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。也说未可厚非。27. B【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大晶的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下儿种：望文生义、 褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。A. 耸人听闻：指夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。语境不符。B. 相得益彰：意思是指两个人或两件事物

14、互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境相符。C. 轩然大波：比喻大的纠纷或乱了，指不好的影响。语境不符。D. 咬牙切齿：意思是形容极端仇视或痛恨，也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。语境不符。28. D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从 词性、词义轻重、感情色彩、习惯川法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、 褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。oA、B、C 正确；：.D. 有误，“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不合语境。改成浑然天成。：O ，宓O 滦O M O .负荆请罪七十二变一一

15、神通广大四面楚歌大摆空城计一一化险为夷4.请写出八个形容"专心”的成语:5.用恰当的词语替换句中画横线的部分。1.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。2.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。3.尼尔斯变成了小人，这让我感到无法想象，很难理解。4.那些鸡看见猫便住了嘴，装着注怠力M虫地在地上刨虫了吃。5.李老师在工作上点都不马虎,赢得了同学们的尊敬。6.听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。7.看我们玩得这么高兴，妈妈也很直兴致地参加了进来。8.听了这么美妙的音乐，他竟控制不住白己的感情地跳起舞来。9.红军战士在困难面前亳不屈服的斗争精神,感动了一代又一代人。10.他不小心

16、落下山崖、结果发现了财宝，真是一时受到损失，也许反而发此能得到好处。.6.根据语境，选择恰当的成语填空。执着的故事不老一一精卫填海，愚公移山,；执着的人物不朽一一闻鸡起舞的祖逖,的勾践,的苏秦。执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。备选成语：凿壁偷光守株待兔卧薪尝胆悬梁刺股奋发图强夸父逐日评卷人得分二、信息匹配7.选出意思相近或意思相反的成语,写在括号里。引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想法设法神气活现安然无恙交头接耳愁眉苦脸千方百计海底捞针惊弓之鸟近义成语反义成语oOQOO堞OO£长O评卷人 得分三、选择题8.下列句子加横线

17、的成语运用不恰当的一项是（）A.他望着八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌,B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中,一首沂蒙颂一气呵成。乐此不疲,浪费r不少宝贵的青春时光。C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。D.教语女尚主去师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高。9.下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（）A. 这间卧室布置得大方得体，每件物品都放得恰到好处，令人赏心悦目。B. 在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁,积极进取。C. 事情还没有到山重水复的地步,只要我们不放弃，就一定会有转机。D. 刚一开局，他就带着一个“炮

18、”金迪互地闯过来。10.下列下划线成语使用错误的-项是（）A. 鸟儿呼朋引伴，唱着春天的欢歌，展屏的孔雀花枝招展，吸引了不少游客。B. 这次回家乡，看到昔日的穷山村发生了翻云跑的变化，我高兴极了。C. 故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，看似散漫凌乱，却乂井然有序；看似千篇一律,却乂各具情致。I）.山廊漫转，曲径深折，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处断断续续，这一切令人耳目-新。11.下列各句中画横线的词语使用不恰当的一项是（）A. 谈起当地的风土人情，小张说得夸夸其谈,让大家收获不少。B. 这育云螂般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。C. 上课铃响了，同学们一个个从外面鱼贯而入,

19、迅速回到自己的座位上。D. 这篇课文形象生动，令人白读不厌。12.下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（）。A. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。B. 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸,十分热闹。C. 侵略者的国旗榄武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。D. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如自驹地，转瞬即逝。13.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）A.在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生勾起了无穷的得失之患。B. 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着亮丽的银光静静地悬在飞船的上方。C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二

20、而一”。D. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶从中，蜗蛔在窃窃自语。14. 下列成语使用不恰当的一项是（）A. 大熊猫下山被犬欺，落荒而逃，萌态十足。B. 伯牙弹奏的高山流水曲高和寡，能听懂琴声的只有钟子期。C. 司马迁忍气吞声，奋发图强，终于写成了长篇历史巨著一一史记。D. 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。15. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是：（）A. 听到敲门声，我和妈妈不约而同地胞去开门。B. 学习成绩的提高得有个循序渐进的过程。C. 一些厂商在广告上弄虚作假，极力渲染自己的产品，以此误导消费者，牟取不义之财。I）.日本文部省为了掩盖侵华战争的罪行，

21、别具匠心地一再修改日本中小学教材。16. 下列各句加点词语运用正确的一项是（）A. 语文课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情又很 严肃。B. 陶影喜欢温文尔雅，在这样做的过程中她便感觉到自身高贵了起来。C. 酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人我行我素，顶风 作案。I）. “最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手所得，便是生活磨砺的 总结。17. 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（）A. 经典咏流传这档节目标新立异，让更多美好的诗词流行起来、传承下去。B. “外卖小哥”养尊处优，只为让大家

22、能吃上热乎饭，他们值得点赞。C. “手机控”“低头族”随处可见，我们都习以为常了。I）.如果31）电影只追求形式而不注重内容，那就是舍本逐末，观众是不会喜欢的。18. 下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。OOOO堞OO£长OOB. 计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着任何工作都可以事半功倍。C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D. 近半个世纪的时间里，袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻，都锲而不舍地进行了科学探索。19. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却

23、因盗窃而被判刑。B. 在当今社会中，有一些人身居要职，却胸无城府、思想僵化。C. 晚会现场，张灯结彩、五光十色，好一派姓紫嫣红的景象。D. 长期以来所形成的“正确的答案只有一个”的思维模式，已经根深蒂固地存在于人头脑中。20. 下列各句中，加点的成语使用恰当的项是：（）A. 有人把那些只读书而不假思索的人称为''书橱”，也有人称这种人为“书虫”“书迷”“书呆子”°B. 这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地 拍案叫绝。C. 歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。I）.他的讲演深人浅出、居高

24、临下地阐述青年的前途与国家现代化事业之间的关系.反响十分热烈。21. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是：（）A. 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻品，上面各种花鸟虫兽、人物形象，栩栩如生，美轮美奂。B. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。D. 毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。22. 下列句子中加点成语使用有误的一项是：（）A. 阖家团圆、欢聚一堂的节日里，战士们仍无怨无悔地坚守着自己的工作岗位。B. 如果没有来过九寨沟，你根本无法想象大自然的鬼斧神工是如何雕琢出这些

25、奇异的景观的。C. 这次取得好成绩不要太骄傲，要知道塞翁失马，焉知非福？D. 据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。23. 下列各句中加点成语使用错误的一项是：（）A. 桥这篇短篇小说情节跌宕起伏，具有很强的感染力。B. 如果我们掌握了科学的学习方式，就能收到事半功倍的效果。C. 奥巴马访向印度时，被孩子们邀请跳舞，他生硬的动作令人忍俊不禁地大笑起来。D. 老舍的散文草原语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的佳作。24. 下列句子中加下划线成语使用正确的一项是（）。A. 李校长时刻把教育事业放在心上，经常口夜兼程地工作。B. 一代漫画大师丰子恺画的人物总是栩栩如

26、生。C. 除夕之夜，中央电视台演播大厅内，各界人士代表万人空巷,庆祝又一个春节的来临。D. 张天宇同学的口才很好，讲起话来总是夸夸其谈。25. 下列句子中加点词语使用正确的一句是：（）A. 与别人交往时，你要憧得身临其境地为对方着想，不能只顾着自己。B. 学习历史的意义是什么？ 一言以蔽之，就是“鉴往知来”。C. 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘呼吁，大汗淋漓，甚至狼狈而逃。D. 王老师口才好，上课夸夸其谈，引人人胜。26. 下列句子中加点词语运用正确的一项是：（）A. -时间想不起下山的路，他感到自己陷入了走投无路的境地。B. 张辉是六（5）班的班长，在班里德高望重，同学们都很喜欢他。C.

27、 云南鲁甸地震不期而遇给当地的人们带来巨大灾难。I）.虽没有达成协议，但也取得了一些实质性交流成果，代表们的表现可以说是无可厚非。27. 下列加点的成语，使用正确的一项是（）A. 近日气温骤降，不少同学出现感冒咳嗽的症状，这消息真是耸人听闻，大家一定要加强自我防护。B. 董卿主持的朗读者，每一篇文章都配有朗读者的故事和经历，丰富了文章的内涵，也展示了朗 读者的真情世界，文章和故事相结合，可谓相得益彰。C. 韩国引进萨德导弹防御系统，严重威胁了我国的安全，在国内引起了极大的轩然大波。D. 在我校初三年级百日誓师大会上，同学们宣誓的声音响彻云筲.他们咬牙切齿地表示:磨战百日，创 造辉煌。28. 下

28、列句子中，加点成语使用不当的是：（）A. 面对香味扑鼻的烤鸭，他风卷残云，一会儿便所剩无几了。B. 有人从背后扑来，他猝不及防，一头栽倒在地。C. 清明节前夕，我校的学生都在如火如荼地练习唱红歌.缅怀革命先烈。OOOO堞OO£长OOD. 黄山的迎客松陪客松、送客松无一逊色，各有各的姿态，真是巧夺天工。参考答案1.昂首挺胸囹囹吞枣坚持不懈乌合之众摩拳擦掌失魂落魄万象更新梦寐以求夜以继见微知著【解析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与枳累，结合所给释义写 出词语即可。注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。昂首挺胸：意思是抬

29、起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。回囹吞枣：意思是把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。坚持不懈：意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。乌合之众：意思是像乌鸦聚集在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。乌合：像乌鸦的聚合。夜以继日：意思是晚上连着白天。形容加紧工作或学习。摩拳擦掌：意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。万象更新：意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。梦寐以求：意思是指做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。2

30、.多此一举得意洋洋井井有条全神贯注【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯画蛇添足：是画蛇时给蛇添上脚，后比喻一人做了一件事，不但无益，反而不合适，也比喻虚构事实,无中生有，多此一举。出自战国策齐策二。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后用来形容集中精神，专心一意。3.空祖逖项羽项羽诸葛亮赵高蔺相如.廉颇孙悟【解析】本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的

31、简 单相加。闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂， 满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。破釜沉舟：这个典故出自秦末的巨鹿之战。项羽为报叔父项梁之仇，亲率二万,精兵进攻章邯。渡江前 命令兵士打破煮食用的釜钱，渡江后凿沉舟只，只带三天干粮。最后于巨鹿大败秦军。后以“破釜沉 舟”表示下定决心，义无返顾。指鹿为马：秦朝二世的时候，宰相赵高掌握了朝政大权。他因为害怕群臣中有人不服，就想了一个主 意。有一天上朝时，他牵着一只梅花鹿对二世说：陛下，这是我献的名马，它一天能走一千里，一夜 能走八百里。二世听了，大笑说：承相啊，这明明是一只鹿，你却说是马，真是错得太离谱了！赵高 说：这确实是一匹马，陛下怎么说是鹿呢？二世觉得纳闷，就让群臣百官来评判。大家心想，说实话 会得罪承相，说假话又怕欺骗陛下，就都不出声。这时赵高叮着群臣，指着鹿大声问：大家看，这样 身圆腿瘦，耳尖尾粗，不是马是甚么？大家都害怕赵高的势力，知道不说不行，就都说是马，赵高非 常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都说是马呢？他以为自己疯了，从此