部编版语文四年级下册专项练习：积累与运用.docx

1、绝密启用前部编版语文四年级下册专项练习：积累与运用题号二三四五六总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.按原文填空。繁星（七一）这些事一一是永不漫灭的回忆;月明的园中，（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里（一五九）母亲啊！天上的风雨来了鸟儿心中的风雨来了我只: : : : : :-E: O建&悉归烈阳剧K-理浓. .:氏O刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。第二个横线上应填写“一日不读十日空”。整句话的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一 天没读书就会丢失10天的读书的收

2、获。第三个横线上应填写“只要迈步总不退”。整句话的意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就 不算晚“第四个横线上应填写“学海无涯苦作舟”。整句话的意思是：如果你想要成功到达高耸入云的知识山 峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦 的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。1. 根据意思可知，这几句名言都是关于读书、学习的道理的名言，我们一定要将其积累下来。2. 关于读书、学习的名言还有许多，如：立身以立学为先，立学以读书为本。这句话出自北宋诗人欧 阳修的欧阳文忠公文集，意思是：读书来修身，应该以学习为最首要的任务，而如果要教授学问，

3、 则应该以书本上的知识为根本。通俗的说就是:修养品行从学习开始，学习以读书为根本。本题答案不 唯一，符合要求即可。8.叶圣陶游览外洞孔隙内洞出洞抗日战争掩护革命干部叫声步态吃相巴金日出前、日出时、日出后晴朗天气有云时【解析】本题考查作家作品相关常识及课文理解填空，要求我们掌握所学内容。1. 记金华的双龙洞一文记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。文章是按游览顺序记叙的。先 写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。文章表达r作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。2. 小英雄雨来描写了在抗日战争期间，晋察冀边

4、区的少年雨来为了掩护革命干部，与当时的日本 侵略者之间斗智斗勇，并最终战胜了鬼子的故事。雨来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、 五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中的 真实写照。3. 白鹅是丰子恺先生散文作品。文章主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格” 做了生动的描绘，写白鹅高傲特点从叫声、步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高了,表达了作者 对白鹅的喜爱与怀念之情。4. 海上Fl出是巴金先生的一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日

5、出时、日出后的顺序, 重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字 优美、易懂，易于学习。两个黄祸鸣翠利I潮落江平未有风、湖光秋月两相彳*天街小雨润如酥r9.落红不是无情物4滇面无风镜未鼠、T 亍白鹭上青天、下侦禹锡仪作春泥更护花浩然扁舟共济与君同/白珍革色遥看近却无/、土甫【解析】本题考查诗句的理解记忆能力。本句出白唐代杜甫的绝句，原诗：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴 万里船。本句出自唐代孟浩然的渡浙江问舟中人，原诗：潮落江平未有风，扁舟共济与君同。时时引领望天 末，何处青山是越中。本句出自唐朝刘禹锡的望洞庭，原诗：湖光秋

6、月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银 盘里一青螺。本句出自唐代韩愈的早春呈水部张十八员外，原诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年 春好处，绝胜烟柳满皇都。本句出自晚清龚自珍的己亥杂诗浩荡离愁白日斜，原诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落 红不是无情物，化作春泥更护花。1().桃花一簇开无主可爱深红爱浅红11. 诗圣李杜望岳春望12. 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开13. 独愁苦、悲怆【解析】(1)本题考查古诗背诵默写。学生根据前文的提示完成填空即可。唐代杜甫的江畔独步寻花其五，原诗：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？本题考查文学常识。杜甫，字子美

7、，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又 合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。柱甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为"诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其柱 拾遗、杜工部，也称他柱少陵、杜草堂。杜甫创作了登高春望北征以及“三吏”、“三别” 等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的f面，从其名作饮中八仙歌不难看出杜 甫的豪气干云。本题考查诗词理解与积累。由“在深山古寺旁看到那娇羞开放的桃花”及白居易，可知是：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。唐代白居易的大

8、林寺桃花，原诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。该诗短短四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚，、“与平地聚落不同”的景物节候，做了一番纪述和描写。但细读之，就会发现这首平淡自然的 小诗，却写得意境深邃，富于情趣。本题考查诗歌情感的把握。诗题为江畔独步寻花0江：指作者在成都的草堂边的浣花溪。独步：独自散步。意思是：在浣花溪的岸边独自散步寻找花儿。 题目中的“独，字，表达出了作者内心的愁苦、悲怆之情。14. X15. J16. X17. V: : : : : :-E: O建&悉归烈阳剧K-理浓. .:氏O【解析】本

9、题考查学生对课文内容的理解。天窗是-篇关于童年生活的小文章。作者抓住了孩了好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗 卜的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗, 在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。本题中“天窗一文主要描写了乡村里一个小方 洞般的玻璃天窗，在阵雨时和午睡时，给孩子们带来的欢乐和慰藉”说法错误。本题考查学生对课文内容的理解。琥珀一文借助合理的想象，生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀的发现过程和形成过程，交代了人 们想象琥珀的形象过程的科学依据，激发了我们对科学的研究兴趣。本题说法正确。本题考查学生对课文内容的理解。白桦一文的作

10、者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。这篇课文以白桦为中心意象，从不同角度描写它的 美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶茕闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿 绰约。本题中“白桦是英国著名诗人叶赛宁的叙事诗"说法错误。(4)本题考查学生对课文内容的理解。“诺若曼底号”遇难记记叙了 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在 薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指 挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。本题说法 正确。18. CB【解析】本题考查课文内容的理解。囊萤夜

11、读写了车胤家中贫穷，用口袋装萤火虫照明，夜以继日读书的故事。告诉我们无论环境有多 么恶劣，都要自强不息，勤奋苦学。C项符合。铁杵成针写了李白小时候放弃学业，后被老妇人铁杵磨成针的精神打动，又同去完成学业的故事。 告诉我们不管做什么事，只要肯下工功夫，一定会成功。B项符合。19. D【解析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。O 1" O 拶O 长O建&悉归烈阳剧K-理浓O I! O 堞O 氏O巨人的花园是英国著名作家王尔德的作品，这要讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他 却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美

12、丽，鸟 儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春 天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。这个故事告诉我们：做人不能自私，要 懂得和大家分享快乐。2. 绿好像倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得、绿得o刮的风是绿的，下的雨是绿的，是绿的，也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起重叠在一起在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。所有的绿就整齐地飘动在一起3. 根据意思写诗句。1. 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。: : : : :建&悉

13、归烈阳剧K-理浓2. 一树树梅了变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。，O3. 朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念！: :4. 月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。-E: O. .:氏O5. 不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。4. 根据语境填诗词、名言。1. 茅屋距小溪不远，而溪上草已返青，春到农村，生机无限，又是农忙季节了。诗人略含醉意，迤通行来，看到满头白发的老翁、老妇亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面。他脱I 而出“茅檐低小，。醉里吴音相媚好，? ”2. 当我看到同

14、学小明沉溺于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用“,”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。3. 在平地上，在山尖之间，到处都有扇动着翅膀的蜜蜂，在花丛中"嗡嗡”地采着花蜜。这让我不由想到：“不论平地与山尖，。"看到它们采完花蜜，又成群结队地飞回蜂巢，我不禁思索：“采得百花成蜜后，« ”4李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎 世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：", < ”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道：“5. 毛泽东在卜算子

15、咏梅中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是", ",这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人的精神。5. 填写下面的名言。1. 诗和音乐一样，生命全在o 一一朱光潜2. 诗是人类向未来寄发的,诗给人类以朝向理想的° 一一艾青3. 诗是强烈感情的,它源于宁静中回忆起来的。英国华兹华斯6. 先把名言的出处补充完整，再完成练习。天行健，君子以自强不息。一一胜人者有力，自胜者强。一一不怨天，不尤人。一一生于忧患而死于安乐。一一1. 虽然失败了，但他,依然继续努力。2. 天道运行，生生不息，我们应该像大自然一样，力求进步。这就是我们常说的：。7.

16、 先把名言补充完整，再完成练习。少年不知勤学苦，O一日读书_日功，o学习不怕根底浅，O书山有路勤为径，01. 这几句名言都是关于的道理。2. 我还能写出类似内容的名言，如,。8.根据课文内容填空。1.记金华的双龙洞的作者是,课文是按顺序记叙的，顺序是：路上一一洞口2.小英雄雨来选自作家管桦的同名中篇小说，讲的是在时期，晋察冀边区的少年雨来为了,机智地同敌人做斗争的故事。3. 白鹅一课从、三个方面展现了白鹅的高傲。4. 海上日出的作者是o课文按照的顺序，重点描绘了和海上日出的两种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。评卷人得分二、连线题9.读一读，连一连。两个黄鹏鸣翠柳，潭面无风镜未磨。韩愈潮落江平

17、未有风，一行白鹭上青天。刘禹锡湖光秋月两相和，化作春泥更护花。孟浩然天街小雨润如酥，扁舟共济与君同。龚自珍落红不是无情物，草色遥看近却无。杜甫评卷人得分阅读古诗，完成练习。三、古诗阅读江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。10. 将古诗不成完整.11. 本诗作者杜甫有“”之称，与李白合称,我还知道他其他的诗作，如:和。: O 密O 1" O 拶O 长O建&悉归烈阳剧K-理浓: O O I! O 垛O 氏O12.诗中处所填的诗句是描写桃花的，如果在深山古寺旁看到那娇羞开放的桃花，我会想到白居易的诗句:"字，表达出了作者内心的评卷人得分13.题目中的“四、判

18、断题之情。判断下面的说法是否正确，正确的打“ J”，错误的打“X”。14.天窗一文主要描写了乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在阵雨时和午睡时，给孩了们带来的欢15.琥珀这篇课文借助合理的想象，生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程。16.白桦是英国著名诗人叶赛宁的叙事诗。诗歌以白桦为中心意象，从满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏等不同角度表现了白桦的美。17.“诺若曼底号”遇难记讲的是在猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前镇定自若，最终救出了众人，却以身殉职的故事。评卷人得分五、信息匹配18.囊萤夜读这个故事告诉我们的道理是;铁杵成针这个故事告诉我们的道理是A.B.

19、C.正确看待成绩和困难，持之以恒地努力奋斗，不断取得新胜利只要有毅力，肯下苦功夫，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功无论环境多么恶劣,评卷人得分做事情是从头做起,D.六、选择题只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成一步一个脚印，逐步进行的19.巨人的花园这个故事告诉我们的道理是（）A.做人要温和，不要像巨人那样冷酷无情。B.C.I).孩子们代表春天和希望，要好好对待他们。遇到难题要积极动脑筋，找到解决问题的办法。做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。参考答案1. 藤萝的叶下母亲的膝上没有你波涛的清响躲到它的巢里躲到你的怀里【解析】本文考查现代诗填空，要求我们注重识记与积累。繁

20、星（七一）的原文是：这些事一一是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）的原文是：大海呵，哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你 波涛的清响？繁星（一五九）的原文是：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只 躲到你的怀里。根据原文，把空缺处补充完整即可。2. 绿色的墨水瓶发黑出奇流的水阳光静静地交叉按着节拍【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目 提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们 才能更准确地写出正确答案。通过阅读本文

21、可知这是艾青的绿，课文运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。故本题根据课文原文填空即可。即：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起重叠在一起静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。所有的绿就整齐地3.篱落疏疏一径深树头新绿未成阴梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶月黑雁飞高单于夜遁逃不要人夸好颜色只

22、留清气满乾坤按着节拍飘动在-起【解析】本题考查根据意思写诗句，要求我们理解所学诗句的含义。1. 根据给出的意思，结合所学古诗分析可知，本题应填写“篱落疏疏一径，深树头新绿未成阴”。诗句出白宋代杨万里的宿新市徐公店，原诗是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，&入菜花无处寻。2. 根据给出的意思，结合所学古诗分析可知，本题应填写“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。诗句出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五，原诗是：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蝶蝶飞。3. 根据给出的意思，结合所学古诗分析可知，本题应填写“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。诗句出自唐代

23、王昌龄的芙蓉楼送辛渐，原诗是：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4. 根据给出的意思，结合所学古诗分析可知，本题应填写“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。诗句出自唐 代诗人卢纶的塞下曲，原诗是：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。5. 根据给出的意思，结合所学古诗分析可知，本题应填写"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。诗句出自元朝王冕的墨梅，原诗是：吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。4.溪上青青草白发谁家翁媪少年不知勤学苦老来方知读书迟无限风光尽被占为谁辛苦为谁甜众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山待到山花烂漫时她在

24、从中笑积极乐观【解析】本题考查学生诗词默写、名人名言的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容与知识积累，然后结 合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗词、名 人名言等重要内容，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。1. “茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ”出自宋代辛弃疾的清平乐村居, 全词是：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这首词是从农村的一个非劳动环境中看到一些非劳动成员的生活剪影, 反映出春日农村有生机、有情趣的一面。2. 本题劝导他人“刻苦读书，

25、珍惜年少时光”，可用“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”或“黑发 不知勤学早、白首方悔读书迟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言进行劝导，要珍惜时间，刻苦读 书。3. “不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ”出自唐代罗隐的蜂, 此诗抓住蜜蜂特点，不做作，不雕绘，不尚词藻，虽平淡而有思致，写出了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。使读者能从这首诗中若有所悟，觉得其中寄有人生感喟。4. “众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”出自唐代李白的独坐敬亭山。此诗 表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力 和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自 己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。5. “待到山花烂漫时，她在从中笑。”这两句词运用拟人的手法写出了梅花在百花盛开时笑逐颜开的 样子。诗句出自近现代毛泽东的卜算子咏梅，全词是：风雨送春归，飞雪迎春到。己是怂崖百丈 冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。此词塑造了梅花俊美而 坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐