人教版音乐八年级上册桑巴 教学设计

1、桑巴 教学设计1概述 对于本课的设计,主要是以开展一段拉丁美洲舞蹈之旅为主线,把三首舞曲与舞蹈相结合进行欣赏讲解,使学生在活跃的音乐舞蹈氛围中掌握了知识,并对音乐课程标准中提倡的“促进世界各民族的友好交往和共同发展”有一个较为深刻的认识。2教学目标 本节课通过欣赏三首拉丁美洲舞曲让学生在学习音乐文化的同时,体会美洲不同国家、不同民族的音乐文化意蕴,与不同的风土人情,培养青少年对不同文化尊重和热爱的品格。3学习者特征分析 1.学生是福建省泉州第一中学八年级的学生。2.学生是初中二年级的学生,好奇心强,具有较强的探究欲望。3.在这个年龄,学生发展思维处在关键期。4.学生之前多数为学唱歌曲为主,本课

2、将以音乐欣赏为主。4教学策略选择与设计 1.探究引导策略:探讨式学习;教师启发引导。2.自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。3.情景创设策略:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣5教学资源与工具设计 1.人教版初中八年级音乐必修(上册)2.音响,多媒体教室3.专门为本课设计的多媒体课件6教学过程 活动1【导入】美洲的舞蹈 (1)通过播放美洲地图,把学生带到美洲这片土地上来。美洲总称亚美利加洲,位于太平洋东岸、大西洋西岸,是唯一一个整体在西半球的大洲。以巴拿马运河为界,亚美利加洲分为北亚美利加洲和南亚美利加洲,

3、也就是北美洲和南美洲。(2)教师介绍美洲音乐舞蹈的相关知识,引出今天教学内容的主要地区拉丁美洲的音乐舞蹈。美洲的音乐呈现出独特的多元混合的特点,有原住民印第安人的旋律,有欧洲的和声,有非洲的节奏等,风格上带有“新大陆”的色彩。今天我们重点感受拉丁美洲(美国以南的美洲地区)的音乐舞蹈:巴西的桑巴舞、阿根廷的探戈、墨西哥的草帽舞。活动2【讲授】 1、欣赏巴西的桑巴舞曲及里约热内卢的狂欢节(1)播放巴西的桑巴舞曲。(2)播放图片。乐曲的主奏乐器通常被称作巴西吉他,尺寸比吉他小得多。(3)桑巴的起源:桑巴源于巴西里约热内卢。桑巴音乐以非洲音乐为基础,融入欧洲的和声与旋律因素而形成,它是欧洲白人音乐和非

4、洲黑人音乐融合的产物。巴西在拉丁美洲是唯一讲葡萄牙语的国家,也是南美洲最大的国家。由于国土辽阔,民族众多,歌曲音乐异常绚丽多姿。在巴西所有的歌舞音乐品种中,最有名的是桑巴,巴西也被称为“桑巴故乡”。(4)桑巴舞:桑巴是音乐加舞蹈的混合体。音乐主要是由弦乐、打击乐和歌手来共同完成,而舞者则负责舞蹈的部分。桑巴是巴西最具代表性的国家象征之一。桑巴舞被称为巴西的“国舞”。在拉美这个最大的国度,桑巴舞之普及,有这样的说法:人不分男女老幼,平时跳,节假日更跳;在舞台上跳,在大街上也跳;白天跳,通宵达旦地跳。每当激越的音乐声起,人们总是激情难抑,不禁摆腿扭腰,跳将起来,如醉如痴,欲罢不能,欲休难止。(5)

5、请学生一起学习桑巴舞的基本扭胯动作,体会桑巴的魅力。(6)桑巴舞的表演形式:群众性桑巴:舞蹈动作由舞蹈者随着节奏即兴创作。女舞者主要是小而灵巧的扭胯动作,男舞者除胯部动作外,常以脚下各种灵巧的动作变化来显示自己的舞技。表演时可围成圆圈而舞,也可一男邀一女在圈内表演,而其他人仍在原地随跳,还可由一人领先,其他人在其后排成一行,由后人扶着前人腰,众人按各种队形一致做扭胯动作。表演性桑巴:女舞者扭胯动作结合大幅度的造型舞姿及各种步法的变化,同时根据舞蹈的人数创造各种队形,男舞者手执各种打击乐器边击边跳。(7)里约热内卢的狂欢节:每年一度的里约热内卢狂欢节是桑巴音乐舞蹈展示的最佳舞台。狂欢节是个比赛,

6、因此里约的数十间桑巴学校会花一整年时间备战狂欢节。评审根据每个学校的舞蹈、音乐、服装、故事编排和花车设计来评分。每个桑巴学校每年都会设定一个主题,所有环节围绕这个主题展开,尽全力渲染。(8)播放狂欢节视频。2、欣赏阿根廷的探戈舞曲(1)播放阿根廷的探戈舞曲(2)播放图片。探戈舞曲。播放图片。探戈乐器:班多钮。(3)这是一首阿根廷最著名的探戈舞曲,表现了热闹的化装游行的情景。音乐旋律徐缓、深沉,节奏强烈,中等速度。这首乐曲既有平稳的情调,又有紧张的情绪,表现了一种矛盾的心情。伴奏乐队由按钮式手风琴、钢琴、小提琴、低音提琴等组成。(4)探戈:世界五大探戈类型:阿根廷探戈、英式探戈、美式探戈、台湾探

7、戈、竞技性探戈。 探戈的流派很多 ,有浪漫探戈、节日探戈、幽默探戈、现代探戈等。探戈也逐渐由民间文化走上了舞台。但现在舞台上那种华丽高雅,热情奔放的探戈舞已不是民间的了,而是经过艺术加工的,是一种专供欣赏的探戈,难度很大。(5)阿根廷的探戈:阿根廷是探戈的故乡。阿根廷人酷爱探戈。许多人都会跳探戈,平时到处都能听到探戈舞曲。阿根廷人把探戈看作是自己国宝,是民族的骄傲。阿根廷政府宣布探戈是阿根廷民族文化遗产不可分割的一部分。对于外国人来说,探戈只是一种独具魅力的舞步,而对阿根廷人来说,它已是与生活密不可分,融化在血液里的文化 。阿根廷探戈是两个舞伴的身体并行直立,几乎贴在一起,并且快速旋转、踢腿,

8、非专业人士很难将这些动作连贯起来。或许正因为太过难学和曲高和寡,阿根廷人对于探戈的态度,有些类似中国人对京剧的看法年纪大的人喜之不尽,而年轻人却敬而远之。(6)阿根廷探戈的服装:跳舞时,男士打领结穿深色晚礼服,女士着一侧高开叉的长裙。(7)播放阿根廷探戈的视频。(8)请个别男女生学习探戈基本舞姿,加深对探戈的印象。3、欣赏墨西哥的草帽舞(1)墨西哥的草帽:提起墨西哥,很多人都会脱口而出墨西哥的草帽。人们印象最深的恐怕就是世界杯赛场上,墨西哥球迷头戴的大草帽。墨西哥有一句话,有墨西哥人的地方就有大草帽,足以看出草帽在墨西哥人心中的地位。 最典型的墨西哥草帽有两种,一种是用棕榈叶或其他植物编成的宽

9、边尖顶草帽。在墨西哥乡间,经常能看到农民劳作时戴着这样的帽子,既遮挡阳光又轻巧凉爽。游客在旅游景点买到的草帽是另一种尖顶的,有些还被涂成红白绿墨西哥国旗三色,并在宽边上写上“墨西哥”的字样。(2)墨西哥的草帽舞:与巴西的桑巴、阿根廷的探戈一样,墨西哥的草帽舞同样闻名于世。草帽舞是墨西哥的国舞,在跳到最后时,女士捡起男士扔在地上的帽子,象征接受男子的追求。现在,草帽成为年轻人传达爱情的信物。(3)播放墨西哥的草帽舞曲。(4)播放墨西哥的草帽舞。(5)请全体学生学习草帽舞基本舞步,提高学生学习的积极性,活跃课堂气氛。活动3【讲授】总结 拉丁美洲音乐以其旋律的美妙、节奏的独特、色彩的丰富呈现于世界乐坛。节奏当中较多非洲音乐的痕迹。由于有着共同的音乐渊源,各国音乐文化又有许多共同之处,如在几十个国家中任何一首民歌都可以伴舞,任